金琦等

編者按：當下很多學校正在嘗試或已經(jīng)搭建了屬于自己學校的微信公眾平臺。不同的學校對微信公眾平臺的理解不同，也決定了微信公眾平臺具體的教育實現(xiàn)理念。但無論如何，由于微信公眾平臺的便利互動性，很容易粘合學生、教師、家長、校友等學校關(guān)聯(lián)者，進而通過圖片、文字、聲音、視頻的富媒體傳播形式給予他們一個展示自己更自由、更活躍思想的舞臺。因此，學校建立微信公眾平臺的意義不亞于開展一個綜合教育平臺項目。上期我們講解了微信公眾號開發(fā)的一些基礎(chǔ)知識，引起了一些讀者的關(guān)注，本期我們將基于微信公眾平臺開發(fā)的熱點技術(shù)進行討論。

金琦：回顧過去

一個平臺如果故步自封，很容易被其他產(chǎn)品所取代。微信公眾平臺一直在進步，所以能不斷煥發(fā)出生機。在講解新技術(shù)之前，我們對微信發(fā)展歷程做一個梳理。

1.第一階段（公眾平臺上線至2013年3月左右）

微信公眾平臺于2012年下半年正式上線，那時注冊微信公眾平臺還很容易，有QQ號就可以直接注冊登錄，不需要身份驗證。由于沒有嚴格的限制，所以有些商家、企業(yè)和自媒體開始使用公眾平臺，利用群注冊等手段進行推廣，再加上恰到好處的自動回復，吸引了一批粉絲。

這時候微信公眾平臺的特點為：①注冊門檻低，有QQ號就能注冊。②增加粉絲容易（新鮮感）。③微信號大環(huán)境雜、亂、浮。④自動回復火爆（如SimiSimi）。

2.第二階段（2013年3月至8月）

隨著微信用戶群的不斷增加，微信也不斷完善其規(guī)則和入門門檻。大致到了2013年3月左右，騰訊在看到了問題之后，開始了微信公眾平臺的變革。注冊公眾平臺需要身份驗證，一個身份證最多只能注冊兩個公眾號，而已經(jīng)注冊的公眾號重新登錄也需要驗證身份才可以使用。忽然變化的規(guī)則傷了當時一批開發(fā)者的心，有一些變革前做的挺大的公眾號，到這時只剩下一部分。

這個時間段微信公眾平臺的特點是：①注冊門檻變高，需要驗證身份。②前一批微信號消逝，大量閑置用戶產(chǎn)生。③企業(yè)級微信號開始大量起步。

3.第三階段（2013年8月至今）

2013年8月9日，微信5.0發(fā)布，出現(xiàn)了訂閱號和服務號的區(qū)別。順便說一句，就是這個5.0版本引入了銀行卡功能，可以使用微信支付，還增加了游戲功能，相信很多讀者，還記得微信5.0剛剛發(fā)布時，為了朋友圈的飛機名次激烈角逐。這是微信歷史上的一個里程碑式的版本。

騰訊這么做是為了把企業(yè)號和個人及媒體區(qū)分開來。在升級到5.0之前，所有的公眾號都是訂閱號，每天可以推送一條消息。而5.0版本發(fā)布以后，如果選擇保留為訂閱號，依然可以每天推送一條消息，而如果選擇變成服務號，則只能一個月推一條消息了。白白損失29條發(fā)布信息的機會看起來很愚蠢，其實不然。

其一，訂閱號推送的消息被折疊到二級菜單，而服務號推送的消息依然在一級菜單推送。這手段就無形中逼迫訂閱號運營者提高自己的用戶黏度。優(yōu)秀的公眾賬號可以就這個機會，獲取大量的關(guān)注，那些垃圾號、騙子號、忽悠號則會走向死亡，沒有生存的機會。

其二，微信是一個開放的系統(tǒng)，其互動是多向的，服務號主要是作為客戶服務和溝通的平臺，而不是無休無止的信息轟炸。

打個比方，服務號每一個月只能推送一次消息，適合服務熟客，因為熟客已經(jīng)體驗過產(chǎn)品的好處，只要服務好熟客，他們就會重復向企業(yè)購買產(chǎn)品，不需要推送大量的促銷信息，一個月推送一次產(chǎn)品信息足夠了。而訂閱號就好比你新談上的一位女友，需要每天主動見面、約會、交流，來博取對方的好感，把感情升華到最高點，最終成交，注重的是方法，訂閱號可用來開拓新顧客。

