【摘要】本文就社會(huì)藝術(shù)考級(jí)新品種“即興伴奏考級(jí)”進(jìn)行初步思考，就考級(jí)的意義、考什么、怎么去準(zhǔn)備考、以及可能帶來(lái)的弊端回答一些基礎(chǔ)性問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；考級(jí)；即興伴奏

近年來(lái)，社會(huì)考級(jí)市場(chǎng)又出現(xiàn)了一個(gè)新的“品種”，鋼琴即興伴奏也開(kāi)始考級(jí)了。面對(duì)新鮮事物，人們總是要先問(wèn)問(wèn)，這有意義嗎？會(huì)不會(huì)有什么弊端？考什么？怎么考？應(yīng)該怎么去準(zhǔn)備？等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題。因?yàn)檫@是新生事物，本文針對(duì)這些問(wèn)題試著初步給予回答。

首先，鋼琴即興伴奏加入考級(jí)市場(chǎng)是很有意義的?？技?jí)這個(gè)東西本身是一個(gè)舶來(lái)品，外國(guó)人發(fā)明的東西。20世紀(jì)80年代，一些個(gè)別項(xiàng)目的考級(jí)陸續(xù)登陸我國(guó)，90年代初，業(yè)內(nèi)人員覺(jué)得這個(gè)市場(chǎng)巨大，且需要規(guī)范，于是由中國(guó)音協(xié)牽頭組織一個(gè)全國(guó)的考級(jí)機(jī)構(gòu)。從此，考級(jí)這個(gè)詞便鋪天蓋地的襲來(lái)，一些地方音樂(lè)機(jī)構(gòu)甚至直接成了為考級(jí)而生的機(jī)構(gòu)?？技?jí)誕生的最初意義無(wú)非就是想對(duì)一些社會(huì)上學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子給予一個(gè)合理的評(píng)定，以便于其正確的學(xué)習(xí)，而不至于被一些“不入流”的教師帶“歪了路”。遺憾的是，考級(jí)雖給藝術(shù)學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的促進(jìn)作用，同時(shí)也帶來(lái)了許多負(fù)面效應(yīng)。如功利化思想嚴(yán)重。一些學(xué)琴的孩子在家長(zhǎng)的監(jiān)管下，只奔著考級(jí)來(lái)了。乃至出現(xiàn)了學(xué)琴孩子級(jí)考的越來(lái)越高，但興致卻越來(lái)越低。背離了藝術(shù)的真正目的。催生了一個(gè)繁榮的“生意”市場(chǎng)。許多賣(mài)琴的琴行因此也興旺發(fā)達(dá)。還有一個(gè)容易被忽視的事是，那些沒(méi)有加入考級(jí)的項(xiàng)目因此而被冷落。鋼琴即興伴奏這個(gè)藝術(shù)品種就是這樣一個(gè)東西。如今加入了考級(jí)大軍，盡管也可能帶來(lái)一些弊端，但總的來(lái)說(shuō)，這一定將有利于鋼琴即興伴奏這一門(mén)類(lèi)藝術(shù)的發(fā)展。

其次，關(guān)于鋼琴即興伴奏考什么？這個(gè)實(shí)際上很容易，這一考級(jí)類(lèi)別最早是上海音協(xié)發(fā)明的，廣東后來(lái)跟進(jìn)，全國(guó)其他地區(qū)還沒(méi)有全部實(shí)施。只要查查上海音協(xié)的網(wǎng)站的一些信息便能知道詳情。需要注意的是上海與廣東的這一藝術(shù)門(mén)類(lèi)考級(jí)的差異還是有的。上海要求必須要在拿到一定的鋼琴考級(jí)級(jí)別才能參加即興伴奏考級(jí)的中高級(jí)別。廣東這一點(diǎn)沒(méi)有這樣嚴(yán)格規(guī)定。正如廣東音協(xié)一些領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，即興伴奏考級(jí)主要是鼓勵(lì)一些普遍群眾的參與。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)比較接地氣一些。上海的做法似乎高了點(diǎn)。但具體詳情還需要查看他們的公告，你只要在百度網(wǎng)上輸入“上海音協(xié)”、“即興伴奏考級(jí)”即可獲得考級(jí)的具體規(guī)定和內(nèi)容。廣東也一樣。

