李平忠 陳華

摘 要：在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，必須要注重學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，5S管理理念最早起源于日本，屬于一種現(xiàn)場(chǎng)管理方法，該種管理理念強(qiáng)調(diào)從點(diǎn)滴、從小事做起，讓員工養(yǎng)成事事講究的習(xí)慣，將該種模式應(yīng)用在高職高專化學(xué)實(shí)踐教學(xué)中可以取得了理想的效果，本文主要分析5S管理理念在高職高?；瘜W(xué)實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：5S管理理念；高職高?；瘜W(xué)實(shí)踐教學(xué)；運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）06（a）-0000-00

在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，必須要注重學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在這一背景下，要在其中融入職業(yè)道德教育，這樣既可以提升學(xué)生的知識(shí)技能能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的思想文化情感。在高職高專化學(xué)教學(xué)中，最適宜培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的地方便是實(shí)驗(yàn)室，將5S管理理念應(yīng)用在高職高?；瘜W(xué)實(shí)踐教學(xué)中即可取得理想的效果，下面就針對(duì)這一問題進(jìn)行分析。

1 高職高?；瘜W(xué)實(shí)踐教學(xué)工作中的常見問題

1.1 實(shí)驗(yàn)室局部問題

一般情況下，高職高專院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室可以分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)部分，其中基礎(chǔ)的便是基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室的分布情況，必須要對(duì)各項(xiàng)器具進(jìn)行合理的管理，但是，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室器材和藥品多，擺放混亂，致使很多實(shí)踐活動(dòng)無(wú)法得到順利進(jìn)行，嚴(yán)重制約了學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

1.2 人員問題

師資力量也是制約化學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力提升的一個(gè)方面，在各類因素的影響下，很多高職高專院校教師都沒有專業(yè)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于材料和設(shè)備的控制工作不到位，不僅增加了教育成本，還影響著實(shí)驗(yàn)操作的安全性。在實(shí)驗(yàn)室管理工作上，一些管理人員未嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)定來(lái)選購(gòu)試劑和材料，致使試劑與材料庫(kù)存量過多，部分試劑和材料的使用也未嚴(yán)格遵照先關(guān)原則，過期浪費(fèi)問題嚴(yán)重。對(duì)于學(xué)生而言，高職高專院校學(xué)生綜合基礎(chǔ)水平相對(duì)較差，學(xué)生動(dòng)手操作能力與自主意識(shí)較差，在開展實(shí)驗(yàn)室，如果教師未進(jìn)行合理的指導(dǎo)，很容易致使儀器損壞，影響了儀器和設(shè)備的壽命。以上的種種因素都制約著化學(xué)教學(xué)工作的順利開展。

2 5S的概念分析

5S管理理念最早起源于日本，屬于一種現(xiàn)場(chǎng)管理方法，該種管理理念強(qiáng)調(diào)從點(diǎn)滴、從小事做起，讓員工養(yǎng)成事事講究的習(xí)慣，繼而提升工作質(zhì)量。5S包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)幾個(gè)方面，整理將將各類物品區(qū)分開來(lái)，只將必備物品放在崗位上；整頓即嚴(yán)格按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)需求來(lái)放置物品，減少尋找物品上出現(xiàn)的時(shí)間損耗；清掃即保證工作崗位無(wú)灰塵、垃圾，干凈整潔，保障儀器的完好，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問題；清潔即保障整理、整頓與清掃工作也是實(shí)現(xiàn)制度化與標(biāo)準(zhǔn)化；素養(yǎng)即對(duì)于相關(guān)的規(guī)定，所有人員都要嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行執(zhí)行，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3 5S管理理念在高職化學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用方式

