鄭晶晶+王爭錄

摘 ? ?要：丁祖詒成功創(chuàng)辦了全國規(guī)模最大的民辦高校——西安翻譯學(xué)院，其獨特的辦學(xué)思想集中概括為民辦高校性質(zhì)觀、學(xué)校定位觀、學(xué)生管理觀、辦學(xué)質(zhì)量觀、創(chuàng)新辦學(xué)模式觀、重視學(xué)生就業(yè)觀等，這些思想對于民辦高校教育改革具有重要的啟示意義。

關(guān)鍵詞：丁祖詒;辦學(xué)思想;民辦高校

中圖分類號：G640 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2015）07-0043-02

一、丁祖詒的民辦高校辦學(xué)思想

（一）不以營利為目的的民辦高校性質(zhì)觀

對學(xué)校性質(zhì)的界定是民辦教育領(lǐng)域一個重要問題，決定民辦教育者為何辦學(xué)及怎樣辦學(xué)。丁祖詒明確提出民辦教育是不以營利為目的，這直接決定了丁祖詒與那些學(xué)商的本質(zhì)區(qū)別，也決定了西安翻譯學(xué)院“取之于學(xué)生，用之于學(xué)生”的辦學(xué)宗旨。丁先生非常痛恨民辦高校那些敗類辦學(xué)者，他們騙取學(xué)生及國家的錢財裝進(jìn)自己的口袋，而不管不顧學(xué)生，他說：“任何民辦院校都不得以營利為目的，堅持其公益性，要把從學(xué)生那里收來的學(xué)費再幾乎全部用在學(xué)生身上，堅持把學(xué)生的利益放在首位，這才是和諧最基本的保障，很難想象幾萬個學(xué)生和家長會去尊敬一個唯利是圖坑害學(xué)生的校長?！盵1]堅持教育的公益性，心中想著學(xué)生和家長，不胡作非為，不妄自菲薄，用心辦校，從嚴(yán)治校，有此等辦校胸懷并認(rèn)真踐行的創(chuàng)辦者能不把學(xué)校辦好嗎？可見，不以營利為目的的辦學(xué)性質(zhì)是丁祖詒成功的一大法寶。

（二）堅定的“東方哈佛”定位觀

辦學(xué)定位即辦成什么樣的學(xué)校，它是辦學(xué)者的藍(lán)圖。每一個學(xué)校的創(chuàng)辦者都應(yīng)有明確的辦學(xué)定位，作為我國著名的民辦學(xué)校創(chuàng)辦者丁祖詒提出了創(chuàng)辦“東方哈佛”的清晰定位。丁祖詒充滿信心和激情地說：“還是那句話，創(chuàng)東方哈佛是我們的理念，中國13億人口應(yīng)該有一所到兩所民辦大學(xué)能夠代表中國走向世界，能夠和西方的哈佛并駕齊驅(qū)，這是中國人民的使命，也是我們幾十年后一個夢寐以求的理念，中國人還是應(yīng)該有點志氣的?！盵2]創(chuàng)辦“東方哈佛”是丁祖詒的夙愿，也是他帶領(lǐng)全校師生始終努力的方向，也是西譯能夠站在民辦高校風(fēng)口浪尖的根本原因。正因為有了這個高遠(yuǎn)的辦學(xué)定位，西譯的創(chuàng)辦者才在成績面前不驕傲，在挫折面前不氣餒。若問西安翻譯學(xué)院為何能成功，這與他堅定的“東方哈佛”定位觀密不可分。

（三）嚴(yán)格要求的學(xué)生管理觀

對學(xué)生該不該進(jìn)行管理，應(yīng)如何管理，這是每一位學(xué)校創(chuàng)辦者都應(yīng)該考慮的問題。丁祖詒認(rèn)為民辦學(xué)校不同于公辦高校，他們花的每一分錢都是學(xué)生家長的血汗錢，因此，對學(xué)生從嚴(yán)管理是必要的。為此，他提出了“全住校、全封閉、全方位”準(zhǔn)軍事化的學(xué)校管理模式。學(xué)生全部住校，周一至周五校園封閉;男女生生活區(qū)封閉;生活區(qū)和教學(xué)區(qū)封閉。全方位是指從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上等各個方面都要管理。西譯有許多規(guī)定，比如嚴(yán)禁談戀愛、不能染頭發(fā)、不準(zhǔn)勾肩搭背等“十不準(zhǔn)”。在此嚴(yán)格管理下，西譯學(xué)子人人愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行。

