劉 蓉

劉蓉:女，本科，護(hù)師

急診科是醫(yī)院最為重要的科室之一，在急診科接受治療的患者，普遍具有病情急、進(jìn)展快、情況復(fù)雜等特點(diǎn)。該科室患者較多，流動(dòng)性大［1］。為確保實(shí)現(xiàn)急診效果，必須進(jìn)行有效的護(hù)理。要實(shí)現(xiàn)有效的護(hù)理，必須對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行有效的管理。我院積極開(kāi)展該項(xiàng)研究，針對(duì)急診科的護(hù)理人員實(shí)施分層管理，取得了一定的臨床經(jīng)驗(yàn)，也促進(jìn)了護(hù)理質(zhì)量的提升?，F(xiàn)將方法報(bào)道如下。

1 對(duì)象與方法

1．1 研究對(duì)象 2013年6月～2014年6月我院急診科共有護(hù)理人員22 名，平均年齡(33．64 ±5．92)歲。職稱(chēng):主管護(hù)師2 名，護(hù)師7 名，護(hù)士13 名。學(xué)歷:中專(zhuān)5 名，大專(zhuān)10 名，本科7 名。平均護(hù)齡(12．05 ±7．01)年。

1．2 方法 2013年6～12月對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行常規(guī)管理，即每位護(hù)士不論職稱(chēng)、學(xué)歷，依據(jù)班次不同每天分管不同床位，2014年1～6月對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行分層管理，具體方法如下:

1．2．1 分層定責(zé)［2－4］(1)因人定責(zé)。按照科室護(hù)士的具體年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)以及工作能力等為依據(jù)，將其分為初級(jí)責(zé)任護(hù)士12 名，高級(jí)責(zé)任護(hù)士8 名，責(zé)任組長(zhǎng)2 名。(2)全程包干。各級(jí)護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行全程負(fù)責(zé)，護(hù)理人員分別為固定床位患者提供對(duì)應(yīng)的護(hù)理服務(wù)，含臨床觀察、基礎(chǔ)護(hù)理、健康教育等多個(gè)方面。具體時(shí)間為入院期至完成治療止。(3)下級(jí)培訓(xùn)。各級(jí)護(hù)理人員在針對(duì)自己所負(fù)責(zé)的患者進(jìn)行護(hù)理的同時(shí)，也對(duì)低于自己層級(jí)的護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。(4)病情對(duì)應(yīng)。初級(jí)責(zé)任護(hù)士的護(hù)理對(duì)象主要為病情相對(duì)較輕的患者，高級(jí)責(zé)任護(hù)士的護(hù)理對(duì)象主要為病情較重的患者，責(zé)任組長(zhǎng)的護(hù)理對(duì)象主要為病情危重患者以及接受較大型手術(shù)治療的患者。(5)落實(shí)責(zé)任。責(zé)任組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)高?；颊?～4 床，高級(jí)責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)重病患者3～5 床，初級(jí)責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)輕病情患者4～6 床。

1．2．2 分組定責(zé)［5－7］將護(hù)理人員按照責(zé)任類(lèi)別進(jìn)行分組，分別做好對(duì)應(yīng)工作。(1)全責(zé)護(hù)士。負(fù)責(zé)該組所有患者自入院直至出院期間整個(gè)過(guò)程的臨床護(hù)理。其具體內(nèi)容為制定護(hù)理計(jì)劃，參與、指導(dǎo)以及監(jiān)督落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理治療措施，同時(shí)進(jìn)行有效的健康教育以及指導(dǎo)，對(duì)護(hù)理效果及時(shí)進(jìn)行檢查。對(duì)患者病歷進(jìn)行檢查整理，協(xié)助推進(jìn)病房的管理工作等。(2)輔助護(hù)士。負(fù)責(zé)實(shí)施護(hù)理計(jì)劃，按照要求開(kāi)展相關(guān)護(hù)理工作，對(duì)助理護(hù)士進(jìn)行指導(dǎo)幫助。同時(shí)積極為全責(zé)護(hù)士提供對(duì)應(yīng)的協(xié)助。(3)助理護(hù)士。主要負(fù)責(zé)做好協(xié)助輔助護(hù)士工作，承擔(dān)針對(duì)患者的基礎(chǔ)護(hù)理任務(wù)，陪護(hù)患者進(jìn)行相關(guān)檢查以及對(duì)應(yīng)治療等。

1．2．3 明確標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)整個(gè)護(hù)理流程進(jìn)行優(yōu)化，完善具有人性化的工作職責(zé)和標(biāo)準(zhǔn)［8］。對(duì)各項(xiàng)工作質(zhì)量考核細(xì)則進(jìn)行細(xì)化修訂。在護(hù)士長(zhǎng)的具體指導(dǎo)下，由責(zé)任護(hù)士做好具體落實(shí)。對(duì)各個(gè)不同層次護(hù)士的具體工作予以指導(dǎo)和檢查，確保質(zhì)量得到有效的控制，確保責(zé)任能夠具體落實(shí)。針對(duì)檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，由質(zhì)量控制小組成員對(duì)原因進(jìn)行分析，并根據(jù)實(shí)際情況提出針對(duì)性的整改措施。安排大約7 d 左右的時(shí)間予以完善和整改，對(duì)整改質(zhì)量進(jìn)行跟蹤檢查。根據(jù)臨床實(shí)踐中的具體情況，及時(shí)對(duì)工作質(zhì)量考核內(nèi)容予以修訂和完善，促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)上升。

