劉芳

【摘要】隨著教育改革力度加大，國家以及相關(guān)部門也越來越注重藝術(shù)教育，但是仍然有很多學(xué)校采取敷衍的態(tài)度，讓音樂教育始終不能收到實效。針對這種情況，為了讓中等專業(yè)學(xué)校音樂教育有良好的出路，必須根據(jù)音樂教育存在問題，優(yōu)化教學(xué)方法，從各個細節(jié)上保障音樂教育實施。

【關(guān)鍵詞】增強學(xué)校重視力度 深化音樂教育發(fā)展 增強基礎(chǔ)教育 提高實用性

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0155-02

音樂教育作為中等專業(yè)學(xué)校美育的重要部分，同時它也是學(xué)校為了滿足社會要求，培養(yǎng)綜合性人才的重要形式。從教育宗旨來看，它旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)興趣，通過提高音樂審美能力，增強審美情趣，所以一直被作為面向全體學(xué)生的必修課程。近年來，隨著教育改革力度加大，國家以及相關(guān)部門也越來越注重藝術(shù)教育，但是仍然有很多學(xué)校采取敷衍的態(tài)度，讓音樂教育始終不能收到實效。針對這種情況，為了讓中等專業(yè)學(xué)校音樂教育有良好的出路，必須根據(jù)音樂教育存在問題，優(yōu)化教學(xué)方法，從各個細節(jié)上保障音樂教育實施。

一、中等專業(yè)學(xué)校音樂教育存在問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差

從中等專業(yè)學(xué)校生源來看，大部分學(xué)生都來自于農(nóng)村。在農(nóng)村初中教學(xué)中，受師資力量影響，在教學(xué)環(huán)境差、升學(xué)壓力大等環(huán)境下，師生對音樂課都缺乏重視，所以讓很多農(nóng)村中學(xué)將音樂課作為唱歌課。在這種大的環(huán)境下，學(xué)生除了會唱流行歌曲外，很少有學(xué)生有音樂知識，這也是職教學(xué)生基礎(chǔ)較差的原因。在上課中，我們也會遇到這種問題，很多學(xué)生會音符，遇見阿拉伯?dāng)?shù)字就頭疼；也有部分學(xué)生將唱歌視作讀書，根本沒有高音與音調(diào)的概念；部分學(xué)生雖然能唱歌，但是經(jīng)常跑調(diào)，對于音樂知識掌握的極少，這都是沒有接受正規(guī)音樂教育的表現(xiàn)。

2.學(xué)校不夠注重

從中等專業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標來看：向社會輸送具有專業(yè)知識的技術(shù)性人才是它的主要目標，很多學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)將音樂教育作為副科，在音樂課上缺乏重視力度，認為只要學(xué)好專業(yè)課程就可以，能夠得到好的就業(yè)才是最終目的。所以導(dǎo)致很多學(xué)校甚至沒有音樂課，即使有音樂課，也只是將音樂課作為形式，沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，具體表現(xiàn)在：課時不足、教材不夠等。很多中職院校甚至直接不開設(shè)音樂課，為了應(yīng)付形式，偶爾會開設(shè)音樂活動，這樣就讓音樂課成為娛樂課、休息課，不僅很難得到真正的知識，呀會阻礙音樂功能在職教學(xué)校的發(fā)揮。

二、增強中等專業(yè)學(xué)校音樂出路的方法

1.增強學(xué)校重視力度，深化音樂教育發(fā)展

（1）增強師資建設(shè)，提高音樂老師素養(yǎng)