（四）高度重視辦學(xué)質(zhì)量觀

質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線。民辦學(xué)校如果不提高辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)不出符合社會需要的人才，就等于自尋死路。因我國民辦高校正處于開創(chuàng)階段，還沒得到社會的普遍認(rèn)可，故丁祖詒非常重視提高辦學(xué)質(zhì)量。想盡辦法爭取高質(zhì)量的生源;對西譯招聘的每一個教師他都嚴(yán)格把關(guān);為了培養(yǎng)合格的高質(zhì)量的學(xué)生，“我們一年的課時，就相當(dāng)于一些民辦院校乃至公辦高校五年多的課時量。還有強(qiáng)制性的早讀和晚自習(xí)，又奪回了很多時間。”[3]丁祖詒始認(rèn)為民辦學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生就如同自己生產(chǎn)出的產(chǎn)品，只有質(zhì)量好的優(yōu)秀產(chǎn)品才能得到消費者的認(rèn)可。對民辦學(xué)校來說，高質(zhì)量的畢業(yè)生就能夠得到用人單位的青睞，提高自身學(xué)校品牌形象。重視辦學(xué)質(zhì)量是西譯發(fā)展壯大的重要原因。

（五）探索求新的辦學(xué)模式觀

丁祖詒敢于大膽探索并創(chuàng)新辦學(xué)模式，他首倡實用的雙專業(yè)復(fù)合型人才模式，也稱“丁祖詒模式”，這些有多種技能的畢業(yè)生很受用人單位的青睞;他還向?qū)W歷文憑制度進(jìn)行了挑戰(zhàn)——培養(yǎng)不要國家文憑，五年一貫地在英語環(huán)境中專學(xué)實用的英語語言和技能的學(xué)生。實踐證明，這種大膽地向?qū)W歷文憑的挑戰(zhàn)成功了，學(xué)成的學(xué)生在全國外語競賽中屢屢奪冠，有許多學(xué)生被香港著名大學(xué)免試錄為研究生。這些不走尋常之路的辦學(xué)模式探索，為西譯樹立了“人無我有、人有我優(yōu)”的優(yōu)勢，大大地提高了西譯的知名度?？梢?，探索創(chuàng)新辦學(xué)模式是西譯辦學(xué)成功的秘密武器。

（六）高度負(fù)責(zé)的學(xué)生就業(yè)觀

丁祖詒作為對學(xué)生負(fù)責(zé)的校長，非常關(guān)心學(xué)生的就業(yè)。西譯每年都花一大筆錢作為“推銷”學(xué)生的宣傳費，用丁祖詒的話說：“酒香也怕巷子深，必須做宣傳”。在丁祖詒看來，就業(yè)率應(yīng)貫穿于大學(xué)四年教育過程中，而不僅僅是招生的時候才喊出的口號，“我們接近98%的畢業(yè)生都順利地走上了工作崗位，他們讓我松了一口氣，現(xiàn)在我正在考慮的問題是如何解決暫時沒有就業(yè)的那2%”[4。西譯通過種種策略保證了每年近百分之百的就業(yè)率，大批得到妥當(dāng)就業(yè)的畢業(yè)生也成了西譯最好的明信片。因此，民辦學(xué)校光想著怎樣挖空心思去招生，而不思怎樣教給學(xué)生實用的真本領(lǐng)及重視學(xué)生就業(yè)，這種招生伎倆是不能長久的。重視學(xué)生就業(yè)才是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。

二、丁祖詒辦學(xué)思想之啟示

（一）堅持辦學(xué)的公益性

任何一位有責(zé)任心的民辦高校辦學(xué)者，都應(yīng)該向丁祖詒一樣，堅持教育公益性的辦學(xué)宗旨。丁祖詒曾明確地指出：“是否堅持辦學(xué)的公益性是社會主義辦學(xué)者和資本主義學(xué)商的本質(zhì)區(qū)別，我們是社會主義國家，現(xiàn)在黨和政府支持民間辦學(xué)，但是作為民間辦學(xué)者應(yīng)該自覺堅持辦學(xué)公益性質(zhì)，只有這樣才能夠樹立正確的辦學(xué)方向，才能夠不辜負(fù)學(xué)生及家長對自己給予的厚望，才能一心一意地想著去辦學(xué)，一心一意地想著去提高教學(xué)質(zhì)量，一心一意地想著對得起家長的血汗錢。”總之，辦學(xué)者只有堅持辦學(xué)的公益性，才不會拿著學(xué)生家長的血汗錢獨自去揮霍，才能成為有擔(dān)當(dāng)、有良心的辦學(xué)者。

