王玥

【摘 要】作為一種社會主義思想體系，馬克思主義包括馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、辯證唯物主義等部分，而當(dāng)前馬克思主義基本原理教學(xué)的難點和挑戰(zhàn)在于如何提高學(xué)生的熱情，從而達到能夠提升其綜合能力的目的。本文就當(dāng)前馬克思主義基本原理教學(xué)存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)分析，就如何創(chuàng)新教學(xué)路徑進行研究。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義基本原理;教學(xué)現(xiàn)狀;創(chuàng)新途徑;突出問題

眾所周知，馬克思主義基本原理是一個嚴密的完整體系，作為當(dāng)前大學(xué)生的必修課程之一，馬克思主義基本原理教學(xué)還存在很多問題。因課程枯燥致使學(xué)生失去興趣，不能實現(xiàn)提高學(xué)生綜合能力的目的;又因教學(xué)理念和教學(xué)模式存在一些問題，致使馬克思主義基本原理教學(xué)效率低下。當(dāng)前，創(chuàng)新馬克思主義基本原理教學(xué)成為高效馬克思主義課程的關(guān)鍵。

一、當(dāng)前馬克思主義基本原理教學(xué)所面臨的問題

（一）互聯(lián)網(wǎng)時代為我們提供了便捷

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)為人們的生產(chǎn)和生活帶來了巨大的改變。相較于以前的信息獲取方式來說，當(dāng)前大學(xué)生們獲取信息的方式多樣化，且非常便捷，內(nèi)容也較為豐富。網(wǎng)絡(luò)為人們提供便捷和豐富內(nèi)容的同時，也為教學(xué)活動帶來了一定的挑戰(zhàn)。馬克思主義基本原理教學(xué)課程內(nèi)容本來就比較枯燥，再加上教學(xué)形式單一，很多學(xué)生對此無法產(chǎn)生興趣。因此，我們可以根據(jù)學(xué)生的個性特點和實際需求，充分運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新馬克思主義基本原理課程的教學(xué)。

（二）多元的文化和思想影響

改革開放以前，因主流意識文化的影響，使得人們的思想觀念較為單一，行為方式也非常統(tǒng)一。而隨著改革開放的不斷推進，受到世界文化思潮的影響，人們的思想在時代變遷中形成了多元化并存的局面，各種各樣的思想信息與文化涌入，使得學(xué)生們受到多元文化和思想的影響。這樣一來，就使得馬克思主義基本原理成為了我們重新構(gòu)建大學(xué)生精神世界的重要支撐，要以馬克思主義自身的理論魅力和優(yōu)勢，充分吸引學(xué)生，這也為高校馬克思主義基本原理課程教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

（三）和諧社會主題的發(fā)展與轉(zhuǎn)換

總體而言，馬克思主義理論是一種能夠改變世界的理論，強調(diào)階級分析，反對人類社會私有制和階級壓迫，主張解放全年人類。而隨著我國大力推進社會主義市場經(jīng)濟、構(gòu)建和諧社會的政策提出，如何建立構(gòu)建和諧社會與馬克思主義基本原理教學(xué)之間的橋梁和關(guān)聯(lián)成為了目前高校馬克思主義原理教學(xué)的重點。

二、馬克思主義基本原理教學(xué)的創(chuàng)新途徑

（一）明確教學(xué)目的，緊扣教材建立知識模塊

要實現(xiàn)高效的馬克思主義基本原理教學(xué)課堂，首先要做的就是明確馬克思主義基本原理教學(xué)的目的和其在思政教育理論中的地位。一方面，要準(zhǔn)確的把握課程的模塊構(gòu)建，以人類社會發(fā)展為基本規(guī)律主線，全面闡述馬克思主義基本原理，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，樹立遠大的理想和堅定的信念。另一方面，要緊扣馬克思主義基本原理教學(xué)的內(nèi)容，構(gòu)建核心知識模塊，通過開展多種形式的教學(xué)活動，吸引學(xué)生注意力和積極性，實現(xiàn)多形式的思想教育。設(shè)計出科學(xué)合理的教材結(jié)構(gòu)，從抽象到具體，集中講授，整體上提高馬克思主義基本原理教學(xué)課堂效率。

（二）尊重馬克思主義學(xué)科規(guī)律與教學(xué)規(guī)律

尊重馬克思主義學(xué)科規(guī)律與教學(xué)規(guī)律，設(shè)計出符合學(xué)生實際需求和個性特點的教學(xué)計劃。包括對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)活動以及教材組織、教學(xué)形式等的設(shè)計，結(jié)合實際聯(lián)系理論，展開科學(xué)的、系統(tǒng)的教學(xué)。而我們都知道，馬克思主義基本原理教學(xué)是一門思政理論課程，尊重馬克思主義學(xué)科規(guī)律與教學(xué)規(guī)律是順利開展相關(guān)教學(xué)活動的關(guān)鍵，因此，在實際的教學(xué)過程中，我們要以學(xué)生為本、師生密切配合、理論聯(lián)系實際，為課程教學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。

（三）根據(jù)新時代學(xué)生特點創(chuàng)新教學(xué)方法

最后，在馬克思主義基本原理教學(xué)過程中，必訓(xùn)遵循社會發(fā)展與人全面發(fā)展的規(guī)律。因此，在實際的教學(xué)中，要以學(xué)生為本，根據(jù)新時代學(xué)生特點和需求創(chuàng)新教學(xué)方式，運用多媒體或者互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入課堂中，在豐富教學(xué)內(nèi)容和手段的同時，吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)積極性，主動投入到教學(xué)活動中來。同時，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和模式，滿足學(xué)生現(xiàn)有需求的同時，站在長遠的角度，為學(xué)生的未來發(fā)展制定合適的教學(xué)計劃，以全面發(fā)展學(xué)生，這也滿足與社會發(fā)展與人全面發(fā)展的規(guī)律。

三、結(jié)束語

總的來說，當(dāng)前馬克思主義基本原理教學(xué)還存在很多問題，但作為思政理論教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們要明確教學(xué)目的，緊扣教材建立知識模塊，根據(jù)新時代學(xué)生特點創(chuàng)新教學(xué)方法，尊重馬克思主義學(xué)科規(guī)律與教學(xué)規(guī)律，全面創(chuàng)新馬克思主義基本原理課程。

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