把歲月雕刻成一朵玫瑰

專欄 種子教師

本期欄主 張秀明

ZHANG XIUMING

福建省閩清縣東橋鎮(zhèn)

中心小學語文教師

教育主張：教師自身必須盡快成長，和孩子們一起徜徉在書海中，吻醒經(jīng)典，喚醒生命。

只做自己

一位不到三十歲的同事感慨：“我已經(jīng)看到了自己今后三十年的生活是怎樣的！說得再直白些，這輩子就這樣了！”不知道多少老師有過這種感慨，是無奈，是悲涼，還是認命？四年前的我也曾這樣想過：改作業(yè)，有空輔導幾個“后進生”，上班，下班，出去玩玩……過著復印機式的生活。“信念，信仰，追求，品質(zhì)，卓越……”這些詞匯在字典里安靜地待著，它們不知道我是誰，我不知道它們?yōu)楹挝铮恢烙谐蝗账鼈儠J進我的生活，會在我的生命里留下烙印。從2010年7月開始，我在悄悄改變著自己，也在悄悄改變著我的教室。就在那一年，有個詞躍入了我的視野，并且迅速鍥入我的生命，它就是——“新教育”。從那年開始，我悄悄潤澤教室里的每一個生命，用心呵護每一個美好的日子。

這是鎮(zhèn)上悅來客棧的老板娘告訴我的，悅來客棧的老板娘說，自從許春花的娃娃在黃葛樹下被人抱走后，她就變得瘋瘋癲癲的了，不管刮風下雨，她都抱著洋娃娃在樹下逗著、哄著。

精心雕刻

德國著名哲學家尼采說：“每個不曾起舞的日子都是對生命的辜負?！苯佑|“新教育”，我學會如何用心雕刻每一天，事情雖越來越多，但是幸福感也越來越強。

創(chuàng)建班級文化。2014年，我教一年級，我從暑假開始籌備：為班級取名，設計班徽，設計胸牌，設計“閱讀存折”。 “竹”是“梅蘭竹菊”四大君子之一，不斷向上生長，用來比喻孩子們虛心好學，多好的喻意呀！所以我把一二三年級叫“筍芽兒”，四五六年級叫“青青竹”，我為這個有生命、有活力的“班名”欣喜萬分！

“閱讀存折”是為學生設計制作的閱讀記錄本，分“親子共讀”與“自由閱讀”兩種方式，每個孩子都有一本屬于自己的“閱讀存折”，一個學期過去了，有的孩子用了三本存折！期末慶典時，我給閱讀100本以上的孩子頒發(fā)“閱讀之星”獎狀，兩百本以上的就是“閱讀達人”。

管理一個班級就像烹飪一道菜，如果用心煮，色香味俱全，煮的人很幸?！驗槟鞘亲髌?，吃的人也很幸福——因為食物里有濃濃的愛。

班級贈書。9月12日，我召開了第一次家長會，介紹了班級文化，我向家長們推薦了購書網(wǎng)站，發(fā)了“閱讀存折”，很多家長立刻行動起來。家長們紛紛告訴我：“孩子們很愛聽故事，一個晚上講五六個！聽過了還想再聽！有的時候一個故事要聽好幾遍！”我高興地說：“正常！正常！要滿足孩子正當?shù)囊?！?/p>

還沒一個月，有的孩子的閱讀量就超過100本了，以這樣的速度發(fā)展，家長們買書的速度肯定跟不上孩子閱讀的速度。于是我大膽在班級號召捐書，不要求數(shù)量，自愿即可。發(fā)出消息的第一天，就有三個家長捐書了，我立刻拍照在班級群中表揚，很有轟動效應，第二天又有好幾個家長捐贈。我不僅公布捐書家長的孩子名字，還公布書名和數(shù)量，細心的家長會留意不捐重復的書籍。有些媽媽看著公布的名字越來越多，“著急”地解釋：“張老師，我的書下周捐，我已經(jīng)在網(wǎng)上下單了！”

可愛的許俊杰小朋友回家這樣“哄騙”大人：“媽媽，你想不想當個小氣鬼媽媽？如果不想，就要給我的班級捐書，否則就是小氣鬼媽媽！”我聽了哈哈大笑?！?/p>

潤澤生命

與黎明共舞。曾經(jīng)的我像個農(nóng)民，日出而作，日落而息。如今的我同樣“種著田”，但我想做“袁隆平”，在教室里有所創(chuàng)造，每天都努力地把最美好的事物帶給孩子們，讓每一個平凡的日子都是特殊的日子。我?guī)е⒆觽冊诔空b詩中與“黎明共舞”，在共讀中向著明亮那方，在開學典禮中朝向卓越，在期末慶典中快樂成長。

一年了，我們誦讀了七十幾首詩歌，講了四十幾個繪本故事，我們的日子是多么的美妙。

開學了，我的第一首晨誦詩是：

新新的課本，放在新新的書包里。

新新的葉子，長在新新的樹枝上。

新新的太陽，照著新新的天空。

我在上第一課《a o e》看圖說話時，有個孩子說：新新的荷葉長在新新的小河里?！瘪R上有個孩子學著說：“新新的小女孩唱著新新的歌?！蹦憧?，晨誦經(jīng)常會帶來這樣美妙的效果。

要學寫漢字了，我?guī)е⒆觽冋b讀《寫字很有用》，孩子們邊讀邊露出了會心的微笑，這樣的晨誦是不是就如著名作家沈從文說的那樣呢——于清晨極靜之時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落。

盡享午間共讀。幸福是可以創(chuàng)造的！美好的日子是需要用心經(jīng)營的！我今年新接手的班級“誕生”了“故事媽媽”。在家長會上，我告訴“筍媽媽”們：“一天一個故事，一個星期5個，20個星期就100個，兩個學期就會聽200個故事，如果你在家里還講故事，那你的孩子一年就會聽好幾百個故事。兩年后最多的孩子就會聽一千多個故事。我們的孩子是不是額外收獲了很多？我們還有很多的留守兒童，爸爸媽媽不在身邊，沒人給孩子講故事，所以希望媽媽們大公無私一點，到我們的學校來講，讓所有的孩子都能聽上故事，讓所有的孩子都有一個美好的童年?！?/p>

在我的鼓勵下，有四個媽媽報名做“故事媽媽”，于是，我們班加上我一共有五個“故事媽媽”，每天中午13:10開始講故事，從周一到周五，每人一天，每星期一次。

朝向卓越

著名電視節(jié)目主持人楊瀾說：“或許有人會阻礙你成功，但沒有人會阻礙你成長；你可以不成功，但你不可以不成長?！睆?010年7月到2013年7月，是我真正成長的時期，改變自己，才能更好地改變學生。

新教育發(fā)起人朱永新老師說：“一個人的閱讀史就是一個人的精神發(fā)育史?！蔽业母淖兙褪菑拈喿x開始的。這幾年，我花了大把的時間在讀書，教室里的事一點都沒有少做，反而做得更多了，因為讀書讓我學會了如何經(jīng)營一間小小的教室。這幾年，讓我明白了一句話：“只要努力，就會有收獲；只要行動，就會遇到屬于自己的慶典。”我愿意努力開出一朵花來，用心把歲月雕刻成一朵玫瑰。

我幸福，因為我是一名新教育的種子；我幸福，因為我每天都在用心播撒美好的種子！