張博予

我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)島。那里碧海環(huán)繞，景美如畫(huà)。小島偏居一隅，與都市的浮華與喧囂始終保持著一定的距離。我生長(zhǎng)在一個(gè)小小的漁村，交通更是不便，想買(mǎi)到一本心儀的圖書(shū)更是難上加難，但那裹著淡淡魚(yú)腥味的海風(fēng)卻始終阻止不了一個(gè)漁家孩子對(duì)讀書(shū)的熱望。

海島的孩子，

渴望著沁人心脾的書(shū)香。

我是一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子。我喜歡走進(jìn)書(shū)的世界，在白云更深處漫行，用心將片片云霞采擷。留下的，是深深的腳??；摘下的，是智慧的精髓。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活之余，我從未忘記去欣賞書(shū)中的風(fēng)景。常幻想，在書(shū)的世界里破繭成蝶，哪怕只露出一絲顫動(dòng)的觸角；正憧憬，在書(shū)的世界里找回變淡的激情，哪怕只有一瞬間的怦然心動(dòng)。在書(shū)的世界里，我收獲著一個(gè)個(gè)快樂(lè)的故事和感動(dòng)。

漁村的孩子，

享受著讀書(shū)的蕩氣回腸。

蝴蝶之所以美麗，是因?yàn)榻?jīng)歷破繭的清苦；雄鷹之所以翱翔，是因?yàn)轱柦?jīng)風(fēng)雨的磨礪；鳳凰之所以華貴，是因?yàn)樵谠』鹬兄厣?；人之所以幸福，是因?yàn)橐簧c書(shū)相伴。書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人生變得豐富；書(shū)，讓悸動(dòng)的心變得寧?kù)o清澈。走遍天下書(shū)為侶，在書(shū)海中放歌，你的生命就會(huì)絢爛如蝶，你的一生就會(huì)注定與眾不同。

小島的少年，

輕嗅著誘人的書(shū)香。

說(shuō)起我的讀書(shū)故事，還要感謝我的父親。從我記事起，父親每次出島回來(lái)送給我的不是漢堡和玩具，而是一本本散發(fā)著油墨清香的圖書(shū)，牽引著我的心開(kāi)始了新的旅程——從百草園走向三味書(shū)屋，從珠穆朗瑪峰飛向極地之光，從埃菲爾鐵塔奔向熾熱的撒哈拉，從金字塔穿越秦磚漢瓦……在書(shū)的世界里，我穿越了時(shí)空，上天入地，恣意縱橫。是書(shū)，讓我忘記了小島的寂寥；是書(shū)，讓我找到了心靈的歸屬；是書(shū)，讓我找到了智慧和快樂(lè)。

快樂(lè)的我，

吟唱著讀書(shū)的歡暢。

“布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)?！痹凇墩撜Z(yǔ)》中，我領(lǐng)悟了“學(xué)而不厭，誨人不倦”的妙義；在《莊子》中，我找到了生命中自由的蝴蝶。書(shū)，如同凈化劑，除去了我心靈上的塵埃；書(shū)，如同春雨，滋潤(rùn)了我心靈中荒蕪的土地。在書(shū)海里，去放飛希望；在書(shū)香里，去播種理想；在方塊字里，留下一抹心香。書(shū)的世界令人癡狂！

書(shū)海放歌，歌唱“青青子衿，悠悠我心”的自在；書(shū)海放歌，歌唱“逝者如斯夫，不舍晝夜”的豪邁；書(shū)海放歌，歌唱“相濡以沫，不如相忘于江湖”的灑脫。書(shū)海放舟，生命如歌。讓激揚(yáng)的文字化成一只只自由飄逸的蝴蝶。書(shū)海放舟，撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

碧海深處，傳來(lái)縷縷書(shū)香。

（指導(dǎo)教師：傅愛(ài)萍）

評(píng)委會(huì)意見(jiàn)：

作者通過(guò)詩(shī)一般的語(yǔ)言，將讀者帶到長(zhǎng)島，帶到一個(gè)小小的漁村，一個(gè)癡迷書(shū)的海島少年便躍然而出。書(shū)香彌漫，他盡情地在書(shū)的世界漫步，在書(shū)的海洋遨游。我能聽(tīng)到他的心語(yǔ)，他的放歌；我能感受到他對(duì)書(shū)的渴望?。ǖ杂⑶伲?/p>