除了區(qū)分訂閱號與服務號之外，另一個重大的舉措是融入了電商元素。前面提過，微信在這個版本加入了微信支付功能，之后漸漸引入了微信商城、微信紅包、微信購物，隨之開放了公眾平臺的支付接口。

現(xiàn)在的特點：①區(qū)分明確，訂閱號和服務號各有特色。②引入了微信支付，布局移動支付大局。

劉宗凡：新的藍海

微信作為一個行業(yè)的龍頭，在技術(shù)和用戶方面當執(zhí)牛耳?；仡欉^去我們知道，微信每次都能抓住用戶的需求進行更新。那么微信將使用哪些新穎技術(shù)呢？

1.微信連Wi-Fi

今年5月18日，微信團隊正式宣布，以后所有的微信公眾賬號都可以申請微信連接Wi-Fi，在這之前這項服務只有經(jīng)過認證的商家可以獲得。如今微信全面開放Wi-Fi服務，普通微信用戶通過掃碼就可以很方便地連接上公眾平臺所提供的Wi-Fi。實際上一個公眾平臺就對應一個Wi-Fi熱點，可以隨時隨地連接，這對于上網(wǎng)用戶來說簡直是福音。

原本認證過的公眾平臺數(shù)量十分有限，且認證需要提交材料、繳納一定費用。所以有許多公眾平臺都未進行認證，而現(xiàn)在全面開放微信連接Wi-Fi服務，將會有大量未認證的公眾平臺參與進來。這就意味著普通微信用戶將會有更多的Wi-Fi熱點可以連接。在這個流量為王的時代，微信在連接Wi-Fi的頁面做些廣告分流或者其他推廣業(yè)務，其影響不可估量。當每個微信用戶連接到某個商家的熱點之后，在微信的屏幕將收到該商家的一些基本信息。然后用戶便可以查看商家所提供的產(chǎn)品和具體參數(shù)，等于每個Wi-Fi熱點就是一個獨立的廣告位。對于大多數(shù)擁有微信公眾平臺的商家而言，這將是一次雙贏的體驗。

2.被微信捧火的HTML5

從去年開始，你的微信朋友圈一定被“圍住神經(jīng)貓”、“1024”等小游戲刷過屏，這也凸顯了HTML5的價值。

HTML5已經(jīng)出來很多年了，它是一個基于瀏覽器的協(xié)作標準，可以讓不同的元素在瀏覽器中流暢運行。它有很多優(yōu)點——跨平臺、開發(fā)成本低、易于開發(fā)。早在喬布斯封殺Flash的言論中，就提前預言，HTML5將會成為取代Flash的下一代技術(shù)。

但是這一技術(shù)在2012年似乎遇到了一些麻煩。大力推動HTML5發(fā)展的兩個組織WHATWG與W3C宣布終止合作。而馬克·扎克伯格也在HTML5上栽了跟頭，F(xiàn)acebook當時對iOS版本的App進行改版，執(zhí)行速度、操作反應比舊版提升了許多。許多人也知道，其中最大的改變是把App所采用的技術(shù)從HTML5改為iOS原生技術(shù)。不過微信的出現(xiàn)為HTML5提供了發(fā)展契機，微信以公眾平臺的方式，以游戲、資訊重新煥發(fā)出HTML5的風采。打造了令人眼前一亮的應用而又不想讓用戶額外地安裝應用或插件（如獲取攝像頭、語音，獲取用戶地理位置，獲取加速器進行搖一搖等各種信息），并且有快速開發(fā)的需要，于是HTML5作為一個富客戶端技術(shù)在微信的推動下蓬勃發(fā)展起來。而HTML5應用將來是否真的能夠完全替代原生App，打破iOS與Android壟斷的局面，或許這樣一個在未來很長一段時間具有爭議的話題，只能交給時間來決定了。

微信于2015年初開放了JS SDK，無疑給了開發(fā)者更大的開發(fā)權(quán)限，使用JS，開發(fā)者們可以使用各種原生功能了！微信之前也有一些JS API，如分享，但這一次它開放了錄音、拍攝、地圖、支付、二維碼、卡券等幾十個API。微信本次開放的JS SDK分類清單如下：分享類接口、圖像類接口、音頻類接口、智能類接口、設(shè)備信息類接口、地理位置類接口、界面操作類接口、微信掃一掃接口、微信小店接口、微信卡券接口、微信支付接口。在浙師大附中的微信公眾號中，其中“直升班成績查詢”頁面添加了HTML5功能，如果讀者用測試身份證號和姓名：“12345678”、“張三”體驗，可以發(fā)現(xiàn)在登錄成功或者失敗的情境下，頁面交互效果相對傳統(tǒng)HTML更加平滑。