針對當(dāng)前中等專業(yè)學(xué)校音樂現(xiàn)狀，為了讓音樂教育有一個更好的出路，不僅要注重專業(yè)技術(shù)以及技能訓(xùn)練，還必須從綜合能力培養(yǎng)出發(fā)，特別是美育。開展音樂教育，不僅能幫助學(xué)生陶冶情操，將枯燥的教學(xué)轉(zhuǎn)化成快樂的過程，同時也是增強體質(zhì)、開啟智慧的重要方法。為了更好的體現(xiàn)這些功能，不僅要求音樂老師具有精湛的專業(yè)知識，還必須具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和寬廣的知識面。因此，在中等專業(yè)學(xué)校老師聘用時，必須強化職教音樂專業(yè)隊伍，在人才選聘的同時提高專業(yè)素養(yǎng)。具體可以通過這幾個方面實施：根據(jù)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展要求，聘用具有專業(yè)技能的音樂老師；通過強化專門的音樂教研部門，讓音樂教研工作更上一層樓；通過定期舉辦老師之間的學(xué)術(shù)交流，互換教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量；通過組織音樂老師參與到到各種教學(xué)培訓(xùn)中，不斷提升教學(xué)水準；通過開展單項教學(xué)和綜合技能比武，不斷提升老師的素養(yǎng)。

（2）增強音樂投入，強化教學(xué)環(huán)境

在音樂教學(xué)中，教學(xué)設(shè)施作為新課標實施、課堂教學(xué)、藝術(shù)實踐的保障，在中等專業(yè)學(xué)校的音樂教學(xué)中，必須增加音樂投入，在保障音樂器材以及藝術(shù)實踐活動正常運行的同時，進一步強化音樂器材和其他教學(xué)實施。另外，我們也可以根據(jù)在校學(xué)生和學(xué)校規(guī)模，配置對應(yīng)的需求和標準，對于條件較好的學(xué)校，除了要配備充足的教具、樂器外，還必須擁有高檔的樂器；而條件較差的學(xué)校，只要配備必要的教具、樂器就可以，這樣就能保障整個音樂教育開辦正常。對于學(xué)校實施，除了要擁有音響器材、多媒體實施，在圖書館中還必須儲備大量音樂書籍、音像資料、雜志，以備師生學(xué)習(xí)。

（3）組織豐富的音樂活動，增強實踐內(nèi)容

豐富多彩的音樂活動作為校園文化建設(shè)的重要部分，對增強學(xué)生綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心、豐富校園生活都具有重要作用。為了讓師生音樂素養(yǎng)都能得到提升，學(xué)校應(yīng)該利用課余時間或者節(jié)假日開展豐富的音樂活動，推動師生全面發(fā)展，具體如：合唱團、聲樂小組、器樂比賽、藝術(shù)團體等。

2.增強基礎(chǔ)教育，提高實用性

（1）增強音樂基礎(chǔ)教育

在中等專業(yè)學(xué)校音樂教育中，為了讓學(xué)生熟練基礎(chǔ)知識，可以通過教唱學(xué)生熟悉的歌曲入手，然后將音樂理論以及相關(guān)知識穿插到歌曲演唱中，這樣就能快速、愉悅的掌握樂理知識。例如：在學(xué)習(xí)周杰倫《龍拳》時，首先應(yīng)該要求學(xué)生吐字有力，然后再一步步的掌握Rap快節(jié)奏。

（2）增強音樂教育實用性

從培養(yǎng)目標來看，職教與高中教學(xué)具有明顯區(qū)別，衡量職教優(yōu)劣的標準是就業(yè)率，所以音樂教育一直被放在不被重視的位置。因此，在教學(xué)過程中，老師必須注重交際能力與綜合能力的培養(yǎng)，具體表現(xiàn)在：經(jīng)典名曲、歌唱技能、場景音樂欣賞上。只要充分利用教學(xué)場景，對演唱技能進行鍛煉，通過加深學(xué)生生活感悟，就能進一步拓展學(xué)生知識面，促進就業(yè)發(fā)展。

三、結(jié)束語

音樂教育作為中等專業(yè)教育的重要部分，同時也是增強審美的重要形式。因此，在實際工作中，必須高度注重音樂教育，從各方面激發(fā)音樂教育的魅力，這樣才能讓中等專業(yè)學(xué)校的音樂教育有更好的出路。

參考文獻：

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