余君

摘 要：當今教師職業(yè)是一項高危職業(yè)，教師也自嘆自己是弱勢群體，身為教師，如何擺好自己的心態(tài)很重要。就教學經驗，總結了一些走出這一誤區(qū)的建議。

關鍵詞：教師；和諧；心態(tài)；微笑

美國某出版社搞了一個教師形象大調查，將所能找到的小說中關于教師的形象描述進行歸類，最后將教師描述成：女教師臉色憔悴，急需要美容，衣服大多穿得比較保守；男教師普遍比較瘦削，西裝掛在消瘦的身軀上，舉止猥瑣，在小區(qū)里是隱士，在課堂上是霸權主義者。這是西方教師的形象。在咱們中國，優(yōu)秀教師的形象是怎樣的呢？大多數(shù)被當作楷模宣傳的，不是病得快不行了，就是家庭發(fā)生了重大變故。似乎不病，就不是好教師。其實，這是一個偏見。我一直認為，一個真正的好教師，是自己快樂健康地學習、工作，帶領學生快樂健康地成長。教師，要成為追求瀟灑人生的典范。

時下，教師普遍慨嘆自己是弱勢群體，教師是高危職業(yè)。學生頑皮不聽話，稍加訓斥，說不定就激化矛盾，走極端，導致家長打上校門，甚至向主管部門、媒體投訴，弄得雞飛狗跳。師生關系緊張，學校、家庭關系緊張，嚴重影響教學質量的提高。建立良好的師生關系具有十分重要的意義，如何來改善師生關系呢？

我們經常說，與學生平等交流，教師要放下高高在上的架子。是的，教師是三百六十行之一，是一種職業(yè)，是我們賴以謀生的手段，“傳道、授業(yè)、解惑”是本分，不要以為是多大的功德，要人家感恩戴德，我們并不能高人一等。“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，只是強調教師職業(yè)的重要，不要錯誤地理解為教師的重要。在和諧相處的氛圍中，我們要蹲下身子和學生平等交流，真正把自己當作學生學習的合作者，建立朋友式的師生關系，教師輕松，學生愉快，何樂而不為？使學生真正感受到有一個“心理安全”和“心理自由”的空間，從而得以在寬松和諧的氛圍中成長。

也許個性使然，也許是我的生活幸福太多，我是一個愛笑的人，因此，我也是一個愛笑的教師，不論是當班主任，還是當初三畢業(yè)班的教師；不論是面對有些過分活躍的課堂，還是犯錯誤的個別學生，或者哪次哪班成績不好，我都能擺正了自己的心態(tài)，做一個常常微笑的教師，帶著微笑走近學生，給自己的心靈涂上一抹陽光，也給學生帶去一抹陽光。我想，如果一個孩子生活在微笑之中，他就學會了快樂。確實，現(xiàn)代心理學研究表明：情緒和情感具有感染性。教師的微笑可以給學生營造一個美的氛圍。微笑著面對學生，不僅會使教師贏得學生，也會使學生在教師的微笑中學會關心、諒解和善待他人，也有利于培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格，從而微笑著面對他人，面對生活。

堅持喜新厭舊，讓自己的心跳與世界同步。這世界變化得比我們想象的要快得多，你昨天也許才將98操作熟練，而別人今天使用的卻是XP。再說，人天生是喜新厭舊的高級動物。所以，我們要敢于否定自己，不斷創(chuàng)造新的東西，才能適應這個變化是永恒不變的社會，才能吸引學生和家長挑剔的目光。喜新厭舊，就要經常閱讀報刊、閱讀網絡，這樣能夠讓你對世界保持一種新鮮感。同時，我們也在閱讀中提升自己的品味，強化自己的人格魅力，從而在教學中影響我們的學生。

準備一只丟棄煩惱的垃圾桶，在自己的心里撒滿陽光。一個稍稍負責任的教師，每天都面臨著很多煩惱。學生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣，領導因對你的誤解和不公讓你慪氣，而自己有時也無端地低著腦袋生自己的悶氣，這些“氣”爭先恐后地匯集到你身上，就成了一堆惡氣。氣生了不少，但問題沒解決了。所以，我們得學會原諒，學會寬容，學一學彌勒佛“大肚能容，容天下難容之事，笑口常開，笑天下可笑之人”。隨時準備把煩惱丟到垃圾桶里，努力做個快樂陽光的教師，這是永葆青春的秘訣。

讓學生感受到你的愛，將陽光灑進學生的心里。我們不一定打心眼里愛自己的每一個學生，但既然從事了這一職業(yè)，就應承擔我們相應的責任，我們必須關注學生的學習與成長。而且，不要將關注僅僅停留在意識里、口頭上，而應讓學生摸得著，感覺得到。拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與個別學生談心，甚至只是走道里的一聲問候，哪怕拍拍學生的肩膀，這些都是能讓學生感受到的關注。對學生微笑，我們就能把陽光灑進學生心里！

讓語言充滿魅力，把味精帶進課堂。幽默是生活的潤滑劑，幽默更是課堂的味精，因為誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你。但幽默應止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應止于無聊的調笑，因為這樣會導致學生“樂”而不學。

心中備有一本英雄譜，讓生活陽光燦爛。那么我建議大家在平凡的日子里學一學武俠小說中的人物：練習教學本領，要像郭靖那樣持之以恒；學習文化知識，要像黃藥師那樣兼收并蓄；對待突發(fā)事件，要像黃蓉那樣隨機應變；對待教學藝術，要像楊過那樣癡心不改；面對大千世界，要像老頑童那樣童心未泯；面對權術與名利，要像令狐沖那樣淡然處之，而不要像岳不群那樣處心積慮。