尹廣鑫

摘要：自上世紀90 年代初我國大規(guī)模建設高職高專院校以來，高校不斷砥礪自身、蓬勃發(fā)展。從現(xiàn)階段我國的高等教育院校占比來看，高職高專教育已經(jīng)成為了我國高等教育事業(yè)重要組成部分，極大地滿足了社會發(fā)展對高級專業(yè)人才的需求。高職高專學生作為社會技能型人才的主要組成群體，其政治、思想與道德等水平直接關系到了今后在社會中的發(fā)展情況，鑒于此，本文積極探討現(xiàn)有高職高專學生德育教育工作的問題，并系統(tǒng)地提出了合理改善措施。

關鍵字：高職高專；德育教育；思考；對策

伴隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和政治、文化格局地調整，高職高專院校迎來了巨大發(fā)展機遇，同時也遭遇了嚴峻地挑戰(zhàn)。德育教學作為高校思想政治工作的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)高職高專學生良好素質的艱巨任務。因此社會各界均加強了對高職高專院校德育教學的研究，高職高專的德育教育工作也成為了社會關注的熱點。

一、高職高專學生德育教育工作的重要性

（一）適應國家發(fā)展的需要

要培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟建設需要的人才，就必須大力發(fā)展職業(yè)學校的德育教育，提高學生的政治覺悟和業(yè)務素質，讓學生抓住發(fā)展契機，快速適應改革開放后不斷變化的經(jīng)濟形勢，實現(xiàn)自我人生價值。

（二）提高高職高專學生綜合素質的需要

時代的進步和社會的發(fā)展對廣大高職高專學生的綜合素質提出了新的衡量標準，因此各院校應當重視學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，其中，德育是靈魂，智育是基礎，體育是條件，美育是內(nèi)容，勞育是保障。在高職高專學校開展日常教學過程中，著重考慮學生的就業(yè)問題無可厚非，但是同時應當以培養(yǎng)復合型技術人才為己任，強化對學生的德育教育工作，從而使學生在掌握必備的就業(yè)知識和技能的同時，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（三）適應高職高專院校德育特點的需要

高職高專院校的教育內(nèi)容不同于普通高校，要明確學校培養(yǎng)學生的目的和手段，并熟知學生的心理特點，而德育教育正是為了完成“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”的工作。因此廣大高職高專院校在開展德育教育工作之前，一定要明確德育教育的特點，這樣才能夠在工作中有的放矢，適應學校和學生的發(fā)展需要。

二、高職高專學生德育教育工作中的主要問題

（一）教材落后，缺乏與社會形勢的聯(lián)系

社會的發(fā)展速度越來越快，很多高職高專學?，F(xiàn)行的德育教育課本內(nèi)容過時、編排混亂、創(chuàng)新不足、知識點冗雜，已經(jīng)遠遠不能滿足學生的需要，在學生畢業(yè)后適應社會價值體系時顯得十分乏力。這就要求廣大高校能夠根據(jù)時代進步和社會發(fā)展所需，選取內(nèi)容精煉、創(chuàng)新性好、聯(lián)系實際的德育教育課本，及時提升德育教育理念，轉變德育教育手段，幫助學生培養(yǎng)道德情操、樹立就業(yè)信心。

（二）高職高專院校教學的就業(yè)目的性強

一個學校的校風直接影響著在其中求學的每一位學生思想的塑造，為了師生能夠健康快樂地成長，就必須加強校園文化建設，滿足學校發(fā)展和社會進步的需要。但是現(xiàn)階段我國的高職高專院校為了讓學生能夠在就業(yè)時，可以掌握更多的工作領域知識，過于重視理論學習，忽略了對學生動手能力和德育教育的培養(yǎng)。廣大高職高專院校要將學生的德育教育工作上升到政治的高度加以重視，如此才能讓培養(yǎng)的學生真的符合就業(yè)形勢，更好為社會主義建設服務。

（三）高職高專院校德育教育工作者素質偏低

教師是學生效仿的對象，他們的一言一行，無時無刻不在對學生個人行為、思想的形成產(chǎn)生影響。但是應該注意到的是，在我國高職高專院校中，有一部分德育教育工作者個人品德差、缺乏責任心，不利于培養(yǎng)思想素質高、業(yè)務能力優(yōu)、動手能力好、適應能力強的合格社會主義建設的接班人。因而廣大高校要擇優(yōu)錄取思想品德教師，時刻加強對高職高專院校德育教育工作者素質的考察，切實提高高職高專院校德育工作者的整體素質，推動學校德育教學開展。

三、高職高專學生德育教育工作的解決措施

（一）高瞻遠矚，選取內(nèi)容新穎、時代性強的教材

廣大高職高專院校在開展德育教育工作之前，為了確保社會主義教育的正確方向，要立足就業(yè)形勢、結合本校實際情況，有針對性地增強教育內(nèi)容的實效性，充分發(fā)揮德育教育職能，并以增加學生就業(yè)率為導向、提高學生綜合素質為目的，大力推進德育教育工作的創(chuàng)新改革，進而達到培養(yǎng)學生成為高素質的創(chuàng)新型、復合型、應用型和專門型人才目的。

（二）轉變教學觀念，培養(yǎng)濃厚的校園學術氛圍

德育教育工作是提高學生整體素質、為學生終身發(fā)展打基礎的重要手段，廣大高職高專院校要提高思想意識，端正思想態(tài)度，不能讓德育教育工作流于形式，要去除德育教育中的功利主義，恢復其本來的面目。高職高專院校可以從加強思想工作建設、組織校園文化大賽、邀請高級專業(yè)人才舉行講座、帶領學生開展社會實踐等多個方面入手，培養(yǎng)濃厚的校園學術氛圍，為師生的健康快樂成長營造良好的環(huán)境。

（三）切實提高高職高專院校德育教育工作者的整體素質

要培養(yǎng)優(yōu)秀的符合時代進步和社會發(fā)展腳步的高素質人才，就必然要從源頭上對學生的健康成長給予保證。高職高專院校的德育教育工作者，是提高學生思想政治素質的重要基礎，因而各高校要努力打造一支品德高尚、業(yè)務精良、結構合理、責任心強的高素質專業(yè)化思想政治教育教師隊伍，幫助學生培養(yǎng)健康的身體、健全的人格等以及良好的創(chuàng)新素質。

結束語：

高職高專院校是培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要、具有專業(yè)知識和素養(yǎng)的專門型人才的場所，對于我國的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)尤為重要。本文在此背景下，概述了高職高專學生德育教育工作的重要性，針對現(xiàn)有問題進行分析并給出了合理的解決措施，為廣大高職高專學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展貢獻了力量。

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