文/肖鐵忠　黃娟　楊莉　楊水遠

淺談高職?？茖W校校園文化建設

文/肖鐵忠1黃娟1楊莉1楊水遠2

摘要：校園文化是制度文化、環(huán)境文化和精神文化的總括,文章通過圍繞文化建設的含義和主要構(gòu)成內(nèi)容,結(jié)合本校校園文化建設實際,從校風、教風、學風建設等舉辦各種文化建設活動等總結(jié)了我校校園文化建設取得的經(jīng)驗和成果,以期與同行共勉,共同推動高職校園文化建設邁向更高層次。

關(guān)鍵詞：高職?？?；校園文化；紀實

中圖分類號：G41

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)08-0191-01

引言

學校作為實施"科教興國"戰(zhàn)略的前沿陣地之一,是傳承和發(fā)展文化的重要場所,我們必須下大力氣做好教育工作,提高教育質(zhì)量,對學生進行德育,智育,體育,美學和高素質(zhì)人才勞動力全面發(fā)展的培養(yǎng),校園文化建設是最重要的手段[1-3]。校園文化是學校精神的集中體現(xiàn),是對辦學和個性的發(fā)展,它對啟發(fā)學生智力,開闊視野的特點,實施個性等優(yōu)化有顯著和深遠的影響,對學生的行為和思想有推進功能和作用,以進一步落實國家的教育方針,培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的高品質(zhì),在新世紀對培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有非常重要的意義。

1.校園文化建設的內(nèi)涵和主要構(gòu)成內(nèi)容

時下比較主流的觀點認為,校園文化的主要構(gòu)成內(nèi)容包含三個方面：物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。

物質(zhì)文化主要表現(xiàn)為環(huán)境文化,主要包括教學科研場所、建筑、地理位置及環(huán)境特征等物質(zhì)形態(tài)化的校園環(huán)境。

制度文化,是指學校在教書育人活動中所形成的,與校園精神、價值觀等精神文化相適應的制度和組織機構(gòu)。

精神文化是校園文化的核心,也是校園文化的最高水平,這也是最難把握和總結(jié)校園文化的形態(tài)的。人們普遍認為,校園精神文化是在特定的歷史條件下,在長期的教學,工作和生活的實踐中逐步形成和發(fā)展起來的,主要包括學校校指導思想,發(fā)展目標,學術(shù)氛圍,學術(shù)風格,價值鑒于理念,道德規(guī)范和學校的傳統(tǒng)風格等。

2.我校校園文化建設紀實

2.1校園環(huán)境文化氛圍的建設我校充分利用本身的地理環(huán)境和獨特的歷史文化底蘊,從周邊歷史和生態(tài)環(huán)境入手,制定了校園建設的整體計劃,將教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分開,進行科學規(guī)劃,把學校變成學園、樂園、花園,為師生建設“四季有花香,處處綠滿園,時時有歡笑”的富有生命成長氣息的整潔校園,布置光線充足,空氣暢通,賞心悅目的教室,全面提高師生在校生活的文化環(huán)境質(zhì)量。這些硬件設施的建設為校園文化活動的開展提供了物質(zhì)基礎。

2.2校園制度文化的建設結(jié)合本校實際情況,制定《四川工程職業(yè)技術(shù)學院章程》。此章程介紹學校概況,規(guī)范決策機制、監(jiān)督機構(gòu)等治理體系,公開資產(chǎn)與產(chǎn)物管理制度,教師管理,教育教學管理和學生管理后勤,總務管理等制度。其次學校專門制定《學生手冊》,此手冊詳盡規(guī)范,加強對學生日常生活,工作,學習的管理,讓他們從小事做起,講文明、守紀律,形成良好的校園文化。

2.3校園精神文化的建設我校特別注重校園精神文化的建設,主要體現(xiàn)在如下方面：

一、校風建設

我校秉承“科學民主、求實創(chuàng)新”的優(yōu)良校訓和“知行合一,精益求精”的校風,自成立以來,高職高專院校,成立了“制度創(chuàng)新和開放教育”先進的教育理念,創(chuàng)造了城市建設,社會共享“的辦學新形勢,形成了”校企合作,工學結(jié)合“的人才培養(yǎng)模式,取得了運行大學成立的輝煌成就“職業(yè)教育,服務社會的惠民”,打造城市,資源整合,多投入,社會共享“的辦學格局。

二、教師的教學特點,風格和樣式是在長期教育實踐形成了教學風格的教學作風,是教師的思想道德素質(zhì),文化知識水平,教育理論和質(zhì)量的技術(shù)的體現(xiàn)。

我校秉承“博學精技,敬業(yè)樹人”的教風,首先對老師嚴要求,教師是教書育人的主要執(zhí)行者,其行為便是一部無聲的教材,要求學生做到的,教師率先垂范；其次教學上堅持教書與育人相結(jié)合,堅持育人為本,德育為先,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生學習的主體作用。

三、學風建設我校堅持“勤學踐行,自主創(chuàng)新”的學風,對大一、大二學生據(jù)自己專業(yè)特點,制定出風格各異的、突出專業(yè)特色的班級布置風格固定教室,以班級為單位培養(yǎng)學生形成優(yōu)良學風；課堂教學上,由上課教師嚴格考勤,教師需要將考勤情況錄入到教學管理系統(tǒng)中,期末成績評定由平時成績或課程成績兩部分組成；在學生宿舍方面,開展宿舍文明建設、寢室星級評比競賽活動,學生推優(yōu)入黨、學習獎學金的獲得、先進個人的評比、干部聘用與撤職等都與寢室星級掛鉤,以此培養(yǎng)學生的良好生活、衛(wèi)生、行為等習慣。

四、舉辦各種文化活動,建立學校的文化傳統(tǒng)學校每年都要舉辦“兩節(jié)一會”(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運動會)、游園活動、制圖競賽等活動,陶冶師生道德情操；每年舉辦一次寢室文化節(jié),通過豐富多彩的文化活動,把學生的思想政治教育、素質(zhì)教育有機地結(jié)合起來；創(chuàng)辦?？庉嫴?展現(xiàn)全校師生精神風貌,搭建師生寫作平臺；每年教師節(jié)表彰“永好教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”等。

五、抓好輿論建設我校注意創(chuàng)辦好宣傳櫥窗、校廣播站等,使其發(fā)揮正確的輿論導向作用,弘揚校園文化的主旋律；在圖書館設立閱報欄區(qū),訂閱多種,每日更換,方便師生閱覽；開放圖書館各種閱覽室,讓師生們在知識的海洋里遨游,去探索自然科學、社會科學等方面的知識。

3.結(jié)語

總之,校園文化建設是一項復雜的系統(tǒng)工程,它是一個長期的,緩慢的,有效的。它需要大量的實踐和思考的問題有很多。因此,校園文化建設要注重校園文化建設的各個方面,使之產(chǎn)生持久的精神力量,讓教師和學生良好的文化氛圍和環(huán)境中的熏陶和感染,潛移默化地提高自身的素質(zhì),對實施科教興國科教興國戰(zhàn)略做出應有的貢獻。

(作者單位：1.四川工程職業(yè)技術(shù)學院,2.中山大學)

參考文獻：

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