3.1 總結(jié)問題，進(jìn)行總結(jié)，做好試劑的保管

在高職高?；瘜W(xué)日常教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)使用到大量的化學(xué)試劑，這些化學(xué)試劑本身具有一定的危險(xiǎn)性，必須要進(jìn)行重點(diǎn)管理，做好試劑的整理和擺放工作，及時(shí)清理各類過期試劑，對(duì)試劑開展歸類與整理工作。同時(shí)，可以根據(jù)有機(jī)試劑、無(wú)機(jī)試劑與生物試劑類型進(jìn)行科學(xué)的分類，對(duì)于藥品，需要根據(jù)液體與固體類型進(jìn)行分類，對(duì)于有毒有害，要做到專用保存，如果需要使用必須要簽字核實(shí)。對(duì)于各類試劑藥品的購(gòu)買和使用要及時(shí)記錄，降低采購(gòu)和管理成本，在倉(cāng)庫(kù)中，還要設(shè)置好專門的排風(fēng)設(shè)備。

此外，在條件許可的情況下，可以對(duì)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室進(jìn)行改造，設(shè)置好專門的藥品箱，在理念設(shè)置常用試劑，減少準(zhǔn)備時(shí)間，對(duì)于常用玻璃儀器，要設(shè)置好標(biāo)簽，避免由于器皿損壞影響實(shí)驗(yàn)效果。

3.2 提高管理人員的綜合素質(zhì)水平

在未來(lái)階段下，需要定期對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，提升他們的教學(xué)水平，要求管理人員必須要具備好相應(yīng)的證書，讓他們可以準(zhǔn)確把握好實(shí)踐過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，要第一時(shí)間進(jìn)行解決。在教師上崗之前，需要進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和考核，在日常工作中，要定期進(jìn)行抽檢，提升他們的工作質(zhì)量，強(qiáng)化化學(xué)實(shí)踐教學(xué)的有效性。

此外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，采用多管齊下的措施，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要注意觀察學(xué)生的不足，對(duì)其開展針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)工作，提升他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

3.3 制定出完善的5S管理計(jì)劃

在成立好5S管理小組之后，必須要制定出完善的5S管理計(jì)劃，小組的管理人員可以由化學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任來(lái)?yè)?dān)任，由管理人員來(lái)負(fù)責(zé)資料的收集工作，針對(duì)具體的情況制定出科學(xué)、系統(tǒng)的解決措施，將計(jì)劃用制度的模式開展到位。由專業(yè)的負(fù)責(zé)人員來(lái)監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作過，如果出現(xiàn)違規(guī)情況，必須要追求責(zé)任。同時(shí)，還要定期開展化學(xué)實(shí)踐考核工作，實(shí)施獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的工作人員予以一定的降低，對(duì)于玩忽職守的，則予以相應(yīng)的懲罰，激發(fā)出他們的工作積極性和主動(dòng)性。

3.4 做好清理和整頓工作

實(shí)訓(xùn)室的整頓是合理布置整個(gè)環(huán)境，儀器固定放置，各儀器配件存放在規(guī)定的地方，并用標(biāo)簽注明，一目了然，方便尋找。在實(shí)訓(xùn)過程中，滲透5S 的定置管理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中的人、物、場(chǎng)所三者之間的關(guān)系進(jìn)行科學(xué)地分析研究，并使之達(dá)到最佳結(jié)合狀態(tài)。

實(shí)訓(xùn)室的清掃是創(chuàng)造一個(gè)一塵不染的環(huán)境，同時(shí)保養(yǎng)儀器。在實(shí)訓(xùn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生“人人參與”的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感和成就感。同時(shí)通過儀器的點(diǎn)檢，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)室及所有儀器有“我使用我愛護(hù)，我使用我負(fù)責(zé)”的高度責(zé)任感。

4 結(jié)語(yǔ)

“5S”管理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)企業(yè)中，其宗旨是倡導(dǎo)由每件小事做起，力求每一個(gè)員工養(yǎng)成事事“講究”的好習(xí)慣，改善企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，將該種模式應(yīng)用在高職高專化學(xué)實(shí)踐教學(xué)中可以取得了理想的效果，該種模式值得進(jìn)行推廣和使用。

參考文獻(xiàn)

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