周雪清 丁俊竹 田佳源 杜召輝

（天津農(nóng)學(xué)院，中國(guó) 天津 300384）

大學(xué)生的時(shí)間管理能力涉及的具體內(nèi)容包括:目標(biāo)的選擇；計(jì)劃的制定；如何合理分配時(shí)間；了解自己時(shí)間的利用情況，找到高效時(shí)段和浪費(fèi)時(shí)段加以改進(jìn)；利用各種系統(tǒng)性的方法或技巧來高效掌控自己的時(shí)間。當(dāng)今以微信、QQ、微博、論壇等為主要形式的通訊快捷、信息發(fā)達(dá)的新媒體對(duì)大學(xué)生的時(shí)間管理能力產(chǎn)生了重要影響，作者通過以問卷形式對(duì)天津市高校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，對(duì)新媒體影響下大學(xué)生時(shí)間管理能力的現(xiàn)狀及存在的問題有了清楚了解，因此就這些問題進(jìn)行探討，以強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的目標(biāo)和方向，將人生觀、價(jià)值觀與個(gè)人的發(fā)展聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)時(shí)間管理的深層內(nèi)涵。

1 大學(xué)生提高時(shí)間管理能力的重要性

時(shí)間管理能力在當(dāng)代這個(gè)人們?cè)絹碓阶⒅刈陨戆l(fā)展的時(shí)代逐漸受到重視，在社會(huì)培訓(xùn)中，其作為一種公認(rèn)的自我規(guī)劃能力往往是主要培訓(xùn)項(xiàng)目之一，這體現(xiàn)出時(shí)間管理在企業(yè)管理領(lǐng)域中的受重視程度。然而，優(yōu)秀的時(shí)間管理能力在大學(xué)階段也起著非常重要的作用：首先，可以有效利用業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，涉獵更深、更廣的專業(yè)知識(shí)，為將來研究生階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)；其次，優(yōu)秀的時(shí)間管理能力有利于大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的發(fā)展，因?yàn)榭梢院侠戆才咆S富的課余時(shí)間用于參加各種各樣的講座、討論會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、文娛活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公關(guān)活動(dòng)等,以便于開闊自己的視野、擴(kuò)展多方面的學(xué)識(shí)；再次，優(yōu)秀的時(shí)間管理能力能夠合理的運(yùn)用新媒體的優(yōu)勢(shì)來有效學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身各方面能力；最后，優(yōu)秀的時(shí)間管理能力對(duì)大學(xué)生就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展有著非常重要的意義，能正確地認(rèn)識(shí)自己以及就業(yè)的環(huán)境，并在此基礎(chǔ)上制定適合個(gè)人實(shí)際情況的就業(yè)目標(biāo)或方向，控制自己為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力，從而為職業(yè)生涯的發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此，如何根據(jù)不同學(xué)生群體的特點(diǎn)指導(dǎo)他們有效的時(shí)間管理方法和技巧，使他們更好利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效能，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2 大學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)

“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是生命”等關(guān)于時(shí)間重要性的話語(yǔ)廣為流傳，深刻揭示了時(shí)間是一種寶貴資源的道理。而大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中到底有多少人具有時(shí)間管理意識(shí)，經(jīng)常能思考自己是否在浪費(fèi)時(shí)間，有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，在外界因素的干擾下依然能夠按照自己一天的計(jì)劃進(jìn)行，不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間在微信、QQ等社交平臺(tái)荒廢自己的寶貴時(shí)間，有較強(qiáng)的自律性和自覺性，知道自己在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間應(yīng)該做什么。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，86%的學(xué)生易受到周圍人的影響從而間接影響到自己對(duì)時(shí)間的管理意識(shí)。并且有60%的學(xué)生一天內(nèi)利用新媒體進(jìn)行娛樂所花費(fèi)的時(shí)間超過90分鐘，32%的學(xué)生很難控制住自己不在課堂上玩手機(jī)，其中男生占了25%。另外，我們還發(fā)現(xiàn)只有很少數(shù)的大學(xué)生選擇參加社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)習(xí)新的技能來提升自己，或是兼職；其余的大部分學(xué)生選擇上網(wǎng)，看電影，逛街購(gòu)物來消遣自己的閑暇時(shí)間，而這種時(shí)間的浪費(fèi)對(duì)自己幾乎毫無(wú)價(jià)值可言，這種浪費(fèi)課余時(shí)間的生活狀況脫離了社會(huì)，不利于大學(xué)生各種技能的提高和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，不利于他們走向社會(huì)[1]。而有80%的學(xué)生認(rèn)為自己還很年輕，浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間是無(wú)所謂的，能夠認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性、并且有強(qiáng)烈的愿望管理好自己時(shí)間的學(xué)生與意識(shí)到時(shí)間的重要性但覺得管理不重要的學(xué)生比例大致相同?？偟膩碚f，在當(dāng)今新媒體環(huán)境影響下，有55%的學(xué)生存在時(shí)間管理觀念，并且有80%的學(xué)生意識(shí)到時(shí)間是明顯不夠用的。

