作者簡介：1.韓雨秀，女，漢族，河南駐馬店人，云南民族大學馬列部14級馬克思主義基本原理專業(yè)碩士研究生。2.楊蕾，女，漢族，山東濰坊人，云南民族大學管理學院13級行政管理專業(yè)碩士研究生。3.趙一鋒，男，漢族，河南洛陽人，云南民族大學人文學院14級中國近現(xiàn)代史專業(yè)碩士研究生。

摘要：中華傳統(tǒng)節(jié)日作為中華傳統(tǒng)文化中的重要組成部分和表現(xiàn)形態(tài)，千百年來經(jīng)久不衰，歷久彌新，是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳承中華傳統(tǒng)美德的重要載體。隨著全球化進程和市場經(jīng)濟的發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正受到嚴峻的挑戰(zhàn)。當代大學生是全面小康社會的未來建設(shè)者，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中流砥柱，是中國先進文化的繼承者和傳播者，也是我國高素質(zhì)人才隊伍的中堅后備力量，大學生的民族觀和民族精神如何，直接關(guān)系到我們國家的未來和民族的前途。因此，加強廣大高校青年大學生的民族精神教育以增強他們的民族責任感、榮辱感和使命感就顯得非常必要。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0103-01

一、高校是弘揚中華傳統(tǒng)文化的主要平臺

(一) 優(yōu)化高校校園精神文化環(huán)境。校園文化生動地反映出一個學校的校風校貌，傳遞著一個學校的教學理念，凸現(xiàn)學校廣大師生的價值觀念、審美標準。教育部、共青團中央《關(guān)于加強和改進高等學校校園文化建設(shè)的意見》指出 “加強校園人文和自然環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍”。因此，加強校園文化建設(shè)是提升學校品味、營造充滿活力的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園文化環(huán)境氛圍，能為大學生弘揚中華傳統(tǒng)文化提供良好的條件。

（二）加強對大學生的中華傳統(tǒng)文化教育。

1.以民俗節(jié)日為契機，加強中華傳統(tǒng)文化教育。受西方文化及社會環(huán)境的影響，大學生對中華傳統(tǒng)民俗節(jié)日逐步的淡化，尤其是不了解元宵、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)民俗節(jié)日及蘊涵的文化。然而，大學生對圣誕節(jié)、情人節(jié)卻很重視。因此，高?？赏ㄟ^宣傳傳統(tǒng)節(jié)日的習俗及文化內(nèi)容，開展 “文明節(jié)儉過春節(jié)”、“和諧團圓過元宵”等主題教育活動。也可定期舉辦大學廣場、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、泥塑等現(xiàn)場制作與展覽等活動，進行“感恩”“愛國”等傳統(tǒng)教育。

2.明確教學目標，做好弘揚中華傳統(tǒng)文化的工作。作為未來時代精英的大學生有承擔中華傳統(tǒng)文化弘揚與創(chuàng)新的歷史使命。中華傳統(tǒng)文化所包涵的豐富內(nèi)容，也有助于大學生獲得知識，提高他們的文化素養(yǎng)。因此，通過課程建設(shè)、是教師隊伍建設(shè)、評價體系建設(shè)等將對中華傳統(tǒng)文化的認知納入大學生綜合素質(zhì)測評的指標中，建構(gòu)合理的測評參數(shù)，以測評激勵大學師生自覺地參與中華傳統(tǒng)文化的教育教學過程。

3.培育大學生的民族情感。高校是推動文化大繁榮的主力軍，在人才培養(yǎng)、科學研究、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。大學生是國家的棟梁、民族的希望，弘揚中華傳統(tǒng)文化責無旁貸。大學生只有植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，才能加強自身的文化修養(yǎng)，獲得文化底蘊。因此，高校要用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的民族精神激勵大學生奮發(fā)有為，為大學生弘揚和培育中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)造條件，并積極的進行高校精神文明建設(shè)。

（三）促進對外文化交流，提高傳統(tǒng)文化的影響力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在發(fā)展中，不斷地吸收外來文化的精華，促進了當今文化的豐富性。隨著改革開放的逐步深入，高校對外文化交流日益增多。組織“國際友人走進中國民間藝術(shù)”等校園實踐活動，讓國際友人了解并體味中華文化，促進中華傳統(tǒng)文化的弘揚超越。為了提高傳統(tǒng)文化的影響力，在人民大眾中廣泛地傳播傳統(tǒng)文化，作為社會知識精英的大學師生應(yīng)率先承擔起傳統(tǒng)文化的社會服務(wù)工作。

二、班級的具體做法

（一）開展豐富多樣的校內(nèi)文化活動。班級可在開展弘揚中華傳統(tǒng)文化活動的主題班會活動的過程中引起大學生學習中華傳統(tǒng)文化的興趣。也可通過傳統(tǒng)文化知識的宣傳與問答，加深大學生對中華傳統(tǒng)文化的了解。班級也應(yīng)多開展“弘揚中華傳統(tǒng)文化”的講座讓學生了解中華傳統(tǒng)文化，進而使學生形成自覺弘揚中華傳統(tǒng)文化的文化氛圍 。同時可通過宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳遞其精神內(nèi)涵，如鼓勵大學生通過自行收集、訪問、交流等方式了解傳統(tǒng)文化，進行傳統(tǒng)戲曲、民間文藝的展示活動展示傳統(tǒng)文化，評選弘揚中華傳統(tǒng)文化的先進個人等，這樣既能調(diào)動大學生弘揚中華傳統(tǒng)文化的積極性，他們也會不自覺地宣傳與弘揚中華傳統(tǒng)文化。

(二)不定期的組織學生參觀文物古跡等多種形式的校外文化活動。中國的文化古跡非常多，它們?nèi)谧匀慌c人文景觀為一體，作為教育者的形象對人民起著重要的作用。因此，班級可根據(jù)不同時段的需要，定期組織班集體參觀文物古跡的校外活動。參觀文物古跡等多種形式的校外文化活動不僅可更直觀、形象地親身感受中華傳統(tǒng)文化的價值，使大學生潛移默化地受到文化的影響。而且有助于喚起大學生對祖國大好河山和悠久歷史文化的記憶、感知、尊重、熱愛之情。

三、大學生弘揚傳統(tǒng)文化

（一）要做好自己的本職工作，努力學習，儲備好將來報效祖國的本領(lǐng)。學習是學生的首要任務(wù)。要學習中華民族建設(shè)祖國家園、創(chuàng)造燦爛文明的歷史；學習中華民族反抗外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)的歷史；更要學習當代建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的實踐。

（二）加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐。道德之于個人、社會，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。大學生既要立意高遠，又要立足平實。要立志報效祖國、服務(wù)人民，這是大德。同時，還得從做好小事、管好小節(jié)開始，踏踏實實修好公德、私德，積極弘揚傳統(tǒng)文化的“仁愛”精神，追求天人和諧，人際和諧，身心和諧的生活境界。

（三）要扎扎實實干事，踏踏實實做人。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。大學生是最具青春活力、創(chuàng)造力、潛力的群體，是時代的驕傲，社會的先鋒和祖國的希望。要把強烈的愛國之情與奮斗目標結(jié)合起來。要做個面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的建設(shè)人才。同時，要敢于在前人取得豐碩成果的基礎(chǔ)上勇敢地去實踐、創(chuàng)新。