吳 峰（黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,黑龍江 牡丹江 157011）

建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)分析

吳 峰
（黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,黑龍江 牡丹江 157011）

拓寬教師培訓(xùn)途徑，加大培訓(xùn)資金投入，以青年教師為重點(diǎn)，通過(guò)國(guó)培、境外培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、校內(nèi)培訓(xùn)、導(dǎo)師制等形式，多途徑加強(qiáng)師資培養(yǎng)；組織第二批青年教師的職教能力測(cè)評(píng)是建筑工程專(zhuān)業(yè)今后發(fā)展的真正方向。

行業(yè)調(diào)研；人才；建筑工程

1建筑企業(yè)技術(shù)人才需求調(diào)研

1.1 學(xué)歷結(jié)構(gòu)

被調(diào)研企業(yè)需求人才學(xué)歷結(jié)構(gòu)如圖1所示。

結(jié)果分析：被調(diào)研企業(yè)對(duì)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求數(shù)量較大，平均每個(gè)企業(yè)需求量約為7.2人，要求技術(shù)人員必須高職高專(zhuān)以上的學(xué)歷，省會(huì)的建筑施工企業(yè)多數(shù)需要本科學(xué)歷，研究生學(xué)歷也可以有，其他地區(qū)的企業(yè)和省會(huì)中小型企業(yè)主要需求的人才為高職高專(zhuān)畢業(yè)生。

1.2 崗位結(jié)構(gòu)

被調(diào)研企業(yè)需求人才崗位結(jié)構(gòu)如圖2所示。

結(jié)果分析：被調(diào)研企業(yè)對(duì)從事一線(xiàn)工作的施工員（含工長(zhǎng)）需求量最大，占主導(dǎo)地位，同時(shí)，對(duì)預(yù)算員、資料員有較大的需求，另對(duì)質(zhì)量檢測(cè)的質(zhì)檢員、試驗(yàn)員、監(jiān)理員、材料員需求占有一定的需求份額。

2職業(yè)崗位分析

針對(duì)建筑企業(yè)對(duì)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的主要需求崗位是施工員（含工長(zhǎng)）主要工作崗位進(jìn)行了崗位工作統(tǒng)計(jì)與分析。

今后的教學(xué)重點(diǎn)還是放在施工員的培養(yǎng)上。

3 調(diào)研結(jié)論

高職畢業(yè)生在建筑施工企業(yè)用人量大。由于職業(yè)教育過(guò)程中，高職學(xué)生普遍接受了專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，能夠很快融入到企業(yè)中去，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯。但工作三到五年后，畢業(yè)生發(fā)展空間和崗位提升速度較本科以上學(xué)歷的處于劣勢(shì)。

4 今后的工作方針

當(dāng)前建筑工程行業(yè)困境分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，確保招生規(guī)模穩(wěn)中有進(jìn)有所突破。進(jìn)一步加大招生工作力度，完善招生工作政策，增加招生投入，研究探索突破性做法，未雨綢繆，及早運(yùn)作，積極開(kāi)辟省外生源市場(chǎng)，確保完成招生2300人的工作目標(biāo)，力爭(zhēng)完成招生計(jì)劃。

創(chuàng)新就業(yè)工作思路，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理，提高一次性就業(yè)率，提高就業(yè)質(zhì)量。創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。改革就業(yè)工作獎(jiǎng)勵(lì)政策，增加就業(yè)工作投入，保持全省高校就業(yè)率排名前10名的工作目標(biāo)。

拓寬教師培訓(xùn)途徑，加大培訓(xùn)資金投入，以青年教師為重點(diǎn)，通過(guò)國(guó)培、境外培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、校內(nèi)培訓(xùn)、導(dǎo)師制等形式，多途徑加強(qiáng)師資培養(yǎng)；組織第二批青年教師的職教能力測(cè)評(píng)；繼續(xù)組織教師專(zhuān)項(xiàng)技能競(jìng)賽、教學(xué)名師和青年新秀評(píng)選等，更多搭建教師展示才能的平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平。

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