再次，接下來(lái)是怎么考的問(wèn)題？其實(shí)，正如你查閱“考什么”一樣，查到“考什么”，“怎么考”也就知道了。筆者這樣不去重復(fù)網(wǎng)上發(fā)布的一些“怎么考”，筆者僅就考生對(duì)這一類(lèi)別應(yīng)該要注意的問(wèn)題做幾點(diǎn)提醒。也就是談?wù)勅绾稳?zhǔn)備的問(wèn)題。1.不管“怎么考”，必要的和聲基礎(chǔ)還是要的，鋼琴考級(jí)以及其他音樂(lè)項(xiàng)目考級(jí)有一個(gè)統(tǒng)一的音樂(lè)理論考試。建議在音樂(lè)理論部分應(yīng)該增加一些和聲知識(shí)。目前情況下，需要看一些這方面的書(shū)，估計(jì)看斯波索賓的和聲學(xué)是不可能的了。但一些即興伴奏的書(shū)籍都會(huì)介紹這方面的知識(shí)?？忌鷳?yīng)該要了解一些基本的正三和弦和五七和弦的用法。熟悉鍵盤(pán)和聲的一些基本連接套路。純粹把即興伴奏當(dāng)成即興演奏來(lái)準(zhǔn)備是一個(gè)誤區(qū)。兩者是有根本區(qū)別的。伴奏是“伴”，輔助角色。即興演奏是獨(dú)奏，是主角。要求的技術(shù)、知識(shí)含量也不一樣。對(duì)于即興伴奏來(lái)說(shuō)，掌握一些套路是非常必要的。2.必要的鋼琴演奏基礎(chǔ)是需要的。上海音協(xié)之所以規(guī)定必須要拿到鋼琴演奏的一定級(jí)別的證書(shū)才能考即興伴奏就是這個(gè)原因。沒(méi)有一定鋼琴基礎(chǔ)的人去考即興伴奏確實(shí)不可能。但也不排除一些低級(jí)別的可以通過(guò)在即興伴奏專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練中加入一些鋼琴演奏的訓(xùn)練進(jìn)而達(dá)到目的。但需要注意的是，兩者要求是不一樣的。演奏考級(jí)需要背譜，照譜彈奏機(jī)械訓(xùn)練而成。即興伴奏沒(méi)有現(xiàn)成的樂(lè)譜，你不可能進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練。它更要一些即興創(chuàng)作的才能和思維。因此，不能拿鋼琴演奏的思維來(lái)訓(xùn)練即興伴奏的考級(jí)學(xué)生。3.關(guān)鍵是自己要多練習(xí)，多彈多實(shí)踐，不要怕失敗，筆者甚至建議，最好在家里給自己的父母唱伴奏進(jìn)行練習(xí)。這樣會(huì)產(chǎn)生興致，也容易形成積極的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。

最后，關(guān)于即興伴奏加入考級(jí)的弊端問(wèn)題。這個(gè)不容否認(rèn)，任何事物都有利有弊。隨著即興伴奏的考級(jí)越來(lái)越得到關(guān)注，家長(zhǎng)往往首先想到的是如何跟考學(xué)有聯(lián)系。本來(lái)即興伴奏考級(jí)主要是想開(kāi)發(fā)鋼琴學(xué)習(xí)的應(yīng)用層面，使得不至于一些學(xué)生學(xué)了好多年，連一首兒歌都不會(huì)伴奏。但在功利化思想的牽引下，原本開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造力的項(xiàng)目很有可能又變成機(jī)械訓(xùn)練的東西了。其次，本來(lái)這很容易引起學(xué)生的興趣的項(xiàng)目，隨著市場(chǎng)化的引導(dǎo)，功利化的催促，學(xué)生的興致能否維持是個(gè)問(wèn)題。再次，這有可能引發(fā)新的經(jīng)濟(jì)生長(zhǎng)點(diǎn)。各地魚(yú)龍混雜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有可能趁機(jī)借此“發(fā)財(cái)”，錯(cuò)誤引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)。這顯然需要社會(huì)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)的大力介入。4，目前的考級(jí)規(guī)定不完善，如上海音協(xié)的考級(jí)說(shuō)，彈無(wú)旋律的伴奏時(shí)要求學(xué)生要同時(shí)哼唱旋律。這個(gè)規(guī)定不合理，一邊彈一邊哼唱，這個(gè)可不是容易的事。難度系數(shù)很大，需要調(diào)整。如可以自帶唱歌的人協(xié)助伴奏考級(jí)。這是容易做到的，也是容易調(diào)整的。

總之，即興伴奏考級(jí)還是個(gè)新生事物，需要我們多方面的思考才能使其更加完善，才能使其健康發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：李冬雪，丹東市文化藝術(shù)學(xué)校教師，學(xué)士學(xué)位。