李杰

隨著我國人民生活水平的提高，學生消費自然也是不可忽視的重要內容。現(xiàn)在學生作為一支“新生力量”活躍于社會的消費大軍中，在不斷出現(xiàn)的外界新事物的影響下，現(xiàn)今中學生的消費觀念，已經(jīng)從單一型的了，走向享受型、高檔型，多元化。

由于年齡、思維能力、社會經(jīng)歷的原因，中學生在消費心理、消費行為等方面有諸多不合理的成份，因此家長和老師中學生的超前超高消費很傷腦筋。據(jù)相關問卷調查結果表明，我校中學生每月零用錢人均為300元左右，據(jù)有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在家庭消費支出中我校學生的消費量幾乎要占當?shù)丶彝テ骄杖攵种恢啵鎸W生這一消費現(xiàn)狀，不得不引起我們的反思。那么，中學生的消費行為反映了怎樣的消費心理特點呢？本人認為有以下幾點至關重要：

1.求新、時尚心理

中學階段是人一生中最具好奇心的成長歲月，處于這一年齡段的中學生，心智、生理尚不成熟，心理上要求獨立，求新求異獵奇的消費心理非常普遍。如今中學生消費主要側重于手機、網(wǎng)絡、MP5等等，有些學生毫不吝惜地把錢擲向商店、酒吧、網(wǎng)吧，他們飲食消費跟著廣告走；服裝消費跟著名牌走；娛樂消費跟著新潮走；人情消費跟著成人走。在許多新奇玩意的吸引下，“試一試”的想法成了超前消費的原動力，他們往往會被一些新產(chǎn)品、新食品，商店及攤頭上五光十色的小玩意兒、圖片、圖書、服飾所吸引，總會不知不覺地“掏口袋”。追求個性化、新奇性，已經(jīng)成為一些中學生消費的一大特點。

2.攀比心理

中學生本是純消費者，但令人困惑的是許多中學生不是根據(jù)自己的需要和能力來決定自己的消費行為，而是盲目地攀比。在這種心態(tài)引導下，表現(xiàn)出人家有的我也要有、人家好的我還要更好的攀比消費心理傾向。這種不斷增長的物質要求與尚未獨立的經(jīng)濟地位之間的矛盾，經(jīng)常表現(xiàn)在個人的欲望和受到限制的心理矛盾沖突。不能讓孩子受罪是不少家長的共同心愿，所以家長對孩子物質上的投入和關注往往超過對自身的關愛，在這樣優(yōu)越條件下長大的孩子，要吃的好穿的美。同學生日和逢年過節(jié)互贈禮物現(xiàn)在看來非常普遍，而且禮物的檔次也在逐年增高，甚至還有的要到飯店去請，對于沒有任何經(jīng)濟來源的青少年來講，這種消費很明顯是不合適的。

3.虛榮心理

部分中學生懷有自我價值顯示消費心理，希望別人對自己的消費、審美等能力稱贊，以得到高檔、名貴商品為榮耀，顯示其生活的優(yōu)越感。有些中學生非常崇拜影視明星的消費方式，以獲得“明星風采”之滿足感；有些同學，他們穿著所謂的流行新款服裝，腳上穿著幾百元的運動鞋……面對這些學生效仿心理，導致一些中學生花錢大手大腳，講排場擺闊氣，我覺得其主要原因是想住那種追逐潮流時尚的感覺，其實都是虛榮心作怪的結果。

4.宣泄心理

處于成長階段的中學生，面對紛繁復雜的世界，由于心理尚未成熟，難免會出現(xiàn)心理失衡或心理障礙，諸如成績不理想或是遭同學誤解，無法消除人際沖突等，都會引起焦慮、空虛等情緒。此時，有的學生進網(wǎng)吧上網(wǎng)尋找安慰；有的學生吸煙解悶，甚至進歌舞廳求解脫。他們通過這些不正常消費來宣泄心中的失意、憤懣、煩躁。

5.追星、模仿性心理

和成年消費者不一樣，中學生特別崇拜偶像和明星，具有從名的消費心理特征，這時期他們對影視歌星、運動員極為關注，尤其是對前衛(wèi)名人更是趨之若鶩，尤其是一些影視片中有意無意的錯誤導向，使學生極易產(chǎn)生盲從的言行，都會成為他們模仿的對象。

面對中學生消費心理的特殊性，關鍵是教師必須培養(yǎng)學生正確的消費心理，對于培養(yǎng)中學生合理消費習慣，為此結合班主任工作實際，我提出以下幾點建議：

第一，作為當代中學生，應該樹立適度的消費觀念。

所謂適度，就是適家庭經(jīng)濟條件之“度”，適中學生正常需求之“度”?；ㄥX要考慮到家庭的經(jīng)濟承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費是不應該的。父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消費要求加重他們的負擔呢？適中學生正常需求之“度”，就是提倡同學們在為了自己成長方面該花的錢還是要花，但在享樂方面不能過分追求，比如身體發(fā)育需要的營養(yǎng)飲食，培養(yǎng)智力需要的有益書刊，符合中學生身份的衣物，該買的就買；而追求時髦的吃穿玩樂，互相攀比，是很不合乎情理的。高消費、超前消費帶來的后果是相當嚴重的，它增加了家庭經(jīng)濟負擔，滋長了校園里的奢侈風，也極易誘發(fā)青少年走上犯罪道路，中學生應當繼承前人所倡導的生活作風：靜以修身，儉以養(yǎng)德。

第二，中學生要制止盲目消費。

不管有無好處，有無必要，是否適合自己，而一味地追“時髦”趕“潮流”。中學生應該提高自己的審美觀，接受科學的消費咨詢，多聽家長、老師的意見，多思考，消費的目的和效果，防止盲目消費。要讓中學生懂得流行的不一定是美的、好的，防止誤入消費歧途。在消費中要老師和家長要引導中學生自我反省、自我監(jiān)督、自我控制、自我鑒別、自我評價、自我完善，從而促使他們對消費教育內容的自覺內化。

第三，中學生要抵制不利于健康的消費內容。

如有的同學吸煙飲酒，進網(wǎng)吧，玩游戲賭博等行為在中學生中并不鮮見，這都是不好的消費行為。中學生應該在修身、立志、促學、健體上下功夫，這樣才是一個正派而有風采的青少年。抵制不良的消費在很大程度上，取決于中學生是否樹立了正確的審美標準與良好的生活方式。

不管社會發(fā)展到什么程度，節(jié)儉美德總是受人推崇的，這無疑就對班主任、教師、家長提出新課題新任務，對中學生開展勤儉節(jié)約、正常消費的教育應納入學校教育之中，學校要在全面提高學生素質的同時，培養(yǎng)他們的消費觀念，消費教育應引起每一所學校、每一個教育工作者、每一位家長的高度重視，使青少年真正做到合理消費、健康消費，弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

（作者單位：寧夏固原市回民中學）