蒲苗

摘 要：我國是歷史悠久的國家，民間音樂在整個民族歷史文化發(fā)展的長河中，占據(jù)著重要地位。隨著我國經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，文化事業(yè)的不斷繁榮，我國民間文化在傳承和發(fā)展中卻受到了沖擊。民間音樂受到?jīng)_擊的因素是繁多的，除了外部環(huán)境的變化，民間音樂其本身藝術(shù)傳承上的難度高也是原因之一，本文針對民間音樂發(fā)展的現(xiàn)狀，對其在高校音樂教育中的傳承以及發(fā)展問題進行詳細探討。

關(guān)鍵詞：民間音樂；傳承；發(fā)展

民間音樂是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當中的精華部分，它是五千年來我國勞動人民的智慧結(jié)晶，充分展現(xiàn)了在這漫長的時光中，勞動人民的喜怒哀樂，以及歷史的更替變遷，社會各個階段的發(fā)展狀況，在推動我國文化事業(yè)的發(fā)展、豐富人民群眾的精神文化生活上，發(fā)揮了極其重要的作用。但由于我國特定的歷史國情，整個社會正處于巨大的轉(zhuǎn)型時期，使得民間音樂在傳承和發(fā)展中遭遇到了瓶頸。在這種種因素當中，音樂在高校教育當中被忽視，是最重要的問題，我們首先就來了解民間音樂的含義以及基本發(fā)展情況。

一、民間音樂的概述

民間音樂是我國民族文化當中的重要組成部分。民間音樂的藝術(shù)形式多種多樣，經(jīng)歷了漫長的時期。從我國最早的《詩經(jīng)》當中，便能發(fā)現(xiàn)民間音樂的影子。在我國古代，詩經(jīng)之后，有漢樂府民歌，以及后來的唐詩宋詞，勞動人民唱出的歌可以變成文字流傳下來，而寫出的文字也可以用來譜曲并且傳唱，由此便形成了民間音樂[1]。民間音樂發(fā)展到了近現(xiàn)代，已經(jīng)包羅萬象，包括了民間的舞蹈、戲曲音樂、說唱音樂、民間樂器等等各種內(nèi)容，而每一項內(nèi)容背后都蘊含著深厚的文化內(nèi)涵。從民間音樂發(fā)展的過程來看，我國的民間音樂經(jīng)歷了最初的自然階段，以及后來的成熟并且獨立的階段，經(jīng)過多年的發(fā)展，民間音樂有了巨大的融合性和發(fā)展性。比如，我國的國粹京劇便是融合多種戲曲演變而來的，而山東的琴書如今成為了呂劇，大眾熟悉的東北二人轉(zhuǎn)也發(fā)展成了古劇和龍江劇。民間音樂對于推動我國文化發(fā)展起到了巨大的作用，而作為炎黃子孫，將民間音樂傳承下去也是新世紀新青年需要肩負的使命。

二、民間音樂的傳承價值

文化是一個民族的靈魂，而民間音樂是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當中的不可或缺的部分，具有重要的傳承價值。民間音樂不僅僅是中國民族精神的寄托，它更反映了中華民族在漫長的歷史發(fā)展時期，所表現(xiàn)出來的政治面貌、精神面貌、經(jīng)濟面貌、文化面貌、宗教格局以及語言發(fā)展狀況。總體而言，音樂文化的傳承主要表現(xiàn)在下面幾個方面的傳承：

（一）對社會歷史文化的傳承。民間音樂通常是勞動人民在社會生產(chǎn)過程中，對自己所感受到的事物，進行情緒釋放的表達。從這些民間音樂中，我們可以感受到在時代不同背景下，整個社會的面貌以及人們生活的情況，可以說，民間音樂就是歷史發(fā)展的一個濃縮。

