丁鑫

摘要：新世紀(jì)新階段中小學(xué)體育教育的發(fā)展，關(guān)鍵在于體育教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)及多方面的能力水平。職業(yè)素質(zhì)道德的具備是每一位教育工作者需要具備的最基本要求。教師素質(zhì)，能力水平高低關(guān)系到學(xué)校體育的發(fā)展。體育教師職業(yè)素質(zhì)要從自身出發(fā)盡快適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的要求，以體育教育的目標(biāo)及素質(zhì)教育為基礎(chǔ)。將“健康第一”“終身體育”的思想為學(xué)校課堂培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí)實(shí)施、促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、全面成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；素養(yǎng)

一名合格的體育教師，不僅要掌握一定的專業(yè)知識(shí)，懂得教育規(guī)律，具備教學(xué)和教育的各種能力，更需要有高尚的道德品質(zhì)和精神境界。

一、小學(xué)體育教師師德建設(shè)中值得注意的問題。

（一）在教書育人中缺乏正確的理想信念。

部分體育教師受市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響，缺乏敬業(yè)精神，對待工作不求過得硬，只求過得去，把主要精力投入到社會(huì)兼職中，奉行錢多多干，錢少少干，沒錢不干的信條，缺乏主人翁的工作態(tài)度。如果體育教師在教書育人過程中不能樹立正確的理想信念，不具備良好的道德素質(zhì)，將會(huì)直接影響到中學(xué)生的健康成長2、忽視自我良好形象的塑造。有些體育教師平時(shí)不能嚴(yán)以律己，衣著不整，語言污穢，行為粗野，甚至有時(shí)會(huì)醉醺醺的上課，并認(rèn)為這是體育教師說特有的“風(fēng)度”和“豪氣”，殊不知這悖逆了“為人師表”的要求，在學(xué)生中造成了極壞的影響。

（二）教學(xué)方法粗暴、簡單。

有些體育教師缺乏對學(xué)生起碼的人格尊重，缺乏愛心，動(dòng)轍體罰或變相體罰學(xué)生，諷刺和歧視學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對學(xué)生的心理健康造成了不良影響。

二、體育教師應(yīng)具備的幾項(xiàng)素質(zhì)。

（一）高尚的思想道德素質(zhì)和良好的職業(yè)精神。

榜樣的力量是無窮的。在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明。教學(xué)中，要講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。體育是以身體練習(xí)為主，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，體育項(xiàng)目本身又具有較深的思想內(nèi)涵，學(xué)生可以在耐久跑的實(shí)踐中磨練意志品質(zhì)，在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享受，這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征。教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，有目的地對學(xué)生實(shí)施德育教育，使學(xué)生在體育實(shí)踐過程中陶冶情操，磨練意志，體會(huì)人生的價(jià)值，培養(yǎng)愛國主義、共產(chǎn)主義的思想品質(zhì)。這就要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，涉獵各方面的知識(shí)，研究新形式下德育工作出現(xiàn)的新情況和新問題，采取各種有效措施加強(qiáng)德育教育工作。

職業(yè)精神包括教師的師德、品德等情況，及教師的專業(yè)技術(shù)修養(yǎng)和教師對教學(xué)的認(rèn)識(shí)、對課堂的知識(shí)傳播等方面。一個(gè)教師的職業(yè)道德由教師本人的道德修養(yǎng)、教師的師德品質(zhì)決定，體育教育教學(xué)不只是簡單的專業(yè)技術(shù)傳授，它還擔(dān)負(fù)起“對學(xué)生體質(zhì)”身體素質(zhì)以及學(xué)生興趣與價(jià)值觀培養(yǎng)的相關(guān)任務(wù)，不能單純把教學(xué)課堂簡單化，例如個(gè)別教師教學(xué)課堂上只是單純的做簡單技術(shù)活動(dòng)教學(xué)、而忽略學(xué)生在課堂的主觀能動(dòng)性啟發(fā)與參與。這是態(tài)度上不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，對教育教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)真情況也是反映教師職業(yè)精神的一個(gè)重要因素。因此，教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)、品質(zhì)修煉及教學(xué)水平全面提升尤為重要，從自我道德知識(shí)修養(yǎng)開始，做有師德的教師、能全心全意教書育人的新型應(yīng)用人才。

