李思寧

一臺(tái)尖端設(shè)備的組裝必須按照?qǐng)D紙的設(shè)計(jì)，有條不紊，循序漸進(jìn)，方可造就大國重器；一段恢宏樂曲的彈奏唯有遵循樂譜的旋律，抑揚(yáng)頓挫，千回百轉(zhuǎn)，才能演繹華彩樂章；一部專題片的腳本，就好比安裝之圖紙、演奏之樂譜，是整個(gè)片子的靈魂與精髓，所有的人員安排、鏡頭設(shè)計(jì)和設(shè)備調(diào)配都需依照腳本的內(nèi)容去安排執(zhí)行。由此可見，就電教片的創(chuàng)作而言，創(chuàng)作一個(gè)好的腳本對(duì)于展現(xiàn)拍攝對(duì)象的先進(jìn)事跡及其背后發(fā)生的故事至關(guān)重要。

前期腳本是十分必要的，一個(gè)完善的前期腳本是整個(gè)拍攝采訪工作的導(dǎo)向。在創(chuàng)作反映沈陽市開展“四進(jìn)四建”活動(dòng)事跡的工作片《清風(fēng)舞蕩庭滿芳》（以下簡稱《清》）時(shí)，我們首先是從前期腳本的策劃著手。因之，我們進(jìn)行了大量的案頭工作。然而，案頭工作有時(shí)可以使我們提前明晰思路，有時(shí)也會(huì)將我們引入思維迷霧和定勢。比如在本片的案頭工作中，我們的定勢就是搜集素材反映‘四進(jìn)四建，我們的迷霧則是面對(duì)大量信息的取舍和切入。有領(lǐng)導(dǎo)看我們不得要領(lǐng)，一句話點(diǎn)醒了我們：“要切身感受，不要閉門造車?！苯Y(jié)果，案頭工作逐漸轉(zhuǎn)移向了大量的前期采訪，通過采訪我們了解到許許多多在職黨員與百姓的感人故事，掌握了很多生動(dòng)的第一手資料，這其中有“舍小家、為大家”的無私奉獻(xiàn)，有“患難見真情”的千金一諾，更有“雪中送炭”的愛心接力。素材取舍就這樣相對(duì)變得簡單，我們首先選取那些感動(dòng)了我們的，因?yàn)橹挥懈袆?dòng)了我們自己的素材，我們才能寄希望于它也能感動(dòng)觀眾。于是，前期腳本就有了。這時(shí)的前期腳本其實(shí)更像是一個(gè)制作方案，怎么拍好，到時(shí)還得看真章。

盡管只是前期腳本，但其結(jié)構(gòu)也要清晰。抓住靈感稍縱即逝的尾巴，不斷地梳理、延展、放大，你會(huì)突然間發(fā)現(xiàn)整個(gè)腳本的框架結(jié)構(gòu)清晰可見。初步構(gòu)思相當(dāng)于為腳本搭建了骨架，此時(shí)趁熱打鐵，繼續(xù)挖掘有血有肉、有情有義的情節(jié)內(nèi)容，才能為腳本注入血液與活力。對(duì)于展現(xiàn)“四進(jìn)四建”活動(dòng)，我們想選取四個(gè)反映不同主體的故事，其中可以突出個(gè)人的典型事跡，也可以展現(xiàn)集體的動(dòng)人風(fēng)采；創(chuàng)作手法上務(wù)求多樣，可以敘議結(jié)合，也可以借物言志；四個(gè)故事各有側(cè)重而又彼此呼應(yīng)，一條服務(wù)奉獻(xiàn)的主線貫穿其間，將全篇有機(jī)聯(lián)系為統(tǒng)一整體；然后再依據(jù)腳本分列鏡頭，聯(lián)絡(luò)社區(qū)采訪，制訂拍攝計(jì)劃。先期就是這樣按部就班進(jìn)行。

“取法其上，僅得其中”，腳本基礎(chǔ)好，將來拍成的片子才能盡可能接近理想。所以，撰寫腳本時(shí)需要更加強(qiáng)調(diào)敘事的方法。在設(shè)計(jì)“愛心助學(xué)，接力扶困”的故事時(shí)，我們主打了“溫情”牌?；九⒁蜇毨媾R輟學(xué)，駐街單位在職黨員展開愛心接力，為其解除后顧之憂。后來女孩學(xué)業(yè)有成，拿出獎(jiǎng)學(xué)金參與助人，傳承這份溫暖與力量。在設(shè)計(jì)“排解民憂，榜上有名”的故事時(shí)，我們營造了矛盾沖突。社區(qū)環(huán)境臟亂差，居民怨聲載道，社區(qū)共建單位在職黨員利用休息時(shí)間改造社區(qū)環(huán)境，百姓心情徹底轉(zhuǎn)晴。在設(shè)計(jì)“深夜送蛋，魚水情深”的故事時(shí)，我們抖包袱、設(shè)懸念。為什么居民要深夜送雞蛋？雞蛋送給誰？到底他們之間發(fā)生了怎樣的故事？一連串發(fā)問牽動(dòng)著故事的發(fā)展，剝絲抽繭，還原“真相”。

然而，人類的文藝創(chuàng)作是一種思維活動(dòng)，也是一種靈感活動(dòng)，經(jīng)常會(huì)有靈光一現(xiàn)的火花占據(jù)我們思維的橫斷面，從而使我們發(fā)現(xiàn)此前創(chuàng)作思維的缺失和創(chuàng)作視野的死角。所以說，專題片的腳本并沒有終極版本，在創(chuàng)作的過程中也沒有一成不變的東西，一切都是運(yùn)動(dòng)的，包括鏡頭、語言乃至思維，我們需要在創(chuàng)作過程中不斷完善我們的腳本，對(duì)腳本展開兩次、三次乃至多次再創(chuàng)作，庶幾近乎完美。

