魯玉婷

一所好學(xué)校不僅僅要讓學(xué)生感受到家的溫暖，還要幫助他們完成從學(xué)生到社會人的角色蛻變。金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院多部門聯(lián)動、以誠信為基石，用心為學(xué)生創(chuàng)造寬松、和諧、富有活力的校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境。每位在這里創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都能感受到學(xué)校給予的溫暖，他們在這座樂園里學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)，吸收著“沃土”的養(yǎng)分，收獲滿滿。

多方聯(lián)動 為創(chuàng)業(yè)護(hù)航

走進(jìn)金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從楊柳依依的金湖河畔到實(shí)訓(xùn)大樓、活動中心，一路上，筆者看到不少窨井蓋上的創(chuàng)意涂鴉，這些學(xué)生手繪為校園增添了蓬勃生氣。隨后，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長龔永堅(jiān)教授為筆者介紹了學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況。“我們學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作由多個(gè)部門攜手運(yùn)作，相比于其他院校，這種多部門聯(lián)動效率更高。2011年成立的創(chuàng)業(yè)學(xué)院、2014年成立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心以及同年從招生就業(yè)處獨(dú)立出來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心。各個(gè)部門的工作內(nèi)容各有側(cè)重，創(chuàng)業(yè)學(xué)院設(shè)在經(jīng)管學(xué)院下面，主要負(fù)責(zé)社會培訓(xùn)，由專業(yè)老師為社會人員進(jìn)行會計(jì)、國貿(mào)等各類培訓(xùn);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心歸屬學(xué)校團(tuán)委，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐;就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心主要負(fù)責(zé)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)工作?！眲?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涉及方方面面，多部門聯(lián)動大大提高了工作效率，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。

大一學(xué)生吳姜宏就是多部門聯(lián)動的受益者。學(xué)校原本只有大二的學(xué)生才能入駐創(chuàng)業(yè)園，但吳姜宏進(jìn)校后主動找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，說明自己的創(chuàng)業(yè)想法及高中時(shí)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，最終破格進(jìn)入創(chuàng)業(yè)園。2015年4月份，吳姜宏成功注冊了金華市賢仁科技有限公司。吳姜宏說：“我們從注冊公司到成功營運(yùn)，都得到了學(xué)校多個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持。我們公司主要做微信平臺開發(fā)及手工類禮品訂制，學(xué)校相關(guān)部門就為我們提供人脈資源。前段時(shí)間，金字火腿與微盟舉辦沙龍，邀請了我們學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心的老師參加，老師便推薦我過去，給了我與這些商家交流的機(jī)會。此外，學(xué)校的制度比其他院校來得靈活。本來大一學(xué)生規(guī)定必須上晚自習(xí)，因我的團(tuán)隊(duì)處在創(chuàng)業(yè)初期，工作量特別大，我向?qū)W校申請不去上晚自習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過商量，同意了我的申請，非常人性化。有學(xué)校多部門聯(lián)動為我們創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航，又切身理解創(chuàng)業(yè)學(xué)生的艱辛，即使前方的道路充滿挑戰(zhàn)，也讓人倍感溫暖?！?/p>

學(xué)校多部門聯(lián)動提高了工作效率，而校企合作則為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更寬廣的平臺。今年3月，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院與杭州貝騰科技有限公司簽訂合作協(xié)議，校企攜手成立了“貝騰創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)校”，共建開放的創(chuàng)業(yè)教育共享平臺和合作體系。杭州貝騰科技有限公司是中國最早開發(fā)計(jì)算機(jī)商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品的廠商，也是目前唯一一家專門為大專院校教學(xué)、大型賽事提供全方位模擬實(shí)訓(xùn)解決方案的專業(yè)廠商;5月份，學(xué)校又與毗鄰的金谷青年創(chuàng)業(yè)園簽約開展戰(zhàn)略合作，學(xué)校將在該創(chuàng)業(yè)園設(shè)“金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”，企業(yè)將在學(xué)校設(shè)“金谷電商創(chuàng)業(yè)園人力資源培訓(xùn)基地”。這些多樣化的校企合作平臺，為提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力奠定了基礎(chǔ)。

