（內(nèi)蒙古自治區(qū)牙克石市育才中學(xué)022150）

淺談初中美術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

鄭曉輝

（內(nèi)蒙古自治區(qū)牙克石市育才中學(xué)022150）

興趣，是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力。一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人都會(huì)愿意去學(xué)他自己感興趣的東西，美術(shù)課也是如此。學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程，就是學(xué)生進(jìn)行美育教育的過(guò)程，因?yàn)樗軌虼龠M(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。它既讓學(xué)生得到了美的享受，又讓學(xué)生的智慧得以開(kāi)發(fā)。所以，學(xué)生們學(xué)好美術(shù)很重要。而想要學(xué)好美術(shù)，就要首先對(duì)它感興趣。那么，怎樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：

一、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡美術(shù)課

任課教師能不能讓學(xué)生認(rèn)可，這個(gè)很重要。如果學(xué)生都不愿意接受這個(gè)教師，那還談什么學(xué)習(xí)？因此跟學(xué)生建立一個(gè)良好的關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生興趣的首要前提。

首先，要與學(xué)生做到平等和諧。教師不要以領(lǐng)導(dǎo)者自居，要做學(xué)生的良師益友。教師要以愛(ài)每一個(gè)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，熱情地對(duì)待學(xué)生。平時(shí)，要注意多跟學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生從內(nèi)心把教師當(dāng)做自己的知心朋友。

其次，教師要提高自身素質(zhì)。教師要有自己的資本，學(xué)生才會(huì)從心底佩服尊敬教師，這就要求教師注意提高自身素質(zhì)。不僅要教學(xué)生，還要與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

再次，要尊重每一位學(xué)生。學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，要尊重他的人格，不能傷害他們的自尊心，這樣才能縮短師生之間的距離。

二、讓美術(shù)教學(xué)走進(jìn)生活

美術(shù)來(lái)源于生活，并高于生活。傳統(tǒng)的美術(shù)教育，只是體現(xiàn)在課本上，并不能將學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。這樣不僅會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且會(huì)阻礙學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以，教師一定要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們參與到生活中來(lái)。

（一）走進(jìn)自然，拓寬學(xué)生的視野

大自然是一個(gè)天然的課堂，學(xué)生對(duì)自然界的每一處事物都很感興趣。走進(jìn)大自然，讓學(xué)生與自然熱情相擁，學(xué)生們將會(huì)學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。眼睛，在觀察；耳朵，在聆聽(tīng)；心，在感受。這樣的效果如何是在室內(nèi)能比的呢？比如，我在講解《春天的暢想》一課時(shí)，我就將學(xué)生帶到了戶(hù)外，看著學(xué)生們一張張美麗的笑臉，還有他們那在大自然中沉醉的表情，我知道這節(jié)課很成功！

（二）課本與現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)

教師要想辦法把現(xiàn)實(shí)生活中的一些素材運(yùn)用到課堂中，有針對(duì)性地把課本內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)，這樣學(xué)生們會(huì)有熟悉感、親切感，從而更容易激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想能力，使課堂生動(dòng)有趣。比如《扮靚生活的花卉紋樣》這一課，我精心挑選了很多花卉的圖片和照片，并介紹了這些花卉的色彩、外形和特征等等。讓學(xué)生們了解到這些花卉來(lái)源于我們的生活，美化了我們的環(huán)境，讓我們的生活變得豐富多彩。然后再提問(wèn)：美術(shù)作品里的花卉和生活中的一樣嗎？將這些花卉轉(zhuǎn)移到某一物品上時(shí)，應(yīng)該怎么做？就這樣一步步地引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)行思考、比較和討論，讓學(xué)生們了解到圖案和現(xiàn)實(shí)花卉的不同，它是由自然心態(tài)轉(zhuǎn)變而來(lái)的，但是并不是原型。在物品上加上花卉的裝飾，就會(huì)更加美麗，讓我們的心情更加愉悅。

三、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍

創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的心情，好的氛圍能給學(xué)生帶來(lái)愉悅的感受。那么在這一點(diǎn)，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

首先，可以制作一些圖片、實(shí)物模型，采用幻燈片、白板、一些動(dòng)作、故事等手段，從而刺激學(xué)生的各項(xiàng)感官，引起學(xué)生的注意。比如《橋》這一課的講解，我挑選了各種各樣的橋的圖片，這些圖片中的橋造型各異，背景年代也各不相同。我將它們放在白板里展示，讓學(xué)生從造型、材質(zhì)、作用、裝飾等方面進(jìn)行比較和討論，然后分組讓學(xué)生闡述得出的結(jié)論。這樣，學(xué)生的思維被打開(kāi)了，積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，你一言我一語(yǔ)，問(wèn)題就解決了。

其次，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。有了問(wèn)題，學(xué)生才會(huì)去思考。所以，教師要提前將課本內(nèi)容設(shè)置成不同的問(wèn)題，然后再展現(xiàn)在學(xué)生面前?；蛘呤窃诮處煹囊龑?dǎo)下，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，進(jìn)行自己學(xué)習(xí)，然后教師再總結(jié)指導(dǎo)。在設(shè)置問(wèn)題的時(shí)候教師要格外注意，問(wèn)題要具有開(kāi)放性，并且要適合各個(gè)層次的學(xué)生。學(xué)生在討論交流中，不僅能掌握所學(xué)的知識(shí)，還能使問(wèn)題升華，得出一些讓人意想不到的收獲。不過(guò)，也必須要有教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。因?yàn)閷W(xué)生畢竟受經(jīng)驗(yàn)學(xué)識(shí)所限，他們不能單獨(dú)解決所有的問(wèn)題。

四、充分利用白板設(shè)施

在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生更需要一種直觀的教學(xué)方法。所以教師一定要利用好現(xiàn)有的設(shè)備，給學(xué)生提供一些感性材料，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平不斷升華，上升到更高的層次，以提高自己的繪畫(huà)水平。比如我校的白板教學(xué)，使用起來(lái)效果就很好。它可以為學(xué)生播放一些聲音，展示一些圖片，或者是一些動(dòng)態(tài)的演示。在這樣的教學(xué)手段下，學(xué)生對(duì)繪畫(huà)知識(shí)掌握的很快。如沒(méi)有白板設(shè)備，還可以用掛圖、圖片等手段。

五、要適當(dāng)表?yè)P(yáng)學(xué)生

教師要有耐心，對(duì)于學(xué)生的作品，教師要悉心指導(dǎo)，絕對(duì)不能全盤(pán)否決，一棒子打死，這樣會(huì)讓學(xué)生很失落。學(xué)生一旦有新的創(chuàng)意，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們的自信心。教師不能只注意到表現(xiàn)出色的學(xué)生，還要關(guān)注繪畫(huà)水平不是很高的學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，一定要做到活動(dòng)人人參與。讓學(xué)生在參與中提升自己，在活動(dòng)中掌握繪畫(huà)技巧。如果每次上課都沒(méi)有學(xué)生的份，學(xué)生又怎么會(huì)喜歡美術(shù)課呢？

總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，并不只局限于以上幾種。不管怎樣，我們都是為了一個(gè)目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高美術(shù)課堂的質(zhì)量。學(xué)生一旦在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，學(xué)習(xí)就不是太難的事情了。這樣教師教學(xué)會(huì)相對(duì)輕松一點(diǎn)，學(xué)生的繪畫(huà)技巧也會(huì)提高很多，真是一舉兩得。

（責(zé)編 金東）