1．2．4 彈性排班 按照患者的病情程度、護(hù)士層級(jí)、基礎(chǔ)護(hù)理工作量、患者生活護(hù)理以及護(hù)士能力等5 個(gè)方面的基本要素予以科學(xué)排班［9］。責(zé)任組長(zhǎng)按照每天具體的患者數(shù)量、護(hù)理工作量以及護(hù)理工作難易程度等對(duì)上班的時(shí)間數(shù)量進(jìn)行對(duì)應(yīng)的增減，實(shí)施彈性排班。大小夜班雙班制，夜班最起碼要安排2 名護(hù)士，其中1 名為高級(jí)責(zé)任護(hù)士，1 名為初級(jí)責(zé)任護(hù)士。高級(jí)責(zé)任護(hù)士分管床位，同時(shí)監(jiān)督并指導(dǎo)初級(jí)責(zé)任護(hù)士。在早晨以及晚上等相對(duì)繁忙時(shí)段，根據(jù)實(shí)際情況增加護(hù)理人員，確保護(hù)理質(zhì)量。

1．3 觀察指標(biāo)［10］比較實(shí)施分層管理前后的患者健康知識(shí)知曉率、對(duì)護(hù)理工作滿意程度以及護(hù)理人員護(hù)理質(zhì)量。分層管理前后各抽取220 例患者進(jìn)行調(diào)查。(1)患者健康知識(shí)知曉率。應(yīng)用自擬調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，題型為選擇題，具體內(nèi)容為相關(guān)知識(shí)和技能的掌握以及行為態(tài)度的變化。滿分100分，≥75 分則為知曉。(2)對(duì)護(hù)理工作滿意程度。以調(diào)查問(wèn)卷方式進(jìn)行，具體維度有非常滿意、比較滿意和不滿意3 個(gè)維度。(3)護(hù)理質(zhì)量。包括護(hù)理措施落實(shí)、護(hù)士專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核達(dá)標(biāo)、病房管理達(dá)標(biāo)以及消毒隔離達(dá)標(biāo)情況。專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核依據(jù)護(hù)理部制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，滿分100 分，80 分以上為達(dá)標(biāo)。病房管理達(dá)標(biāo)包括患者床單元整潔、探視人員未超標(biāo)、病房空氣清新等。

1．4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 應(yīng)用SPSS 18．0 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，計(jì)數(shù)資料比較采用χ2檢驗(yàn)，等級(jí)資料比較采用秩和檢驗(yàn)。檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0．05。

2 結(jié) 果

2．1 實(shí)施護(hù)理分層管理前后護(hù)理人員護(hù)理質(zhì)量達(dá)標(biāo)率比較(表1)

表1 實(shí)施護(hù)理分層管理前后護(hù)理人員護(hù)理質(zhì)量達(dá)標(biāo)率比較 名(%)

2．2 實(shí)施護(hù)理分層管理前后患者健康知識(shí)知曉率比較(表2)

表2 實(shí)施護(hù)理分層管理前后患者健康知識(shí)知曉率比較 例(%)

2．3 實(shí)施護(hù)理分層管理前后患者對(duì)護(hù)理工作滿意度比較(表3)

表3 實(shí)施護(hù)理分層管理前后患者對(duì)護(hù)理工作滿意度比較(例)

3 討 論

針對(duì)急診科護(hù)理人員實(shí)施能級(jí)對(duì)等的分層管理模式，可以將現(xiàn)實(shí)條件下的護(hù)理崗位、工作職責(zé)、技術(shù)要求等和護(hù)士的分層級(jí)管理予以結(jié)合，能夠有效發(fā)揮不同層級(jí)護(hù)士的作用。這種對(duì)護(hù)士的能級(jí)進(jìn)行劃分的模式，可以有效激發(fā)起護(hù)士之間的競(jìng)爭(zhēng)力，能夠充分激發(fā)護(hù)士的工作激情，尤其是可以使那些資歷較淺的護(hù)士明確自己努力的方向，使其主觀能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮。通過(guò)對(duì)護(hù)士實(shí)施分層管理，改變了既往護(hù)理管理工作中的“平臺(tái)”模式，而成為“階梯”模式，這種模式要根據(jù)護(hù)士的職責(zé)和水平對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)秀的護(hù)理人才得到更高層次的應(yīng)用。這種分層管理的方式，必須和績(jī)效進(jìn)行掛鉤，才能充分調(diào)動(dòng)護(hù)士進(jìn)取的積極性。

通過(guò)對(duì)護(hù)士的分層管理，充分體現(xiàn)了能級(jí)對(duì)等，真正實(shí)現(xiàn)了人崗匹配。護(hù)理人員的崗位更加明確，其具體職能職責(zé)更加清晰，為其認(rèn)真履職予以指引。護(hù)士對(duì)自己對(duì)應(yīng)崗位的內(nèi)容更加熟悉，可以更加高效率地開(kāi)展護(hù)理工作。同時(shí)，對(duì)不同能級(jí)的護(hù)士給予了對(duì)應(yīng)的權(quán)限，可以防止其越權(quán)操作。能夠滿足患者的不同需求，全程服務(wù)，可以密切護(hù)患之間的關(guān)系，避免發(fā)生不必要的糾紛和事故。

本研究中，實(shí)施分層管理后，護(hù)理人員的護(hù)理措施落實(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)達(dá)標(biāo)、病房管理達(dá)標(biāo)以及消毒隔離達(dá)標(biāo)率均顯著高于管理前;患者的相關(guān)知識(shí)、技能掌握以及態(tài)度行為轉(zhuǎn)變、對(duì)護(hù)理工作滿意程度均高于管理前。這一結(jié)果，證明了對(duì)急診科護(hù)理人員進(jìn)行分層管理的科學(xué)性和有效性。

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