（二）對民族文化的傳承。我國是個有著960萬平方公里面積的國家，地域遼闊，不同的地域環(huán)境誕生出來了不同的文化特征。我們南方的民間音樂便有溫暖濕潤的南方氣息，而北方音樂所表現(xiàn)出來的便是整個北方粗狂豪放的特點，民間音樂傳承了不同地域優(yōu)秀的民族文化。

（三）對風俗文化的傳承。不同地域環(huán)境下的風俗習慣不同，在我國古代，有祭祀專用的音樂，也叫哀樂、喪樂，而同時，婚慶時節(jié)的音樂也展現(xiàn)出比較喜慶的一面，民間文化在風俗文化的傳承上發(fā)揮著重要作用[2]。

三、民間音樂在高校音樂教育中傳承的必要性

民間音樂不僅僅是一種音樂藝術(shù)，它更是我們中華民族發(fā)展過程中的歷史見證者，具有重要的歷史傳承價值。然而幾千年來，我國民族民間音樂依然依靠著非常傳統(tǒng)的方式傳承，傳承的規(guī)模比較小，并且只是在具有一定條件的“音樂世家”中傳承。高校在民間音樂的傳承中發(fā)揮著其特有的作用。首先，我國的大部分高校都擁有大批民間音樂的研究人員和民間音樂學習人員，加上高校一般都是文化教育程度比較高的青年，所以他們是祖國的未來，國家的希望。這些青年學生來自全國各地，可以將民間音樂帶向祖國的各個地方。高校在民間音樂的推動方面也具有重要作用，而高校本身就是文化的傳播搖籃，在我國的教育中承擔著重要作用。因而加大民間音樂在高校教育中的傳承，對于整個民間音樂的發(fā)展都具有積極意義?？v觀我們國家目前高校中的音樂教育，大多教育人員都比較側(cè)重西方的聲樂，以及西方的流行樂，而中國民間音樂教育則比較缺乏[3]。大多數(shù)高校學生對于西方的音樂如數(shù)家珍，卻對自己家鄉(xiāng)的民間音樂非常陌生。這種情況，應(yīng)該得到改變，下面就讓我們來看看，民間音樂在高校教育當中傳承的重要途徑。

四、民間音樂在高校教育中的傳承途徑

（一）積極發(fā)揮高校文化陣地的作用。高校對于推動我們國家教育以及文化事業(yè)具有重要的促進作用。高?？梢蚤_展關(guān)于民間音樂的各種學術(shù)交流活動，或者定期舉行民間音樂的一些大型藝術(shù)節(jié)或者比賽，提高高校學術(shù)教育人士對于民間音樂的興趣，推動民間教育在高校教育中的普及。

（二）轉(zhuǎn)變教育理念。長久以來，民間音樂在我國音樂文化發(fā)展中的斷層，主要就是由于高校對民間音樂的忽視。當前情況下，我國高校音樂教育就應(yīng)該提高民間音樂的地位，加大民間音樂的重視程度，開設(shè)相關(guān)的民間音樂教育課程，并將其加入成績考核當中，同時高校應(yīng)該提高整個民間音樂師資隊伍規(guī)模，促進民間音樂在高校音樂教育中的傳承和發(fā)展。

五、結(jié)束語

民間音樂是我國傳統(tǒng)文化中的精華部分，推動民間音樂在高校音樂教育中的傳承和發(fā)展，是高校應(yīng)該承擔的歷史使命，高校應(yīng)該加強教育改革，為民間音樂的傳承和發(fā)展做出其應(yīng)有的貢獻。

參考文獻：

[1]周亮.民族民間音樂在高校傳承的趨勢——以花兒為例[J].甘肅社會科學，2013（01）：252-255.

[2]魏軍，廖西琳.傳承民族民間音樂、推進高校文化建設(shè)的探索與研究[J].大眾文藝，2013（08）：211-212.

[3]林穎.高校音樂教育在“非遺（民間音樂）”保護與傳承中的作用[J].內(nèi)蒙古師范大學學報（教育科學版），2013，26（7）：143-145.

（作者單位：西北師范大學音樂學院）endprint