陳立群

（秦皇島市海港區(qū)教育局招生辦公室委員會(huì)，河北 秦皇島 066000）

體育游戲是體育活動(dòng)的重要組成部分，體育游戲的特點(diǎn)和作用決定了其在體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中的運(yùn)用具有巨大的潛力，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)課的內(nèi)容和任務(wù)及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，恰當(dāng)、合理地運(yùn)用體育游戲教學(xué)，從而使學(xué)生能夠更好、更快地掌握動(dòng)作技術(shù)，完成課的任務(wù)。

1 游戲的設(shè)計(jì)與選擇

開(kāi)始部分主要包括常規(guī)和準(zhǔn)備活動(dòng)，其作用是快速集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為正式進(jìn)入學(xué)習(xí)做好鋪墊。時(shí)間一般為6～7分鐘，所占時(shí)間比例不大，但其完成的質(zhì)量的高低將直接影響學(xué)生的后續(xù)參與程度。此部分編排游戲要以服務(wù)為前提，明確其目的和任務(wù)是什么。 常用的有“正反口令”、“捕魚(yú)”、“傳球觸人”、“老鷹抓小雞”、“貼膏藥”、“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”等。但值得注意的是，有些游戲由于應(yīng)用的次數(shù)多了就會(huì)失去吸引力，所以要對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新。例如，以《聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)》游戲的創(chuàng)新為例，具體如下：游戲名稱(chēng)：桃花朵朵開(kāi)。游戲方法：學(xué)生成一路縱隊(duì)在背景音樂(lè)《桃花朵朵開(kāi)》下圍著老師成圓形慢跑，當(dāng)老師說(shuō)：“桃花桃花朵朵開(kāi)”，學(xué)生要齊聲問(wèn)：“開(kāi)幾朵？”若老師答：“開(kāi)5朵！”學(xué)生就要按其數(shù)值進(jìn)行抱團(tuán)。由于開(kāi)始部分是學(xué)生由靜到動(dòng)的轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)，因此要注意運(yùn)動(dòng)量的控制，不要過(guò)于激烈。那些對(duì)抗性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲，諸如折返跑游戲等不易安排到開(kāi)始部分。在這個(gè)階段內(nèi)容上既有新學(xué)內(nèi)容，也有復(fù)習(xí)內(nèi)容；既有知識(shí)技能內(nèi)容，也有身體素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容。因此，如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)選擇合適的游戲是非常重要的問(wèn)題。實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，在基本部分教學(xué)中合理有效地運(yùn)用體育游戲，不僅可以可改變傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的單調(diào)枯燥練習(xí)形式，使學(xué)生的主體地位得到發(fā)揮，而且對(duì)所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)的掌握也有促進(jìn)作用。例如，立定跳遠(yuǎn)課上，我設(shè)計(jì)與選擇了《鴨子競(jìng)走》、《袋鼠回家》和《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》3個(gè)游戲以完成跳遠(yuǎn)動(dòng)作練習(xí)。具體如下：游戲方法與過(guò)程是首先讓學(xué)生模仿“鴨子”走路的姿勢(shì)，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行競(jìng)走比賽。其次就是模仿“袋鼠”的跳躍動(dòng)作進(jìn)行跳躍游戲，發(fā)展腳踝力量。最后一個(gè)到達(dá)起跳的標(biāo)志線后雙腳起跳，跳到指定的墊子上完成《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的游戲。學(xué)生經(jīng)過(guò)3個(gè)環(huán)節(jié)的參與，學(xué)生能比較有效地初步了解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作雙腳起跳、雙腳落地、起跳時(shí)蹬地?cái)[臂、落地時(shí)屈膝緩沖等技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)，除了上面的游戲設(shè)計(jì)與選擇，有時(shí)傳統(tǒng)的游戲也能起到好的效果，關(guān)鍵看游戲運(yùn)用的時(shí)機(jī)。例如我在初一籃球運(yùn)球教學(xué)中就設(shè)計(jì)與選擇了《看誰(shuí)運(yùn)的快》的比較常見(jiàn)的游戲，但其運(yùn)用是在學(xué)生運(yùn)球動(dòng)作技能初步形成后，因?yàn)檫@樣才會(huì)避免由于丟棄而對(duì)運(yùn)球失去信心和興趣?？梢哉f(shuō)，這種游戲是最常見(jiàn)不過(guò)的一種游戲教學(xué)，但關(guān)鍵要看如何利用、什么時(shí)機(jī)利用。如果新學(xué)內(nèi)容本身就有一點(diǎn)興趣吸引力，那么游戲的選擇就可以簡(jiǎn)單些，設(shè)計(jì)上不必過(guò)多考慮，反之要豐富游戲的內(nèi)容。游戲結(jié)束部分是一節(jié)課的最后一個(gè)部分，時(shí)間一般約為5分鐘左右，其主要任務(wù)是使學(xué)生由負(fù)荷狀態(tài)逐步過(guò)渡、恢復(fù)到正常狀態(tài)。在這部分中有選擇與運(yùn)用體育游戲應(yīng)該使其和放松活動(dòng)融為一體，這樣可以有效地轉(zhuǎn)移學(xué)生大腦運(yùn)動(dòng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使運(yùn)動(dòng)器官也得到放松與恢復(fù)，消除疲勞。例如，實(shí)心球課的放松可重點(diǎn)放在手臂的放松。我曾用過(guò)一個(gè)名為《微波陣陣》的游戲，效果非常明顯。具體設(shè)計(jì)為：全班學(xué)生成一路以教師為圓心，以4米為半徑（具體可以調(diào)整）成一個(gè)圓站立，要求同學(xué)間要手拉手。老師隨機(jī)指定某一個(gè)學(xué)生做單側(cè)的抖臂動(dòng)作（模擬波浪），下一同學(xué)也同樣做相同動(dòng)作，這樣一個(gè)接一個(gè)便形成了波浪。一次傳遞后可加快速度，且成雙向傳遞。并且，學(xué)生在游戲放松時(shí)播放帶有波浪和流水聲音的音樂(lè)或者輕音樂(lè)以烘托背景。結(jié)束部分游戲編排是要依據(jù)基本部分的內(nèi)容和負(fù)荷來(lái)選擇，以實(shí)現(xiàn)放松的針對(duì)性。同時(shí)，還要突出游戲的趣味性，在游戲的內(nèi)容和形式上力求輕松活潑，使學(xué)生擺脫心理和生理上的緊張狀態(tài)。因此，在整理活動(dòng)中，游戲要突出其趣味性的特點(diǎn)，內(nèi)容和形式上做到新穎，輕松活潑，精彩幽默，使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)造成的心理和生理上的緊張狀態(tài)。在游戲的具體運(yùn)用中，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別等特點(diǎn)，選用和創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主帶有智力競(jìng)賽的游戲。如“器材快速歸位”、“組字”、“擺圖案”等游戲，既有利于組織，又進(jìn)行了整理活動(dòng)，并包含了育人因素，使學(xué)生在歡快的氣氛中，具有一定的“興趣保留”結(jié)束體育課，以較好的身心狀態(tài)投入其它課程的學(xué)習(xí)。