（二）較好的文化素質(zhì)和教學(xué)能力。

體育教師要通過學(xué)習(xí)，掌握體育與健康方面的技能技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)，并能根據(jù)教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的需要，不斷地學(xué)習(xí)和掌握其它新的與體育教學(xué)有關(guān)的知識(shí)與技術(shù)，增強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)效性。

體育是一門邊緣學(xué)科，它與眾多學(xué)科都有一定的聯(lián)系，除體育專業(yè)的各種文化基礎(chǔ)知識(shí)外，還與醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、文學(xué)、歷史、藝術(shù)等學(xué)科相聯(lián)系。這就要求體育教師需加強(qiáng)這方面的了解和學(xué)習(xí)，豐富自己，更好地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，知識(shí)更新的周期愈來愈短，各學(xué)科之間的橫向聯(lián)系日趨密切，學(xué)生的求知欲強(qiáng)烈，體育教師要搞好體育教學(xué)，就應(yīng)該永不滿足現(xiàn)狀，努力提高專業(yè)知識(shí)水平，拓寬知識(shí)面，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良學(xué)風(fēng)，孜孜不倦地吸收新的養(yǎng)料來不斷地充實(shí)和提高自己。教師應(yīng)該有較高的文化修養(yǎng)，要不斷刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

掌握一般多媒體教學(xué)的有關(guān)知識(shí)和方法的素質(zhì)。隨著現(xiàn)代科技術(shù)的迅猛發(fā)展，體育教學(xué)，訓(xùn)練也正從經(jīng)驗(yàn)教學(xué)時(shí)代走向更加科學(xué)教育的時(shí)代。在體育教學(xué)，訓(xùn)練中運(yùn)用計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練成為現(xiàn)代體育的重要教學(xué)運(yùn)用手段。信息形式的多樣性是多媒體的優(yōu)勢，它可以以各種形式，從各個(gè)角度和不同視角全方位動(dòng)態(tài)的進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)模式。多媒體教學(xué)可以做雙向教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度。特別是多媒體教學(xué)采取學(xué)生更容易接受的方式，如視頻，圖片等。學(xué)生耳聞目睹，即了解原理，又能將動(dòng)作原理銘記于心，提高教師的指導(dǎo)、高效便捷的傳授知識(shí)，使學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)技術(shù)中更加便利。

（三）人格品質(zhì)和健康的體魄。

體育教師健美的體魄、優(yōu)美的姿態(tài)、良好的儀表，會(huì)給學(xué)生留下美好印象，會(huì)獲得學(xué)生的認(rèn)同和敬重，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。上體育課時(shí)，體育教師要精神抖擻、意氣煥發(fā)地站在學(xué)生面前，衣著整齊干凈，美觀大方，舉止謙虛禮貌，不卑不亢，端莊正派，語言美，手勢文雅有力等，這些有利于確立一個(gè)體育教師的完美形象，給學(xué)生以良好的精神感染，對他們進(jìn)行潛移默化地影響。

人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，正所謂“十年樹木，百年樹人”。新的歷史條件下的教師，責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著培養(yǎng)有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)人才，這一光榮而偉大的任務(wù)。為此，作為體育教師仍應(yīng)該時(shí)刻不忘師德，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，悔人不倦，不斷進(jìn)取，用自己高尚的道德情操，深厚廣薄的文化知識(shí)，以及與新形勢相適應(yīng)的道德觀念，去影響學(xué)生，教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，為提高全民族的道德文化水準(zhǔn)作出自己的努力。