下面討論一些利用微信開發(fā)HTML5的一些問題。

（1）在Android 4.0以上的手機，安裝了QQ瀏覽器之后，微信網(wǎng)頁里的視頻播放才會被X5引擎優(yōu)化，而只能目前使用HTML5的視頻，會在低端手機上遭遇性能問題。

（2）iOS端的微信，調(diào)用的當然是Safari瀏覽器了，如果要運用一些新的特性，只能升級系統(tǒng)。對很多老系統(tǒng)來說，新的特性是沒法使用的，就連最基本的Canvas、ToDataURL在4.4版本以下都是不能導出JPEG格式的，只能是PNG格式。

（3）根據(jù)Sencha的調(diào)研統(tǒng)計，目前最適合HTML5的平臺仍是iOS。編者曾經(jīng)做過一個基于HTML5的Web應用，iOS上和原生應用基本上沒區(qū)別，而安卓上運行則比較卡，大概是因為安卓端的瀏覽器在進行一些負責運算的時候效率不高，這一般是WebView對Canvas兼容性差異造成的。

（4）開發(fā)HTML5應用切勿使用大量腳本，你的程序運行速度與你的CSS、腳本運用量成反比，與網(wǎng)速成正比。少用腳本，簡化邏輯，壓縮代碼才是正道。

（5）目前HTML5的調(diào)試還處于比較麻煩的階段。編者一般調(diào)試的方案是安裝Chrome的App，然后結(jié)合桌面版Chrome通過USB遠程調(diào)試。但是桌面版本的WebKit和移動端的不同，所以調(diào)試結(jié)果往往不能作為最終參考的標準，這時候Alert和Try Catch就能幫上大忙了。

下面以安卓平臺環(huán)境為例，介紹一種穩(wěn)定的調(diào)試方案。下載附件包（下載地址：http：//res.imtt.qq.com/tbs_inspect/wx_sq_webview_debug.zip）后，首先安裝微信最新版，然后將附件的tbs_20150526_021257_inspector.apk放到手機sdcard/tbs/com.tencent.mm目錄里面，登錄微信，用微信訪問一個頁面，停留1分鐘左右，目的是讓微信來靜默安裝剛導入進去的tbs_20150526_021257_inspector.apk包。那如何通過頁面驗證tbs是否關(guān)聯(lián)成功呢？首先在設(shè)置里結(jié)束微信（盡量不要使用滑動殺死，有些手機無法徹底殺死所有微信進程），然后把手機時間往后調(diào)整1天；啟動微信瀏覽一個網(wǎng)頁，等待1分鐘左右；再次在設(shè)置里結(jié)束微信；在剛才微信訪問的頁面中，長按頁面的文案，出現(xiàn)水滴效果時，表明加載成功，或者在頁面頂部下拉能看到QQ瀏覽器X5內(nèi)核提供技術(shù)支持字樣就算是成功了。最后，將附件里的inspector工具安裝好，就可以在電腦上對微信頁面自由調(diào)試了（如圖1）。

提示1：如果非首次安裝微信的用戶，需要修改一下手機的時間，往后調(diào)整一天，如果是首次請忽略。

提示2：保險起見，登錄微信后找到自己，聊天窗口輸入//deletetbs，點發(fā)送即可。

3.明日之星iBeacon

2015年1月29日，微信團隊在6.1版本中加入了“搖一搖·周邊功能”，并開放商戶申請入口。這個“搖一搖·周邊功能”即是微信針對低功耗藍牙設(shè)備（即iBeacon）提供的連接入口。在手機藍牙開啟的狀態(tài)下，當用戶在微信中打開搖一搖時，如果周圍有iBeacon設(shè)備，即可獲得一個可由商家完全自定義的HTML5頁面入口：也許是紅包，也許是優(yōu)惠券，也許是小游戲，也許是室內(nèi)導航。而通過設(shè)備的疊加，可以實現(xiàn)覆蓋范圍的無限延伸。

