周 莉（蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 蘇州 215008）

機電專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索

周 莉
（蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 蘇州 215008）

機電一體化技術(shù)是20世紀70年代發(fā)展起來的一種系統(tǒng)工程技術(shù)。機電類專業(yè)是一個重要的綜合性學(xué)科交叉領(lǐng)域,又是一個重要的應(yīng)用領(lǐng)域，極大促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。在當前的市場經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)背景下，市場對機電類專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的需求十分迫切，然而，機電類專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的培養(yǎng)模式存在著很多方面的問題，影響著機電專業(yè)人才培養(yǎng)對市場需求的適應(yīng)。因此本文針對這個問題論述了機電類專業(yè)的發(fā)展情況，分析了高職院校機電專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在的問題，基于以上的分析結(jié)果，研究了機電專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索。

機電專業(yè);應(yīng)用型;人才培養(yǎng);創(chuàng)新

1 引言

機電一體化技術(shù)是20世紀70年代發(fā)展起來的，多種技術(shù)交叉融合的產(chǎn)物,綜合應(yīng)用了多種復(fù)雜技術(shù)與工藝而產(chǎn)生的一種系統(tǒng)工程技術(shù)。經(jīng)過近幾十年的發(fā)展，機電一體化技術(shù)取得了豐碩的成果,技術(shù)水平不斷提高。電子技術(shù)在機械產(chǎn)品上的應(yīng)用十分廣泛,其產(chǎn)品由單一品種逐步發(fā)展到大中型品種乃至成套設(shè)備或大系統(tǒng)。不僅給人們的生活帶來了很大的方便和享受，而且對世界經(jīng)濟的發(fā)展起到了巨大的推動作用。

在當前的產(chǎn)業(yè)背景之下，市場對機電類專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的需求十分迫切，畢業(yè)生如果能夠培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)符合市場需求，將特別會受到企業(yè)和市場的青睞。因此，有必要對機電專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進行探索。

2 機電專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在的問題

機電類專業(yè)是一個應(yīng)用型專業(yè)領(lǐng)域，屬于綜合性交叉學(xué)科,對于經(jīng)濟發(fā)展起著十分重要的作用?，F(xiàn)階段機電專業(yè)人才培養(yǎng)取得了很好的成效，然而不能滿足于現(xiàn)狀，要知道機電專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在很多方面的問題。

2.1 缺乏對實戰(zhàn)訓(xùn)練的重視，沒有做到將理論與實踐相結(jié)合的要求

由于機電類應(yīng)用型的專業(yè)是集較高的應(yīng)用性和較強的技術(shù)性于一體的專業(yè)類型。應(yīng)用型專業(yè)要求在教學(xué)過程中將理論運用到實踐當中。因為一般的獨立學(xué)院建校的時間不長,自己的教育特色還不夠突出,所以存在者很多方面的的問題，比如缺乏實踐指導(dǎo)教師和實踐的機會、令學(xué)生的學(xué)習(xí)僅僅局限于理論階段，與實際訓(xùn)練過程嚴重脫節(jié)。

2.2 是課堂教學(xué)內(nèi)容陳舊，不能得到及時更新，落后于最現(xiàn)代化的的市場需求

機電類應(yīng)用型專業(yè)涉及多方面學(xué)科知識，包括光電機器、工程控制、計算機與信息維護等，同時行業(yè)新技術(shù)更新?lián)Q代比較快，生產(chǎn)產(chǎn)品更新更是十分頻繁。這些方面的特點都對機電專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容的及時更新提出了很高的要求。然而當前一般的高職院校還達不到這樣的要求，只會按照老舊教材知識照本宣科,這無疑會給機電專業(yè)人才培養(yǎng)帶來一定的障礙。

2.3 是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標以及人才培養(yǎng)的體系不夠明確

一般的獨立學(xué)院大多屬于教學(xué)類型的高職院校,他們的目標是培養(yǎng)應(yīng)用型人才,重視應(yīng)用型高素質(zhì)培養(yǎng)。然而母體學(xué)院目標是培養(yǎng)研究型人才,重視創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)研究性，如果獨立高職院校重視一味的照搬母體高職院校的人才培養(yǎng)方式，對應(yīng)用型專業(yè)類學(xué)生的教學(xué)，就會對應(yīng)用型專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)造成影響。