公益創(chuàng)業(yè) 為誠信添彩

在學(xué)校大學(xué)生活動中心一樓大廳內(nèi)，我們看到了“壹元”誠信書吧。書吧里坐著幾名學(xué)生，四周的書架上放滿了書，有人文社科、財(cái)經(jīng)、時(shí)尚雜志等書籍。就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心主任戴艷說：“我們原先設(shè)想在大廳里開一家咖啡吧，讓學(xué)生課間休息時(shí)有個(gè)場所。后來想，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生，特別是那些創(chuàng)業(yè)的學(xué)生搭建一個(gè)培養(yǎng)誠信意識的平臺。這個(gè)公益創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)由學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，他們向全校學(xué)生每人募集一元錢，經(jīng)過一個(gè)多星期的推廣，共募集到了兩三千元。為鼓勵(lì)公益創(chuàng)業(yè)書吧，學(xué)校也投入了一筆錢作為啟動資金?！痹凇耙荚闭\信書吧里，如果你看中了這里的書簽、杯子、小盆栽等創(chuàng)意小玩意，只需按標(biāo)價(jià)將錢放入自助投幣柜，就可以將中意的東西帶走。書架上的書可以在吧內(nèi)閱讀，也可以借走，只需在一旁做個(gè)簡單登記即可。

“壹元”誠信書吧不僅僅是一家簡單的公益書吧，還是學(xué)校誠信、公益教育的窗口，更是創(chuàng)意作品大賽的展覽地。在大賽中獲得好評的創(chuàng)意作品，將明碼標(biāo)價(jià)在書吧展出，如果有人對這些作品有興趣，可以按標(biāo)價(jià)買走，作品的銷售收入由書吧創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)交給作者?！暗浆F(xiàn)在為止，售出的東西與投幣柜里的款項(xiàng)對等，書也從沒有丟失過。誠信書吧充分展示了學(xué)生的誠信品質(zhì)，這些優(yōu)良品質(zhì)能在他們的創(chuàng)業(yè)路上為他們加分。”戴艷說。

除了“壹元”誠信書吧，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際商務(wù)學(xué)院還設(shè)立了一個(gè)“誠信物品交換站”，人人都可以拿閑置物品到這個(gè)小站交換自己需要的東西，實(shí)現(xiàn)學(xué)生間、師生間的資源共享。葉嘉琪是國際商務(wù)學(xué)院應(yīng)用英語144班的班主任，也是該交換站的發(fā)起人。她說：“大學(xué)生中存在一些浪費(fèi)現(xiàn)象，特別是對待一些小物品，因價(jià)格便宜而隨意入手，沒多久覺得不合適又?jǐn)R置在一邊。我發(fā)起建立交換站的目的不僅是要‘廢物利用，也是希望大家能理性購物?！边@個(gè)“誠信物品交換站”之所以用誠信打頭，是因?yàn)樗彩菬o人看管的。要交換物品的師生，只需將物品放進(jìn)站內(nèi)，登記姓名和物品名稱，就可以“物物交換”，選取他人閑置的物品，價(jià)格可以是對等的，也可以是不對等的，全靠每個(gè)人的誠信。

“無論是‘壹元誠信書吧還是‘誠信物品交換站，都對培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)起到了重要作用。這些創(chuàng)業(yè)必備的優(yōu)良品質(zhì)也為學(xué)生的未來發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！贝髌G說。

師資培訓(xùn)為創(chuàng)業(yè)“導(dǎo)航”

隨著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的日漸濃厚，與此相關(guān)的師資培訓(xùn)也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視?！拔覀儗W(xué)校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資經(jīng)費(fèi)的投入力度比較大，就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)中心的一半經(jīng)費(fèi)都用于教師培訓(xùn)?！贝髌G道。

