摘要：和諧校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分, 是我國社會的主導(dǎo)性文化。而大眾文化則是一種來源于群眾并能切實反應(yīng)群眾生活的非主導(dǎo)性的文化。它在人們的日常文化生活中占據(jù)著十分重要的地位。大眾文化的發(fā)展與和諧校園文化的發(fā)展具有對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。大眾文化以其自身發(fā)展的獨特性，對和諧校園文化構(gòu)建的各層面都有一定積極或消極的影響，為了滿足構(gòu)建社會主義和諧校園文化的要求, 必須用社會主導(dǎo)文化指導(dǎo)和規(guī)范大眾文化, 推動大眾文化沿著科學(xué)的方向發(fā)展。

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0105-02

建設(shè)和諧校園文化，不但是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，也是全面建設(shè)小康社會、加強社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。在這種文化構(gòu)建的背景下，大眾文化也以其鮮明的現(xiàn)代性、娛樂性為人們所普遍接受。對人們的價值觀、消費觀和生活方式等方面產(chǎn)生了很大的影響。所以，大眾文化在和諧校園文化構(gòu)建中的作用也不容忽視。當(dāng)代中國大眾文化也是中國特色社會主義文化的重要組成部分, 也可以為建設(shè)社會主義和諧校園文化和和諧社會服務(wù)。明確二者的關(guān)系，可以為我們發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，構(gòu)建社會主義和諧校園文化提供指導(dǎo)與借鑒。討論大眾文化與和諧校園文化的關(guān)系，我們首先就應(yīng)該明確二者的具體定義和內(nèi)涵所指。

一、和諧校園文化與大眾文化的概念

所謂和諧校園文化, 就是人類社會在歷史發(fā)展過中形成的以崇尚和諧、追求和諧為思想內(nèi)核和價值取向, 融思想觀念、社會風(fēng)尚、理想信仰、行為規(guī)范、制度體制于一身，以構(gòu)建社會主義核心價值體系為根本的流行于廣大校園生活中的一種文化形態(tài)。它深刻反映著人們對和諧校園的總體認(rèn)知和評價、也包含著人們對社會發(fā)展的基本理念的認(rèn)同和自身的理想追求。構(gòu)建和諧校園文化是建設(shè)社會主義和諧社會的重要表現(xiàn)和具體要求。構(gòu)建和諧校園文化,就是要培育和諧精神,倡導(dǎo)和諧理念,追求和諧風(fēng)尚，從而在全社會形成以追求和諧為根本基調(diào)的共同的理想信念、價值觀念和道德規(guī)范。

“大眾文化是在現(xiàn)代工業(yè)社會中所產(chǎn)生的、與市場經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的、以現(xiàn)代傳播技術(shù)為手段,在社會大眾中廣泛傳播并以大眾為消費對象的一種特殊文化形態(tài)，一種市民文化。”廣告藝術(shù)、通俗文學(xué)、影視消遣、流行歌曲、服飾文化、網(wǎng)絡(luò)文化等是其常見的表現(xiàn)形式。大眾文化一方面同主流文化、精英文化相互區(qū)別和相互對應(yīng),同時也同源遠(yuǎn)流長的與農(nóng)業(yè)文明相關(guān)聯(lián)的通俗文化有著一些原則性的差異。按照馬克思主義哲學(xué)歷史唯物主義的觀點,大眾文化作為一種社會意識,是對社會存在的反映,也是一種精神性的社會存在。大眾文化在其自身的歷史發(fā)展過程中形成了自己鮮明的特征。具有商業(yè)性、現(xiàn)代性、日常生活性、社會大眾性、娛樂消遣性等特征。

二、大眾文化對和諧校園文化建設(shè)的影響

隨著全面構(gòu)建社會主義和諧社會人民群眾文化生活需求的不斷豐富, 中國的大眾文化作為中國特色社會主義文化的重要組成部分, 在社會主義和諧校園文化建設(shè)中的地位也越來越重要。大眾文化對和諧校園文化的構(gòu)建也有著越來越重要的影響。

（一）大眾文化對構(gòu)建社會主義和諧校園文化的積極影響。

雖然中國大眾文化和中國特色社會主義文化之間存在著一定的差別, 但是二者同時又存在著密切的合作, 相互促進(jìn), 共同發(fā)展，形成了我國和諧校園文化建設(shè)的兩股合力。下面我們將從以下方面來分析當(dāng)代中國大眾文化的發(fā)展對構(gòu)建社會主義和諧校園文化的重要性。

