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        試析合唱指揮的素質(zhì)要求與技巧

        2015-07-13 01:52:16李志鵬
        北方音樂 2015年14期
        關(guān)鍵詞:合唱指揮感情技巧

        【摘要】合唱指揮是有效表達(dá)音樂情感、增強(qiáng)合唱感染力的重要手段。指揮是合唱得以有效進(jìn)行的指導(dǎo)語言。作為合唱團(tuán)隊(duì)的主要人物,指揮者需要掌握具備一定素質(zhì)和掌握一定的技巧。只有具備了這樣的素質(zhì)要求,掌握了這樣的指揮技巧,才能使音樂作品獲得生命力,使觀眾被有效地感染。對此,本文對合唱指揮的素質(zhì)與技巧展開了論述。

        【關(guān)鍵詞】合唱指揮;素質(zhì);技巧;動(dòng)作;感情

        所謂合唱指揮,是指借助手勢、動(dòng)作和表情,將指揮者對音樂的感受和理解以及審美要求有效傳達(dá)給演唱者,從而共同完成音樂表現(xiàn)的一種藝術(shù)。作為指揮者,既是合唱團(tuán)隊(duì)的組織者,又是團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的指導(dǎo)者。因此,在合唱指揮過程中,指揮者需要達(dá)到一定的素質(zhì)要求和掌握一定的指揮技巧。

        一、合唱指揮的素質(zhì)要求

        (一)后天素質(zhì)

        要想成為一名優(yōu)秀的合唱指揮,需要具備以下這些基本的素質(zhì):

        1.合唱指揮應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的音樂相關(guān)的理論基礎(chǔ),要有淵博的知識,并且在鑒賞藝術(shù)作品時(shí)要有獨(dú)特的眼光,要具有較為全面的綜合素質(zhì)。只有這樣,才能保證合唱指揮對合唱作品能夠做到全面而又深入地理解。

        2.合唱指揮應(yīng)當(dāng)在作曲方面要有過人的技術(shù)和能力,不管是作曲理論知識還是音樂史,合唱指揮都應(yīng)非常熟悉,理解非常透徹,而且還要有很好的總譜閱讀能力。除此之外,合唱指揮在作曲技術(shù)上的分析能力要比較強(qiáng),要發(fā)揮出指揮家的高超的總譜閱讀才能。

        3.合唱指揮應(yīng)當(dāng)是一名歌唱理論家,不要求指揮者唱出優(yōu)美的歌曲,但是需要指揮者對合唱的相關(guān)技巧有著精準(zhǔn)的掌握和理解,合唱指揮要對不同合唱方式和音樂作品在合唱的力度、聲色以及風(fēng)格等方面要牢固把握。

        4.合唱指揮除了要具有上述這些素質(zhì)以外,還應(yīng)當(dāng)對演奏技巧非常熟悉,要具有扎實(shí)的樂器理論知識,并具有較強(qiáng)的各種樂器的演奏能力。另外,合唱指揮要對不同樂器的不同特點(diǎn)、功能都有詳細(xì)的了解。

        (二)先天條件

        除了上述指揮者的后天修養(yǎng)之外,想要作為一個(gè)優(yōu)秀的指揮家,還必須就有一定的先天條件。指揮家的先天條件包括:(1)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力;(2)良好的溝通協(xié)調(diào)能力;(3)具有敏銳的聽覺;(4)天生要有一定的綜合能力,具體包括獨(dú)特的創(chuàng)造力、靈活的暗示能力、穩(wěn)定的自制力、沉著靈活的反應(yīng)力、堅(jiān)強(qiáng)的意志力、超強(qiáng)的記憶力、對音樂的感受力、嫻熟的控制力和高瞻遠(yuǎn)矚的眼力以及蓬勃向上的精氣神等。

        二、合唱指揮的技巧

        (一)準(zhǔn)確掌握手勢技巧

        合唱指揮者是演出音樂作品的舵手。指揮者的手勢是推動(dòng)合唱隊(duì)員的手段。學(xué)做指揮者,首先是學(xué)習(xí)指揮的基本技巧。合唱指揮的基本技術(shù)是指從起拍、擊拍法、各種拍子圖示以及力度、速度、情緒表達(dá)直到收拍等指揮法的基本要素。指揮動(dòng)作應(yīng)有一定的內(nèi)涵和目的,易于識別和理解其意圖,因此應(yīng)遵循準(zhǔn)確、節(jié)省、美觀的原則。要求指揮時(shí)的一切動(dòng)作、表情要規(guī)范、準(zhǔn)確、簡捷、大方。指揮既承擔(dān)著導(dǎo)演的任務(wù),又扮演著演員的角色,所以指揮的一切形體與指揮動(dòng)作都要注意實(shí)用而美觀。