（二）須有明確的辦學(xué)定位

辦學(xué)定位是把學(xué)校辦成什么樣的學(xué)校、怎樣進(jìn)行辦學(xué)，是辦學(xué)的航標(biāo)。只有像丁先生有著明確的定位，在辦學(xué)過程中以定位為發(fā)展方向，才會保證學(xué)校發(fā)展少走彎路。故有沒有明確的辦學(xué)定位是衡量辦學(xué)者是否有有遠(yuǎn)見的重要標(biāo)準(zhǔn)。有些辦學(xué)者在辦學(xué)過程中之所以陷入迷茫，甚至其學(xué)校倒閉，一個重要的原因就是沒有明確的辦學(xué)定位。可見，明確的辦學(xué)定位是每個辦學(xué)者都應(yīng)秉持的辦校方略。

（三）重視對學(xué)生的管理

民辦學(xué)校的經(jīng)費是“取之于學(xué)”，作為一個有良知的辦學(xué)者應(yīng)像丁祖詒一樣用之于學(xué)。本著對學(xué)生及家長負(fù)責(zé)的態(tài)度，要讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)到有用于社會的真本領(lǐng)，就應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的管理。管理是為了更好地對學(xué)生進(jìn)行教育，故重視對學(xué)生進(jìn)行管理是每一個有良知辦學(xué)者都應(yīng)堅持的辦學(xué)原則。要勇于對學(xué)生進(jìn)行管理，要善于對學(xué)生進(jìn)行管理，要針對學(xué)校學(xué)生的特點，制定合適的管理制度。總之，重視對學(xué)生的管理是被丁祖詒證明切實可行的舉措。

（四）重視辦學(xué)質(zhì)量的提高

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，對民辦學(xué)校來說更應(yīng)該重視辦學(xué)質(zhì)量。因為民辦學(xué)校剛處于發(fā)展起步階段，社會認(rèn)可度不高，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)就是在爭取社會的認(rèn)可。為此民辦學(xué)校在教師招聘和學(xué)生學(xué)習(xí)方面不能見了教師和學(xué)生就收。不講辦學(xué)質(zhì)量是民辦高校辦學(xué)者缺乏長久辦學(xué)遠(yuǎn)見的一種體現(xiàn)，這就好比廠家只想著多生產(chǎn)產(chǎn)品而不顧產(chǎn)品質(zhì)量。學(xué)校培養(yǎng)出高質(zhì)量的畢業(yè)生，就好比廠家生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，能夠創(chuàng)出自己的品牌，贏得良好的聲譽(yù)，定可在行業(yè)角逐中勝出。故民辦學(xué)校要想長久辦學(xué)，須牢抓辦學(xué)質(zhì)量。

（五）勇于變革創(chuàng)新，提高自身競爭力

若要在日益激烈的社會競爭中取得優(yōu)勢地位，就要“人無我有、人有我優(yōu)”。對于民辦學(xué)校辦學(xué)者來說，就是要求他們勇于探索、敢于創(chuàng)新，在實踐中找到適合自己的辦學(xué)模式。只有敢在辦學(xué)實踐中長期不懈地探索，就一定能夠發(fā)現(xiàn)新的辦學(xué)模式，這種模式因是在辦學(xué)實踐中形成的，是學(xué)校自己的獨創(chuàng)，構(gòu)成了學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢。民辦學(xué)校應(yīng)緊握辦學(xué)自主權(quán)，像丁祖詒一樣敢為天下先，創(chuàng)新辦校，辦出特色。

（六）把學(xué)生就業(yè)置于首要位置

招生對民辦學(xué)校來說固然重要，但能否培養(yǎng)出符合社會需要的畢業(yè)生，能否讓所有學(xué)生高質(zhì)量地就業(yè)，是衡量民辦學(xué)校辦學(xué)是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。民辦學(xué)校必須把就業(yè)當(dāng)作大事來抓，在辦學(xué)各個環(huán)節(jié)都要想著如何保證讓學(xué)生學(xué)到社會上需要的真知識和真本領(lǐng)的同時，組織專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)工作。只有牢牢地抓住就業(yè)，保證學(xué)生都高質(zhì)量地就業(yè)，給學(xué)校贏得良好的口碑，才能主動吸引好生源。如果學(xué)生很難就業(yè)，用丁祖詒的話“你學(xué)校內(nèi)部你的學(xué)生就把你自己砸死”。只有狠抓就業(yè)，在辦學(xué)各環(huán)節(jié)始終想著讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)，才能像丁先生一樣走在同行業(yè)前列。

參考文獻(xiàn)：

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翻譯學(xué)院辦學(xué)理念[J].陜西教育·理論，2006，（9）.

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[4]陽光.丁祖詒：教育的靈魂在質(zhì)量[N].中國改革報，

2006-08-02.