陳運(yùn)武

摘 要：“貴族學(xué)?！痹谏顥l件上有較高的水準(zhǔn)，但是物質(zhì)基礎(chǔ)不能夠代替精神的管理，更不是紀(jì)律的絕對(duì)保證。所以寄宿初中生班主任的班級(jí)管理非常重要，不僅關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)他們將來性格的培養(yǎng)和正確價(jià)值觀的養(yǎng)成都有很大幫助。從這個(gè)角度出發(fā)，以管理經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過參考文獻(xiàn)和實(shí)際調(diào)查，期望在班主任創(chuàng)新管理上有所突破。

關(guān)鍵詞：貴族學(xué)校；寄宿；初中生；班主任；創(chuàng)新管理

一、友情管理

因?yàn)椤百F族學(xué)?！钡膶W(xué)生大多是獨(dú)生子，他們?cè)谏钪泻苌倌荏w會(huì)到團(tuán)結(jié)和分享的力量，甚至有些學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出自私的性格。因此班主任在管理住宿生時(shí)，要將他們分為幾個(gè)小組，然后做到榮辱與共。從小組中選擇一個(gè)學(xué)生做組長，或是讓他們輪流當(dāng)。從衛(wèi)生、安全、活動(dòng)、飲食等各個(gè)方面進(jìn)行比較評(píng)價(jià)，給優(yōu)秀的小組以物質(zhì)或是精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，增加他們完善和管理自我的積極性。友情管理還可以衍生到榜樣管理，既在學(xué)生中選出優(yōu)秀的學(xué)生，號(hào)召其他人向他學(xué)習(xí)。生活中的榜樣更利于學(xué)生對(duì)其進(jìn)行觀察和監(jiān)督，一方面讓優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀，又能幫助其他人改掉自己的毛病。而且這個(gè)爭當(dāng)榜樣的風(fēng)氣一旦形成，會(huì)造成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于班級(jí)的管理。

二、情感管理

情感教育即教師給學(xué)生充分的關(guān)心，不是事后去解決問題，而是在問題發(fā)生之前就及時(shí)解決，消滅在萌芽階段。因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生一般都是第一次離開家庭生活，離開父母，也是第一次進(jìn)入集體生活，所以他們一定會(huì)在心理上出現(xiàn)各種不適，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問題。教師要站在學(xué)生的角度，不要去斥責(zé)他們出現(xiàn)的問題，而是先要表示理解，然后給出建議和期望?；蛘呓處熞部梢赃m當(dāng)?shù)乇硎咀约旱氖o學(xué)生一定的情感壓力，讓他們督促自己做得更好。另外，情感教學(xué)利于師生之間的交流，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生之間雖然不是對(duì)立的，但是彼此之間的確有一條不可跨越的鴻溝。所以用情感進(jìn)行教學(xué)，樹立一個(gè)親民的形象，能夠讓學(xué)生更愿意和你分享秘密，以此能夠保證學(xué)生思維的正確性，可以更好地培養(yǎng)和提高他們各方面的能力。

三、自主管理

自主管理即最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，輔助他們提高生活自主能力，而不是代替他們?nèi)ス芾碜约?。班主任?duì)學(xué)生的管理是一種掌控，而權(quán)利在教師的手中。但是生活是學(xué)生自己的，他們必須學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行管理。所以班主任要成立班級(jí)管理小組，組員可以定期更換，讓每個(gè)學(xué)生都提高管理方面的能力，還要讓他們自己制定規(guī)章制度，這樣更有標(biāo)志性和說服力，能讓他們更好地自覺遵守。

四、凝聚力管理

凝聚力管理是對(duì)學(xué)生思想品德的一種渲染，對(duì)于本校的住宿生班級(jí)管理有很大的幫助。因?yàn)閺谋景嗉?jí)的管理來看，學(xué)生的成績雖然差，但是卻有較高的“情商”，也就是說，他們的學(xué)習(xí)需要情感的帶動(dòng)，是身為班主任必須意識(shí)到的一點(diǎn)。而且班級(jí)的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，所以他們的能力是非常值得肯定的。教師可以利用學(xué)生的這一點(diǎn)，積極培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好和團(tuán)結(jié)意識(shí)，從凝聚力的方面來督促他們學(xué)習(xí)。比如成立合作小組，既可以共同參加活動(dòng)，又能夠相互關(guān)心、相互幫助，共同提高綜合成績。在小組合作的形式下，我們班在籃球比賽中，獲得年級(jí)第二名、廣播操比賽年級(jí)第三名的好成績，合唱比賽年級(jí)第一名。同時(shí)，我們班的手工制作獲得了區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，“小發(fā)明家”用廢棄的汽車零部件制作的機(jī)器人被評(píng)為學(xué)校展館的鎮(zhèn)館之寶。而身為班主任，我感到無比驕傲，在以后的教學(xué)中，更要積極融入班級(jí)中去，真正成為班級(jí)的一分子，和學(xué)生一起去成長和提高。

總之，“貴族學(xué)?！弊∷迣W(xué)生管理是需要班主任投入大量的精力的，不止要將精力投入進(jìn)去，更要注意方式和方法，要進(jìn)行管理創(chuàng)新和人性化，更要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，體諒學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

參考文獻(xiàn)：

[美]亞伯拉罕·弗萊克斯納.暢現(xiàn)代大學(xué)論：美英德大學(xué)研究[M].徐輝，陳曉菲，譯.杭州：浙江教育出版社，2001.