3 機電專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索

3.1 鼓勵師生多參加有影響的科學(xué)實踐競賽活動，增加理論與實踐相結(jié)合的鍛煉機會，增強學(xué)生所學(xué)知識的應(yīng)用性和技術(shù)性

我們要注重把學(xué)生創(chuàng)新認知的主動性、積極性和對學(xué)生綜合素質(zhì)的考評成績、畢業(yè)鑒定相結(jié)合；把學(xué)生畢業(yè)（實習(xí)實訓(xùn)）論文、畢業(yè)設(shè)計的情況、答辯考評、應(yīng)用價值的含量與對學(xué)生和指導(dǎo)員老師考評的工作指標效果相結(jié)合；把學(xué)生在校內(nèi)外參與社會活動所取得的榮譽、成果與校方幫助學(xué)生就業(yè)時，如何推薦介紹給企事業(yè)單位，做好服務(wù)工作努力相結(jié)合。

3.2 完善構(gòu)建機電類專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，對課程和教學(xué)內(nèi)容進行必要的改革。

結(jié)合機電專業(yè)的行業(yè)發(fā)展的趨勢和學(xué)科背景，同時立足于本校特色，揚長避短，改革教學(xué)模式和方式，搭建科學(xué)合理的培養(yǎng)體系，要符合現(xiàn)代化教育要求，同時滿足行業(yè)和市場對人才能力及素質(zhì)等各方面的具體要求。另外，按照應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求，還要完善已有的實戰(zhàn)訓(xùn)練培養(yǎng)體系，對老舊落后的教學(xué)內(nèi)容進行按時的更新和精簡，構(gòu)建開放式的人才培養(yǎng)模式，大量增加對新型技術(shù)和應(yīng)用知識的灌輸。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識和理論應(yīng)用意識

3.3 建立高職院校和企業(yè)之間的溝通協(xié)商機制，定期溝通高職院校和企業(yè)雙方就應(yīng)用型專業(yè)人才的培養(yǎng)問題進行討論，交換意見和建議，以增進應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的完善和更加適應(yīng)市場需求

高職院校將學(xué)生輸送到企業(yè)中進行實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐經(jīng)驗和深化理論知識，同時對學(xué)生進行跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生在實習(xí)中的適應(yīng)性、知識與實踐的契合程度以及技能方面的應(yīng)用和缺乏，目的是了解學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系中的問題，并及時改善，將人才培養(yǎng)提升到新的高度。另外，企業(yè)按照自身發(fā)展規(guī)劃將崗位的技能要求反饋給高職院校，不僅可以使高職院校更加有針對性地對學(xué)生進行培養(yǎng)，而且可以將來為企業(yè)輸送綜合能力更強的杰出人才。滿足了企業(yè)的崗位需求的同時，為學(xué)生的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

根據(jù)教育部關(guān)于教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的指導(dǎo)思想,高等教育面向21世紀課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的精神，機電專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標是培養(yǎng)具有相對扎實的理論基礎(chǔ)、較強的實踐能力和創(chuàng)新意識的應(yīng)用型人才。要不斷深化教學(xué)改革,進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極推進教育教學(xué)改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,強化基礎(chǔ)與追求質(zhì)量并行,強調(diào)學(xué)生實踐動手能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)多學(xué)科交叉的高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神的工程應(yīng)用型人才,更好地為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。

綜上,針對培養(yǎng)“創(chuàng)新型、應(yīng)用型”人才的目標定位,注重機電學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的相互融合,形成獨立學(xué)院機電應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特有優(yōu)勢,以提高人才數(shù)量和質(zhì)量,滿足社會需求。將高校機電專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與當前市場人才需求緊密結(jié)合，更加有效的促進社會經(jīng)濟發(fā)展。