iBeacon是什么呢？它是物聯(lián)網(wǎng)中諸多傳感器之一，由蘋果公司結(jié)合超低耗藍牙無線技術(shù)（BLE）所開發(fā)的一套開放性協(xié)議。iBeacon通過低功耗藍牙技術(shù)（Bluetooth Low Energy，BLE，即藍牙4.0）發(fā)射廣播信號，在iBeacon基站附近可以創(chuàng)建一個信號區(qū)域，當接收設(shè)備（智能手機、平板電腦等移動終端）進入該區(qū)域時，通過能夠安置在任何物體中的iBeacon低功耗藍牙基站，用戶便能使用具有iBeacon功能的移動設(shè)備與應用方進行互動。比如利用iBeacon，在教育方面我們可以創(chuàng)建更多一對一的創(chuàng)新設(shè)計。設(shè)想一下，用戶在布局了iBeacon的移動教學教室里，走班的學生進入教室，教師可以很快地進行自動考勤點名；某個學生的平板上會收到這樣的信息：“××同學，你上次提交的作業(yè)還缺少一個研究報告，請抓緊完成。”這些當然可以做一些單一的App來實現(xiàn)，但我認為可以在微信公眾平臺開放的API基礎(chǔ)上根據(jù)學校需要進行各項應用開發(fā)，可能會更系統(tǒng)，更容易形成平臺化。

邱元陽：云平臺上的微信

上期講述微信公眾平臺搭建，但很多學校說他們沒有專門的對外服務器。對于這些沒有對外服務器而想搭建微信個人平臺的學校而言，云平臺是一個很好的選擇。有很多讀者可能不了解云平臺，下面簡要介紹一下。

這幾年云計算的概念非?；鸨朴嬎愕漠a(chǎn)業(yè)可以分為三級：云設(shè)備、云平臺、云軟件（如圖2）。

云平臺就是其中的PaaS（Platform-as-a-Service）模式，開發(fā)者只需要開發(fā)程序與部署程序就可以了，不用擔心安裝和部署環(huán)境等揪心的問題。因此選擇云平臺時只需要考慮使用的語言和善于使用的數(shù)據(jù)庫就可以了。換言之，我們使用的是一個平臺，是PaaS供應商提供給我們在互聯(lián)網(wǎng)上的一種服務，即“平臺即服務”。

因此，對一些硬件條件一般的學校來說，選擇一款網(wǎng)絡應用開發(fā)平臺是一件是很重要的事情。它使得學校開發(fā)者只需簡單上傳應用程序，就能為公網(wǎng)用戶提供服務。國內(nèi)很多網(wǎng)絡巨頭也看到了網(wǎng)絡應用開發(fā)平臺的未來市場遠景，紛紛推出了自己的應用引擎（App Engine），如新浪的SAE、百度的BAE、阿里的ACE。它們各有優(yōu)勢，都能滿足開發(fā)公眾平臺的開發(fā)需要，其中一些應用引擎可以提供免費使用若干天，或者通過實名認證后能免費使用更久，讀者可以嘗試去申請調(diào)試。

以新浪的SAE為例，注冊地址為http：//sae.sina.com.cn/，在瀏覽器中輸入該地址，將自動跳轉(zhuǎn)入SAE新浪云計算平臺。如果你還沒有新浪微博賬號，需要申請一個，登錄之后，跳轉(zhuǎn)到授權(quán)頁面，在填寫手機驗證碼后，點擊驗證手機按鈕，將提示注冊成功。使用注冊的賬號登錄SAE平臺，點擊“我的首頁”按鈕，進入菜單。點擊頁面的“創(chuàng)建新應用”，會彈出禁止違法內(nèi)容的提示，點擊“繼續(xù)創(chuàng)建”，彈出創(chuàng)建應用頁面。

在此頁面中，依次填寫二級域名（APPID）、應用名稱、驗證碼，開發(fā)語言選擇PHP，應用類型當然選擇PHP了。如果你選擇的APPID已經(jīng)被人占用，可以重新選一個。應用創(chuàng)立成功之后，會自動跳轉(zhuǎn)到應用列表，在應用列表可以查看剛剛創(chuàng)建的應用。

進入剛剛創(chuàng)建的應用，找到左上角的代碼管理。點擊創(chuàng)建一個版本，將彈出創(chuàng)建版本頁面（如圖3）。

至此，我們成功創(chuàng)建了一個SAE應用。但用云平臺與自己搭建相比有什么獨到的優(yōu)勢呢？接下來要介紹的是基于SAE的一種微信平臺開發(fā)方式，與上期介紹的獨立服務器開發(fā)模式相比也許缺少了開發(fā)的獨立性與自由性，但大大增加了開發(fā)的便捷度。回到SAE創(chuàng)建應用的界面，你會發(fā)現(xiàn)除了空PHP之外，會有一個WeiPHP開源微信平臺的選項。

