（甘肅省定西市安定區(qū)青義學(xué)校743028）

淺談電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

張金虎（甘肅省定西市安定區(qū)青義學(xué)校743028）

隨著社會的發(fā)展，教育也不斷向前發(fā)展，新時期的課程改革將現(xiàn)代化信息技術(shù)引入課堂，多媒體教學(xué)中的電子白板與我們的數(shù)學(xué)學(xué)科的有效整合不斷加大。在數(shù)學(xué)課堂教育教學(xué)中運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的課堂教學(xué)情境，把抽象的數(shù)學(xué)概念，枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識，變得生動形象，這樣就會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，極大地提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

作用策略教學(xué)相長

一種將我們眾所周知的黑板，普遍使用的計算機(jī)和投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備的功能都集于一身的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)的交互式電子白板，為教學(xué)雙邊互動的生生互動，師生互動提供了便利的條件。學(xué)生和教師可以在交互式電子白板上動手操作、演練，展示自己的學(xué)習(xí)思路，很好地彰顯了教師在教學(xué)中的主動作用和指導(dǎo)作用，也將學(xué)生的在學(xué)習(xí)中的主體性得到最大程度的展示，將數(shù)學(xué)課堂的主動權(quán)完整地交給了學(xué)生。熟練地使用交互式電子白板的各種功能，可以將學(xué)生成功的帶入到數(shù)學(xué)殿堂，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。

一、電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂中重要作用

1.電子白板教學(xué)使數(shù)學(xué)教學(xué)更有生命力。在數(shù)學(xué)課堂中，教師根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，利用交互式電子白板的各種綜合功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，集中學(xué)生上課學(xué)習(xí)的注意力。利用各種綜合的功能，突出教學(xué)的重點和難點，凸顯數(shù)學(xué)知識的特點。利用動畫效果和顯著的視覺效果，讓學(xué)生的多種感官參與到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中來。

2.交互式電子白板教學(xué)使枯燥乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動有趣，使課堂教學(xué)的雙邊活動尤為突出。教師與學(xué)生活動，學(xué)生與學(xué)生之間交流互動，小組與小組之間交流互動，要使這種互動發(fā)揮最大的效果，就缺少不了交互式電子白板的熟練使用。

3.電子白板教學(xué)使數(shù)學(xué)課堂中的多元學(xué)習(xí)策略與多元教學(xué)策略得以整合。電子白板教學(xué)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的自然性，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更行之有效。電子白板能夠很好地代替黑板、投影儀、電腦，它的出現(xiàn)是課堂教學(xué)手段的重大改進(jìn)，能夠讓教學(xué)平臺更加統(tǒng)一，使我們的課堂教學(xué)效率得到有效的提高。同時，電子白板具有集聲音、文字、影像于一體的特性，它的出現(xiàn)使傳統(tǒng)的計算機(jī)多媒體的功能得到了很好的擴(kuò)展和延伸，給學(xué)生帶來更加震撼的視覺效果。無論是照相功能還是隱藏功能，都能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的便利。

4.電子白板的使用有利于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，打造高效課堂，有利于教師的專業(yè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。交互式白板一體機(jī)作為教師備課和上課的輔助設(shè)備，教師在課前，課中和課后及時總結(jié)反思，將自己的一切思路和備課痕跡保留下來，便于教育專業(yè)成長。

5.電子白板教學(xué)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與性并提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在與傳統(tǒng)的黑板進(jìn)行對比后，我們發(fā)現(xiàn)，電子白板的色彩、動畫等特性能夠很好地為教學(xué)服務(wù)，同時也能迅速吸引學(xué)生的目光，讓他們集中注意力，更加深入地理解和掌握知識。初中數(shù)學(xué)中的有些知識和概念比較抽象，而利用電子白板則能把抽象的知識具體化、形象化，幫助學(xué)生整理思路，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生復(fù)習(xí)時，可以利用電子白板的記憶功能，回放教師以往的授課經(jīng)過，幫助學(xué)生回憶知識，重點鞏固，促進(jìn)學(xué)生更加快速地掌握新知識。

二、電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用的方法與策略

1．?dāng)?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)要從學(xué)生的興趣和生活情境出發(fā)，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些參與數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓他們感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，我們時時刻刻都要用到數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中必不可少的。

2.新課程理念下的有效學(xué)習(xí)的核心就是在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生能積極參與教學(xué)活動，并且學(xué)生的參與度高。沒有參與就沒有教學(xué)，因而，在教學(xué)中，教師必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在課堂上精神飽滿，通過動手、動眼、動口，使學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。新課程為學(xué)生的參與提供了積極背景，如：立足生活，聯(lián)系、尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗，注重情境的創(chuàng)設(shè)等。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用這些因素，隨時關(guān)注學(xué)生參與的狀態(tài)、廣度、時間、方式、品質(zhì)及效果等，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，從而確保學(xué)生積極參與，充分落實學(xué)生的主體地位。在我們數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂中，學(xué)生和教師都能將電子白板作為一種交流的平臺，使它為我們的學(xué)習(xí)鋪好堅實的基礎(chǔ)。

3.新課標(biāo)要求教師“要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進(jìn)行再加工，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程”，也就是提倡“活用教材教”。認(rèn)真鉆研教材是“活用教材”的基礎(chǔ)和前提。新教材是課改理念的文本體現(xiàn)，是一個載體，需要每一位教師去認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，才能體會新教材中蘊含的教學(xué)理念，也才能備出高質(zhì)量的課?！盎钣媒滩摹敝v究把教材用好、用活、用實。

三、電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂中的利用使教學(xué)相長

1.交互式電子白板在數(shù)學(xué)課堂中的廣泛使用，可以提高學(xué)生的注意力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，在色彩、動畫和復(fù)制粘貼等方面比較單一，不利于刺激學(xué)生的視覺，這樣就不能吸引學(xué)生的眼球，不利于學(xué)生注意力的提升。利用交互式電子白板進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，根據(jù)這種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的多種先進(jìn)功能，可以挖掘?qū)W生多元智能，更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，幫助學(xué)生全面發(fā)展，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的創(chuàng)新離不開交互式電子白板的使用，這種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的廣泛使用。將知識的主導(dǎo)和知識的主體和教學(xué)中需要的多媒體設(shè)備和學(xué)習(xí)信息等方面的信息有效整合，將他們最優(yōu)化地整合在一起，這樣在教學(xué)活動中會產(chǎn)生極大的有效性，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效性，增強(qiáng)了教學(xué)效果的有效性。

總之，交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂中能夠熟練地使用，可以將教師從繁重的教學(xué)過程中解脫出來，讓學(xué)生根據(jù)教師提前預(yù)設(shè)的數(shù)學(xué)課程資源，積極主動地探究、獲取一定的數(shù)學(xué)知識，這樣教師可以有充分的時間和空間去支配課堂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生在親歷實踐，主動探究和合作交流中構(gòu)建數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)技能，使數(shù)學(xué)的知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀在交互式電子白板中有效形成。

沈建強(qiáng)．中學(xué)信息技術(shù)教育的演變[J]．中學(xué)實驗與裝備，2007.

（責(zé)編 趙建榮）