        (二)充分運(yùn)用視線的作用

        要按照音樂作品的表達(dá)需要,在視線上實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的變化。比如,如果要表現(xiàn)作品當(dāng)中頑強(qiáng)和高傲的情緒,應(yīng)當(dāng)以向上的視線來表達(dá);如果要表達(dá)沉思、默念等情緒,則可以用向下的視線來表達(dá);如果要表面思慕、哀痛等神情,可以閉上眼,在失去視線的時(shí)候猛然睜開雙眼而平視前方,能夠表現(xiàn)出緊張、嚴(yán)肅的神情。上述舉例也不能絕對化,而是應(yīng)該靈活進(jìn)行應(yīng)用,按照不同的感情需要以恰當(dāng)?shù)囊暰€來進(jìn)行表現(xiàn),通過視線的變化提升指揮的效益。在總體上說,指揮者的視線要盡量照顧全體合唱者,要求眼神透露出信心、堅(jiān)定等情緒。

        (三)表情應(yīng)當(dāng)與動(dòng)作是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的

        對于很多初學(xué)合唱指揮的學(xué)生來說,剛開始對指揮的相關(guān)知識和技巧不了解、不熟悉,也沒法弄懂音樂作品的深刻內(nèi)涵,常常會出現(xiàn)面部表情與動(dòng)作相違背的現(xiàn)象。舉個(gè)例子,在指揮一首具有莊嚴(yán)特點(diǎn)的歌曲時(shí),要求合唱的歌聲具有強(qiáng)烈的氣魄,這時(shí)指揮者就應(yīng)當(dāng)用嚴(yán)肅的表情和大方的動(dòng)作來指揮;而遇到一首比較輕快的歌曲時(shí),合唱指揮則應(yīng)當(dāng)變換為朝氣、熱情的表情和動(dòng)作,只有這樣才能調(diào)動(dòng)合唱者唱出朝氣蓬勃的歌聲;對于一首需要表達(dá)悲痛之情的歌曲,指揮者的表情和動(dòng)作也要相應(yīng)地變換為沉痛,但要保持指揮的力量。

        (四)以內(nèi)在感情的力量支持指揮動(dòng)作

        以內(nèi)在感情的力量支持指揮動(dòng)作,也就是說,指揮者的動(dòng)作需要感情的支撐,而不是矯揉造作。指揮者通過其所體會到的對于歌曲所要進(jìn)行表達(dá)的感情,將自己的感情順利地傳達(dá)給歌唱者,指揮者的動(dòng)作是和感情之間是交融于一體的,不能彼此分開,否則必然導(dǎo)致做作和病態(tài)。

        三、結(jié)語

        作為一門藝術(shù)技巧,合唱指揮是有效表達(dá)音樂情感、增強(qiáng)合唱感染力的重要手段。對一名優(yōu)秀的指揮者來說,不僅需要十分嫻熟地掌握指揮動(dòng)作的每一項(xiàng)準(zhǔn)則和特征,十分準(zhǔn)確地把握各種節(jié)拍圖式的走向,而且需要通過個(gè)人潛能的發(fā)揮來演繹出具有創(chuàng)造性的富含情感的指揮動(dòng)作,借助相關(guān)的手型、線條、幅度等有效傳達(dá)出每個(gè)指揮動(dòng)作的設(shè)計(jì)意圖,使作品內(nèi)容與指揮者的形象完美融合,從而增強(qiáng)合唱指揮的藝術(shù)魅力。然而,要達(dá)到這樣的境界,就需要指揮者不斷通過后天的努力,充分發(fā)揮出自身所具有的指揮天賦。

        參考文獻(xiàn)

        [1]彭娟.高師學(xué)生合唱指揮能力的培養(yǎng)探究[J].音樂時(shí)空,2015(06):168-169.

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        [3]劉玉.新時(shí)期我國高校合唱指揮教學(xué)改革策略研究[J].大舞臺,2013(10):203-204.

        [4]田歌.論如何創(chuàng)新合唱指揮教學(xué)方法[J].戲劇之家,2015(02):50.

        [5]余瑞.淺析高校合唱指揮教學(xué)[J].大眾文藝,2015(09):214.

        作者簡介:李志鵬(1990—),男,漢族,甘肅臨洮(籍貫),碩士研究生,單位 百色學(xué)院。研究方向:合唱指揮。

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