選擇這個，就是另外一種開發(fā)方式。第一種方式也就是上期介紹的方式需要我們懂得相關(guān)開發(fā)知識，這種方式采用了簡潔的可視化頁面進行開發(fā)，兩種方式各有不同，讀者朋友可以自行選擇。

選擇了WeiPHP后，進入你的SAE應用，會出現(xiàn)安裝頁面。點擊“同意”，檢測環(huán)境，因為是SAE應用倉庫內(nèi)置服務，所以通過，點擊“下一步”。下一步要創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，進入SAE管理菜單，點擊“MySQL”按鈕，選擇共享型SQL。創(chuàng)建好MySQL數(shù)據(jù)庫后，填入相關(guān)信息，點擊下一步，程序就會自動安裝。安裝完成后，訪問首頁，輸入你設(shè)定的用戶名與密碼。

登錄后顯示了一個包含了很多插件的頁面，使用WeiPHP開發(fā)的優(yōu)勢就出來了。使用這些插件不需要你自己動手開發(fā)或者懂得背后的原理，只需要填入幾個參數(shù)后便可直接使用，大大方便了開發(fā)進程，豐富了拓展性。需要提醒的是，其中的一些功能還是需要微信認證后才能使用，如高級自定義菜單。一個平臺可以支持托管多個微信公眾平臺，接下來要講解的是如何托管微信公眾平臺。點擊左上角的“公眾號管理—新增，”便可添加微信公眾平臺，最多支持五個。添加成功后，還需要到微信公眾平臺的后臺，更改URL和Token。

配置完畢后，微信公眾平臺就正式被WeiPHP托管了，上期提到的一些功能可以直接實現(xiàn)。比如智能聊天機器人功能，讀者朋友們只需要去圖靈機器人官方申請一個賬號，然后將其Key填入，微信公眾號便擁有了智能聊天功能。

金琦：蒸蒸日上的微信教育應用

接下來我們再討論一下能否挖掘一些微信以及微信公眾平臺的功能，將其逐步引進到課堂教學實踐之中。

舉個例子，鑒于國內(nèi)學生的學習情況，課堂上學生的主動提問隨著年齡的增大越來越少，使得目前國內(nèi)正在推行的翻轉(zhuǎn)課堂實際課堂效率降低，另外在教師聲情并茂地演講時，下面的學生也怕打斷教師而不敢進行提問，這時微信墻就是一種很好的解決方案。浙師大附中就將微信墻用于教育實踐中，提升了課堂教學的效率和質(zhì)量。以往在上一些公開課的時候，一般的課題只有一個投影屏幕，而且這張屏幕只是用來播放主講人的PPT，話語權(quán)完全由教師掌握。增加了一個微信墻投影屏幕，實際上是開辟了另一條交流渠道，可以使主講信息得到更豐富的體現(xiàn)，也可以增加教師與學生的互動，如讓講臺下的學生用微信墻推送自己的作業(yè)或者疑問。

另一個實用的應用，是微信配合問卷網(wǎng)進行調(diào)查。問卷網(wǎng)是國內(nèi)比較大的一家調(diào)查網(wǎng)站，在會議、培訓或者課堂上，可以讓聽眾使用手機的微信掃描二維碼，填寫事先設(shè)計好的問卷。它可以生成投票（可以讓聽眾用手機直接參與，形成大家的看法）、提問（在講座過程中由聽眾用手機直接發(fā)表提問、評論和意見與建議）、登記（培訓中讓聽眾直接用手機提交登記表，生成會議通訊錄）等。

傳統(tǒng)的英語課很難鍛煉聽說讀寫這四種能力，現(xiàn)在學生可以通過微信的語音與視頻功能進行討論，有利于鍛煉口語與聽力。教師也可以通過微信發(fā)布優(yōu)秀范文，學生利用微信提供的多個接口進行聽說讀寫訓練。比如教師推送優(yōu)秀例句，學生可以發(fā)語音，系統(tǒng)后臺進行評分，學生再進行語音修正，從而提高自主學習的積極性。在朋友圈還可以生成積分榜，更加刺激了學生的學習欲望。在微信中還可以構(gòu)建學習小組與學習交流群，與同學們進行文字、圖片、音頻、視頻的交流分享與多人對話。這些功能可以使小組成員針對某一問題或?qū)W習內(nèi)容進行方便快捷的異步或同步交流，分享自己的想法。并可以與某一小組成員進行單獨的交流，不被其他成員所見，也可進行小組間、師生間的交流與討論。并且通過微信可以將網(wǎng)絡鏈接發(fā)送給好友，分享網(wǎng)絡中的學習內(nèi)容或信息，可以幫助探究性學習的探究過程更好地開展與實現(xiàn)。微信方便快捷、多種形式的交流及網(wǎng)絡鏈接分享功能可以較好地促進小組內(nèi)部進行合作學習、探究學習，促進小組之間的討論，促進教育者與學習者的交流，并在一定程度上促進了多元評價的形成與開展。