有時(shí)候，腳本的修改是拍攝條件變化下不得不為的變通之舉。在拍攝過程中，偶爾會(huì)發(fā)生我們策劃腳本時(shí)預(yù)想不到的突發(fā)情況，甚至因此中斷計(jì)劃中的拍攝，這時(shí)就要積極尋求替代方案，甚至勇于刪改原有構(gòu)思。在拍攝雙路社區(qū)“深夜送蛋”的故事時(shí)，我們遇到了麻煩，主角之一的91歲的張奶奶突然住院，另一位主角也搬家離開，一下打亂了我們整個(gè)拍攝計(jì)劃。這時(shí)我們急需尋找一個(gè)具有替代作用的新素材。在了解內(nèi)情時(shí)，向我們介紹情況的人民警察張?zhí)K濤說起社區(qū)的人和事來滔滔不絕，顯得了然于胸，引起了我們的注意，于是我們就試著順便了解一下這個(gè)人的故事。沒想到，這無心插柳之舉使我們撿到了“寶”，挖掘到了張?zhí)K濤自愿服務(wù)社區(qū)的故事。在采訪社區(qū)空巢老人房秀彬時(shí)，老人說張?zhí)K濤就像她的“干兒子”。就這樣，我們對(duì)腳本進(jìn)行了大刀闊斧的改動(dòng)，“深夜送蛋”的故事不得不刪掉，重新拍攝了“愛心卡片，情暖人心”的故事。

有時(shí)候改動(dòng)腳本則是為了進(jìn)一步豐富內(nèi)容、深化主題。在《清》片原定的腳本中，是沒有主持人出畫、敘中夾議這一設(shè)計(jì)的。之所以進(jìn)行了這么大的改動(dòng)，是因?yàn)槌跫艉螅^者說覺得片子情節(jié)挺好，但意義不夠明確。我們就想在每個(gè)故事結(jié)束時(shí)插入小結(jié)的內(nèi)容。但是，像一般人們喜歡采用的那樣用字幕打出小結(jié)，就顯得太刻板了。因此，我們采用了主持人出鏡簡評(píng)的形式，在每一段結(jié)尾處插入主持人評(píng)議，既明確了故事的主題，又進(jìn)一步強(qiáng)化了片子的層次感。所以說，腳本在制片全程中一直都是運(yùn)動(dòng)和變化的，有時(shí)候甚至要到成片時(shí)腳本才最終完成。這也反映了腳本和制片的關(guān)系，先有本和先有戲都非絕對(duì)，有時(shí)本和戲同步。

在拍攝中保持對(duì)現(xiàn)場的敏感性極為重要，對(duì)偶然發(fā)現(xiàn)的新線索要不憚勞苦、努力深挖，如此經(jīng)常會(huì)有意外收獲。在拍攝干休所官兵為社區(qū)群眾解難題時(shí)，我們遇到了新的困難：一方面，地方和部隊(duì)互不統(tǒng)屬，而部隊(duì)保持低調(diào)不愿多說多講；另一方面，受資助孩子的母親為了家庭著想，也不愿宣傳其事。采訪因此進(jìn)入僵局。后來，我們?cè)诓筷?duì)領(lǐng)導(dǎo)辦公桌上發(fā)現(xiàn)的一張照片成為了打開僵局的關(guān)鍵。照片中一群官兵簇?fù)碇粋€(gè)孩子開心地笑著，引起了我們的興趣。在了解這張照片的相關(guān)人物和內(nèi)容時(shí)，我們得知了本片中最打動(dòng)人心的故事。從這張照片切入把這個(gè)故事講出來，顯得更加情真意切、有血有肉。

細(xì)節(jié)在一部片中十分重要，同時(shí)往往也是我們進(jìn)行現(xiàn)場再創(chuàng)作的切入點(diǎn)。在采訪社區(qū)老人房秀彬時(shí)，老人滔滔不絕地介紹張?zhí)K濤平時(shí)都做了些什么事情以及對(duì)她本人有多好。老人講了很多，我們卻沒有直觀感受。后來采訪結(jié)束，我們告辭轉(zhuǎn)身，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)老人送我們出門時(shí)，隨手把一張卡片別在了衣襟上。我細(xì)看卡片，這是一張萬一老人走失找不到回家的路時(shí)備用的聯(lián)系卡，卡片下面的聯(lián)系人正是張?zhí)K濤。我們把這個(gè)細(xì)節(jié)放大，張?zhí)K濤故事的輪廓便脫穎而出了。

《清》片前后歷時(shí)五個(gè)月才告完成，期間腳本經(jīng)過多少修改我們沒有細(xì)數(shù)過，也沒辦法去細(xì)數(shù)。一次我無意間找出了片子的原始腳本，發(fā)現(xiàn)這個(gè)腳本顯得很陌生。我把最終腳本打印出來，兩者進(jìn)行對(duì)比，不由感嘆：除了主題是同一個(gè)，幾乎看不出是同一部片子。初稿和終稿居然會(huì)有這么大的差距，這個(gè)事實(shí)仿佛在告訴我們這些創(chuàng)作者：腳本是我們的依靠，但腳本又是多么不可靠！其間幾許矛盾、幾許和諧，只有創(chuàng)作者自己體會(huì)最深。

（作者單位：遼寧省沈陽市委組織部電教中心）endprint