2 游戲教學(xué)法的教學(xué)原則

首先是目的性教學(xué)原則。游戲是為教學(xué)服務(wù)的.必須與教學(xué)密切相關(guān)。游戲教學(xué)法也應(yīng)當(dāng)遵循一定的教學(xué)原則。設(shè)計(jì)游戲時(shí)，教師應(yīng)充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其它教學(xué)要求。就拿腿部力量的訓(xùn)練為例，教師設(shè)計(jì)的游戲時(shí)，必須突出動(dòng)作要領(lǐng)，除了上面提及的單腳力跳的比賽外，教師還可以組織學(xué)生跳簡(jiǎn)易的“竹竿舞”或者組織女同學(xué)進(jìn)行一次“跳皮筋大賽”等，這種游戲的目的性很強(qiáng)，學(xué)生的參與面也很廣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的想象，使游戲更有特色，更具魅力。再有就是啟發(fā)性教學(xué)原則。開(kāi)展游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏同所學(xué)知識(shí)，活躍課堂氣氛，但也應(yīng)在游戲中注意學(xué)生的智力的開(kāi)發(fā)，能力的培養(yǎng).我們可以設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性的游戲。例如，在短跑訓(xùn)練中，學(xué)生自編的“畫(huà)人像”游戲頗具趣味性和可操作性，學(xué)生非常樂(lè)意參與。學(xué)生是這樣設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)的：把每10個(gè)學(xué)生分為一組，在30米外放一塊小黑板，要求學(xué)生聽(tīng)到口令后迅速跑到黑板前，畫(huà)下一筆后再折返跑，最終組成一個(gè)人頭像?！爱?huà)人像”游戲，改變了以往單純繞過(guò)障礙物的跑步練習(xí)，而是將跑步和畫(huà)畫(huà)聯(lián)系在了一起，新穎有趣，每組學(xué)生畫(huà)出的頭像都是他們自己發(fā)揮想象力的結(jié)果。游戲在體育教學(xué)中起到了非常好的教學(xué)效果，能活躍課堂氣氛.把死氣沉沉的體育課堂變活，讓體育課堂充滿活力。讓學(xué)生從喜歡體育但不喜歡體育課，變成既喜歡體育又喜歡體育課。游戲的運(yùn)用能創(chuàng)造學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力，提高學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)最新，更能讓他們?cè)谟螒蛑邢嗷ズ献鳌⑾嗷ジ?jìng)爭(zhēng)，真正實(shí)施了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)與心理健康目標(biāo)，讓學(xué)生真正參與到體育中，為他們的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，作為體育教學(xué)的重要組成部分，合理有效地組織好游戲教學(xué)，將有利于提高學(xué)生的興趣，激發(fā)其積極性，調(diào)動(dòng)其對(duì)體育的熱情，不僅提高了課堂效率，也全面發(fā)展和增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

［1］趙立.體育教學(xué)設(shè)計(jì)與教案編寫(xiě)——體育教學(xué)實(shí)用技能叢書(shū)[M].北京體育大學(xué)出版社，2005-1-1.

［2］劉福林.體育游戲[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2001.

［3］王暉.局部放電監(jiān)測(cè)系統(tǒng)在大型高壓電動(dòng)機(jī)上的應(yīng)用[J].科技世界.