除了在課堂教育上的應用，微信也可以在后勤生活上服務師生。比如浙江師范大學的微信公眾平臺，創(chuàng)新性地加入了報修功能。浙江師范大學的學生們可以就寢室里的各種故障，發(fā)送至微信平臺進行報修，后臺相關(guān)人員進行查看后，會根據(jù)人力資源進行最優(yōu)化分配。這比其他大學還在用紙筆進行報修登記領(lǐng)先了很多，也有電子記錄，值得推廣。

在此功能之外也有延伸拓展，如查電費，查一卡通余額等功能都可以移植到微信公眾平臺，只需要在后臺將相關(guān)數(shù)據(jù)庫導入，并將頁面進行鏈接，便可開發(fā)出類似功能。這也算將OA微信化的一種體現(xiàn)。學校里一個學生的標識就是他的學籍號，將學生的學籍號綁定其微信號，然后開發(fā)出一個大一統(tǒng)的微信公眾平臺是微信教育平臺的終極目標。未來的微信教育平臺上，學生可以以其學籍號為核心，實現(xiàn)更多功能，如微信教育平臺聯(lián)合校園O2O平臺。最近在大學生中很火熱的59Store，只要你在寢室里下訂單，就有人把你訂的商品送到寢室，非常便捷。微信教育平臺可以聯(lián)合學?；蛘叩谌降纳碳遥谧远x菜單里添加接口，使學生可以在公眾平臺里直接定購，抓住了學生的剛需。更甚者，學生在學院快遞點使用學校的微信平臺掃描二維碼，就可以領(lǐng)取屬于自己的快遞。相信日后肯定有更多基于微信的精品應用被開發(fā)出來！

劉宗凡：大步前進

雖然微信公眾平臺好處多多，但是事物總有兩面性，問題總是存在的。目前發(fā)現(xiàn)的為問題主要有以下幾點：

1.缺少精品的教育資源

目前微信缺少特別吸引人的教育資源，還處于藍海階段等待開發(fā)。而且大多數(shù)只面對本校學生開放。

2.監(jiān)督機制尚不完善

在利用微信部署教育平臺的應用時，教師或?qū)W習平臺本身應該起到的監(jiān)督作用可能不能很好地發(fā)揮，監(jiān)督機制尚不完善。教師不能夠很好地通過微信對學習者的學習過程、學習內(nèi)容、學習效果等進行監(jiān)督，不能發(fā)揮其應有的監(jiān)督作用，微信平臺本身也不能對學習者的學習起到檢查、監(jiān)督的作用，如果學生不在意它給出的分數(shù)，也不能起到教育作用。這一問題使學習過程中應有的監(jiān)督機制不能較好地發(fā)揮作用，學習者不能夠較好地根據(jù)實際情況調(diào)整自己的學習方法、學習內(nèi)容和學習狀態(tài)，這在一定程度上阻礙了學習者更好地學習以及學習過程的發(fā)展與學習效果的實現(xiàn)。

3.網(wǎng)絡誘惑影響學習效果

在使用微信教育平臺時處于聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)，對于某些自控能力較差的學生來說，他們可能會被各種因素干擾，影響學習。在微信教育平臺上缺少相應的監(jiān)控措施，在一定程度上會影響學習者的正常學習。

但微信公眾平臺只是一個工具平臺而已，再精彩的內(nèi)容還是需要經(jīng)營者自己開發(fā)與創(chuàng)新的。和其他的平臺相比，微信公眾平臺更接地氣，用戶群體更廣。雖然前面舉了很多微信教育平臺的相關(guān)應用，但是就國內(nèi)而言，微信教育平臺的開發(fā)還沒有規(guī)模化的標志性代表。因此，微信教育平臺的開發(fā)是一項很有價值的選擇。