第一, 大眾文化的發(fā)展開辟了文化傳播和普及的新途徑，豐富了人們的文化生活，為構(gòu)建和諧校園文化提供了良好、便捷的傳播平臺。構(gòu)建社會主義和諧校園文化的一個重要方面就是提高全社會民眾的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。而當(dāng)今，學(xué)校教育作為目前廣大社會民眾受教育的主要渠道,由于人力、財力等各方面的限制，以及教育體制與教育模式的缺陷等諸多原因,傳統(tǒng)的學(xué)校教育在很多方面很難滿足社會大眾對教育的各種需求。而當(dāng)代中國的大眾文化在其自身的發(fā)展過程中,形成了極其豐富的內(nèi)容。以電視節(jié)目為例,諸如《開心辭典》、《中華好詩詞》、《漢字聽寫大賽》等節(jié)目，將知識性、娛樂性、趣味性、競爭性完美融合于其中，在給廣大觀眾帶來輕松愉悅的同時，還寓教于樂，普及了科學(xué)文化知識，極大地豐富了人們的文化生活。而針對大學(xué)生，也有《天才知道》、《職來職往》等節(jié)目，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，同時也在職業(yè)規(guī)劃等方面給予我們以重要的啟示。近些年來，隨著一些大型歷史題材電視劇的熱播，如《貞觀長歌》、《康熙王朝》等，更是以其豐富詳實的史料和鮮活生動的人物形象,為廣大的電視觀眾展現(xiàn)了一幅幅動人的歷史畫卷,對中國傳統(tǒng)文化的普及和傳播起到了不可替代的作用。從這個意義上來看，大眾文化不但適應(yīng)了當(dāng)代中國社會大眾生活發(fā)展的需要,同時也反映了社會主義現(xiàn)代化實踐中人們的日常生活和精神生活,蘊含了豐富的科學(xué)文化知識、現(xiàn)代價值理念、理想道德情操和藝術(shù)審美情趣等,從而為提高全民大眾文化素質(zhì)產(chǎn)生了巨大作用，也為和諧校園文化的構(gòu)建提供了良好、便捷的文化傳播平臺。

第二，大眾文化的發(fā)展不僅有利于解放人們的思想，讓人們擺脫傳統(tǒng)文化觀念的束縛，從而緩解緊張的社會壓力，同時還加速了文化的多元化進(jìn)程，為和諧校園文化的發(fā)展注入了新的活力?，F(xiàn)代社會是以市場經(jīng)濟為主導(dǎo)的社會，在這種突出效率的經(jīng)濟活動中，隨著人們工作和生活節(jié)奏的加快、以及競爭的不斷加劇，人們的精神壓力也逐漸增大, 這就很容易產(chǎn)生急躁、抱怨的心態(tài), 也會讓人產(chǎn)生很多負(fù)面的情緒。因此，人們亟須一種緩解壓力、化解緊張的休閑文化。而大眾文化的大眾性、娛樂性的特征，則在一定程度上滿足人們的這種文化需求。同時，大眾文化所體現(xiàn)出來的快節(jié)奏、高效率、重實際等特點,也有利于把人的精神和思想從傳統(tǒng)的文化觀念的束縛中解放出來。更重要的是，大眾文化的普及與傳播對于開闊人的心胸和眼界、改變?nèi)藗兊姆忾]守舊心態(tài)等都具有重要的意

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警、退出和動態(tài)調(diào)整機制，以就業(yè)率和第一志愿填報率為依據(jù)，對連續(xù)兩年就業(yè)率較低或生源不好的專業(yè)采取減招或隔年招生的方式，促進(jìn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）加大招生宣傳力度，擴大學(xué)院知名度。

第一，保持省外招生人數(shù)不大規(guī)模增加。

工商學(xué)院自成立以來，大部分生源均來自于省內(nèi)。在我院招生總規(guī)模逐年減少的形式下，如果省外招生人數(shù)增加過快，很可能導(dǎo)致省內(nèi)部分優(yōu)質(zhì)生源流失。為了穩(wěn)定和爭取省內(nèi)的優(yōu)質(zhì)生源，我們建議工商學(xué)院維持省外招生總數(shù)，適當(dāng)增加外省優(yōu)質(zhì)生源省份的招生人數(shù)，同時減少生源較差省份的招生人數(shù)。

第二，加大宣傳力度，多方位拓寬宣傳渠道，打造自己的品牌。

我們可以利用報紙、報刊、電視等媒體或派專人參加省內(nèi)、外招生推介會介紹學(xué)院具體情況。此外，招生網(wǎng)站是學(xué)生了解高校最直接最快捷的窗口，如何將學(xué)院的招生網(wǎng)站設(shè)計的內(nèi)容詳實，反應(yīng)學(xué)院的辦學(xué)特色，同時能吸引考生和家長們的眼球，做到“從來不需要記住，看過就不會忘記?！笔俏覀兘窈笳猩麄鞴ぷ髋Φ姆较?。