由此可見，在新媒體環(huán)境下，有部分大學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)很薄弱，必須要通過思想政治教育加以引導(dǎo)。如何有效地引導(dǎo)這些學(xué)生合理地安排自己的閑暇時(shí)間，充分利用閑暇時(shí)間發(fā)展自我、提高自我就成了大學(xué)教育需要解決的一個(gè)非常重要的問題[2]。

3 大學(xué)生的時(shí)間管理行為

進(jìn)入大學(xué)之前的學(xué)習(xí)，每天有固定的上課時(shí)間，有早晚自習(xí)課，有隔天要交的作業(yè)，高中生的學(xué)習(xí)時(shí)間已由老師給安排好了，找不到太多可以自由安排時(shí)間。進(jìn)入大學(xué)后，開夜車、趕作業(yè)、寫論文、準(zhǔn)備考試，這些事情似乎稀松平常。大學(xué)生時(shí)間管理計(jì)劃性弱，時(shí)間監(jiān)控感不夠高，在計(jì)劃安排、目標(biāo)設(shè)置和反饋性的水平較低[3]。因此，擁有良好的時(shí)間管理行為很重要，對(duì)自己日常的時(shí)間有明確的目標(biāo)，可以制定符合自己的計(jì)劃，并且高效執(zhí)行，同時(shí)能夠有效合理的分配自己的時(shí)間，做事能夠井井有條，靈活的掌控自己的時(shí)間都是慢慢養(yǎng)成時(shí)間管理能力的前提條件。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，有57%的大學(xué)生可以合理分配自己的時(shí)間，其中男生占21%，女生占36%，學(xué)生干部占25%；73%的學(xué)生會(huì)利用至少兩小時(shí)來學(xué)習(xí)，其中男生占21%，女生占52%，學(xué)生干部占26%；做事有條理的大學(xué)生占了總體75%，女學(xué)生則占了其中的49%；而在日常學(xué)習(xí)生活中能夠有明確規(guī)劃的為61%，這其中學(xué)生干部占了42%；能夠制定符合自己計(jì)劃的學(xué)生為77%；80%的學(xué)生認(rèn)為每時(shí)每刻有事做就是會(huì)管理和利用自己的時(shí)間。由此可見，大部分學(xué)生還是有良好的管理時(shí)間的行為，但是管理時(shí)間的能力有待提高。

4 大學(xué)校園基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)大學(xué)生時(shí)間管理的影響

家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境對(duì)個(gè)體的人格特征有重要影響，大學(xué)生基本上寄讀在學(xué)校，主要是受學(xué)校環(huán)境的影響[4]，因此大學(xué)校園內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活有著極大的影響，尤其對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間的分配產(chǎn)生重要的影響。如果校園基礎(chǔ)設(shè)施多樣齊全，能夠滿足大學(xué)生的閑暇生活，那么他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間就會(huì)減少很多，不會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的擺弄自己的手機(jī)，從而減少了與他人的交流以及豐富自己大學(xué)生活的機(jī)會(huì)。例如校園的圖書館如果藏書豐富，學(xué)習(xí)環(huán)境舒適，相信有更多的學(xué)生愿意選擇在閑暇時(shí)讀一本自己愛的書，來沉淀自己的內(nèi)心，升華自己的道德修養(yǎng)。如果有室內(nèi)體育館、游泳場(chǎng)所，那么會(huì)有更多的學(xué)生結(jié)成小組打羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球、游泳等，可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流，有利于身心健康。同時(shí)如果可以設(shè)計(jì)一款管理時(shí)間的軟件，讓學(xué)生們可以按照自己的想法制定一天的計(jì)劃，通過軟件進(jìn)行督促和輔助學(xué)生完成計(jì)劃，想必對(duì)于大學(xué)生管理時(shí)間也會(huì)起到很大的作用。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)51%的學(xué)生認(rèn)為校園的基礎(chǔ)設(shè)施不能滿足閑暇時(shí)間的需要。對(duì)于管理時(shí)間的軟件，大部分學(xué)生選擇希望擁有以下功能：

1）每天生成一張全新的日程表用來填計(jì)劃；

2）由導(dǎo)入的課程表自動(dòng)將上課時(shí)間段屏蔽；

3）計(jì)劃沖突時(shí)可即時(shí)更新并留出緩沖時(shí)間；

4）設(shè)置熱鍵調(diào)取使用頻繁的事件等。

由此可見，校園基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的時(shí)間管理有著重要影響，設(shè)施的不完善會(huì)導(dǎo)致學(xué)生走出寢室的時(shí)間減少，而更喜歡“宅”在寢室玩電腦、手機(jī)等科技產(chǎn)品來消磨自己的閑暇時(shí)間，久而久之，與他人面對(duì)面的溝通交流減少，社交技能下降，嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)心理問題，同時(shí)自己的身體素質(zhì)也逐日下降，不利于身心健康。

[1]黃嵐華.大學(xué)生課余時(shí)間的管理與思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2014,13(10):187-188.

[2]周云,張翼,羅永忠.大學(xué)生時(shí)間管理傾向與閑暇安排關(guān)系探討[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2013,36(2):154-156.

[3]李其.大學(xué)生時(shí)間管理現(xiàn)狀與對(duì)策[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2014(17):427.

[4]周海霞.大學(xué)生時(shí)間管理能力的研究述評(píng)[J].時(shí)代教育,2014(9):98.