楊銀仙

摘 要：學(xué)生應(yīng)該有享受快樂的權(quán)利，課堂應(yīng)該是學(xué)生快樂的場所，作為一名一線教師，怎樣運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上真正快樂起來是一項很重要的課題。從三個方面論述了怎樣讓快樂充盈初中英語課堂：構(gòu)建良好的師生關(guān)系；運(yùn)用靈活的教學(xué)方式；賞識每一位學(xué)生。

關(guān)鍵詞：快樂課堂；英語教學(xué)；師生關(guān)系；教學(xué)方式

學(xué)生應(yīng)該有享受快樂的權(quán)利，課堂應(yīng)該是學(xué)生快樂的場所，學(xué)生在很多課堂上是快樂的，例如體育、音樂、美術(shù)等，他們在這些課堂上洋溢著歡聲笑語?？墒?，再審視我們的語文、數(shù)學(xué)、英語課堂，卻是另一番景象：學(xué)生在課堂上無精打采、索然無味，更有甚者游離于課堂之外。因此，作為一名一線教師，怎樣運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上真正快樂起來是一項很重要的課題，下面是我在初中英語教學(xué)實踐中的幾點(diǎn)做法，僅供大家參考：

一、構(gòu)建良好的師生關(guān)系

長期以來，我的課堂以“教師為中心”，教師主宰著整個課堂，學(xué)生毫無主動性，更無快樂。例如，在學(xué)習(xí)八年級上冊Unit 1 Where did you go on vacation等課時，為了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系，達(dá)到師生同樂的目的，我和學(xué)生對世界各地的一些名勝古跡進(jìn)行談?wù)?，這樣既開闊了學(xué)生的視野，又拉近了師生之間的關(guān)系。我還積極樹立“一切為學(xué)生服務(wù)”的思想，讓學(xué)生從自己的耐心、關(guān)心與尊重中體會溫暖，感受老師的愛。在課堂上，我總是精力充沛、熱情洋溢，用微笑與學(xué)生交流，用真情贏得學(xué)生的喜愛與信賴，從而達(dá)到學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的目的。

二、運(yùn)用靈活的教學(xué)方式

要想讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語，我們教師就應(yīng)該付出艱辛的勞動，不僅要在博聞、博覽、博思中更新教育教學(xué)觀念，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實際和教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在學(xué)習(xí)人教版初中英語教材時，我常常運(yùn)用圖片、實物、簡筆畫、小組合作、課本劇表演、猜謎語等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，在學(xué)習(xí)八年級下冊Unit 6 Im going to study computer science等課時，我采用了小組合作學(xué)習(xí)法，把全班學(xué)生分成8個小組，每個小組設(shè)置一名組長、一名記錄員、一名匯報員，小組成員提出自己的問題，然后在組長的安排下一起探討問題的答案，記錄員匯總整理后，小組匯報員匯報學(xué)習(xí)成果。這樣學(xué)生在談?wù)撟约豪硐氲耐瑫r掌握了本單元的語法知識：一般將來時，并且能對自己的將來有所打算。這樣的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，他們學(xué)習(xí)熱情高漲，思維活躍。又如，在學(xué)習(xí)Unit 9 Can you come to my party？時采用讓學(xué)生組織一個簡單的Birthday party，由組織者對其他同學(xué)進(jìn)行邀請，然后互換角色。這樣我們就在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了“發(fā)出邀請，接受和拒絕邀請”這些話題。學(xué)生積極性高，思維活躍。

三、賞識每一位學(xué)生

我們教師，如果在課堂上能夠和諧可親，用賞識的眼光對待學(xué)生，用鼓勵的語言激勵學(xué)生，學(xué)生就會與老師拉近情感距離，就會與老師真誠交流。因為我們的學(xué)生有他豐富的內(nèi)心世界，如果我們教師在教學(xué)過程中尊重他們、關(guān)心他們、愛護(hù)他們、理解他們，用一顆賞識的心對待他們，學(xué)生也會用積極的情感回報老師。因此，在學(xué)習(xí)人教版初中英語教材時，我總是對學(xué)生多表揚(yáng)、多肯定、多鼓勵，用欣賞的眼光看待他們。例如，在學(xué)習(xí)人教版初中英語教材八年級下冊Unit 4 Could you please clean your room？有關(guān)“做家務(wù)”這個話題時，那個平時不愛說話的李××忽然舉起了手，我示意她站起來說話，她說：“老師，我在家里能做很多事，我媽媽有病，我家的家務(wù)活都是我干……”這時，我看到她的眼睛濕潤了，她繼續(xù)說：“每天的早飯都是我做，中午回家我還要洗衣服、做飯，晚上除了做飯，還得給媽媽洗臉、洗腳……”，這時，我的眼睛濕潤了。想不到她小小年紀(jì)，卻經(jīng)受了這么多，盡管她學(xué)習(xí)成績不好，平時很少得到老師的表揚(yáng)，但今天她的表現(xiàn)很值得大家學(xué)習(xí)。于是，我這樣說：“You are a brave child， can take the initiative to stand up and worthy of praise， to help parents do housework more worthy of praise， you are an example to all of you！從李××的眼神中，我發(fā)現(xiàn)了一份驚奇與自信，她可能覺得自己也有獨(dú)到之處。從此以后，李××在英語課上積極了，她的成績也有了提高，她也感受到了英語學(xué)習(xí)的快樂。從這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生深切地感受到了學(xué)做家務(wù)的必要性和與父母分擔(dān)家務(wù)的快樂，更感受到了學(xué)習(xí)的快樂！

傳統(tǒng)英語教學(xué)過于注重知識的傳授，忽略了學(xué)生的情感態(tài)度，作為一名新形勢下的英語教師，應(yīng)該積極踐行新課改精神，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式給學(xué)生打造一個輕松快樂的英語課堂。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探究科學(xué)的英語教學(xué)法，爭取讓我們的英語課堂充滿歡聲笑語，讓學(xué)生在快樂的課堂上盡情翱翔。

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