兩年前去臺灣學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓戴艷記憶深刻，她覺得那次培訓(xùn)收獲的不僅是知識、方法，還有太多的感動?！坝晌倚Ｓ帱h軍副書記帶隊(duì)，我們一行15人在臺灣進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)?！贝髌G說：“臺灣的學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作做得特別出色，我們主要學(xué)習(xí)他們的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。臺灣當(dāng)?shù)氐陌嘀魅巍⑤o導(dǎo)員等對學(xué)生的關(guān)愛讓人動容，他們會因?yàn)閷W(xué)生的一個(gè)問題而徹夜查找資料。南臺科技大學(xué)有一位老師，他的英語實(shí)訓(xùn)室是自己動手設(shè)計(jì)的，很溫馨，他的學(xué)生非常喜歡去那里進(jìn)行英語訓(xùn)練。我們學(xué)校的英語老師看后很震撼，表示回來后也要建一個(gè)這樣的實(shí)訓(xùn)室。”

臺灣之行讓金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師們明白，只有不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，才能幫助更多的學(xué)生。學(xué)校除送教師出去培訓(xùn)外，每年暑假都會請“北森”等人才管理企業(yè)專家來校培訓(xùn)教師。學(xué)校還會舉辦相應(yīng)的研討會、沙龍等活動，幫助教師進(jìn)行知識內(nèi)化。農(nóng)學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖教授張根芳是該校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典型，他利用專業(yè)知識、學(xué)校培訓(xùn)平臺，于1994年成立了金華市威旺養(yǎng)殖新技術(shù)有限公司·金華市九色珍珠研究所。經(jīng)過多年打拼，該公司在特色珍珠培育、麗蚌資源開發(fā)等技術(shù)研究及珍珠產(chǎn)品研發(fā)方面都取得了可喜成果。張根芳作為創(chuàng)業(yè)成功的教師典型，時(shí)常在課堂上結(jié)合創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，為該專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指點(diǎn)迷津，取得事半功倍的效果。

隨著該校師資力量日漸壯大，教師對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)也日漸深入。2015年5月20日，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆就業(yè)創(chuàng)業(yè)文化節(jié)暨職業(yè)生涯規(guī)劃活動月正式啟動。此次活動旨在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，搭建更好的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)扶持、職業(yè)生涯教育咨詢的交流平臺。在活動過程中，開展了“創(chuàng)業(yè)金點(diǎn)子大賽”“創(chuàng)業(yè)微講座”等一系列活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力。“隨著教師培訓(xùn)一步步深入，在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，我們的教師能幫助他們做出更好的規(guī)劃。教師亦將學(xué)生的成功案例作為課堂素材，推廣給更多的創(chuàng)業(yè)學(xué)生，形成一種良性循環(huán)?！本蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心副主任鄭偉俊說。

創(chuàng)業(yè)“樂園” 孕育未來

有夢想才有未來。金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2009年成立創(chuàng)業(yè)園以來，培養(yǎng)了一批又一批“追夢人”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心主任王一說：“學(xué)校創(chuàng)業(yè)園的最大優(yōu)勢是地理位置優(yōu)越。很多學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園是單獨(dú)一幢樓且離學(xué)生住地較遠(yuǎn)，而我們的創(chuàng)業(yè)園就在學(xué)生寢室樓下，為學(xué)生提供了便利?！爆F(xiàn)在入駐創(chuàng)業(yè)園的學(xué)生團(tuán)隊(duì)大概有20個(gè)左右，今年開始，學(xué)校要將西大門原先出租的商鋪都收回來，打造“樂樂小鎮(zhèn)”，從學(xué)校的南大門到西大門，一整圈都作為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基地。

為了更好地打造學(xué)生創(chuàng)業(yè)“樂園”，入駐創(chuàng)業(yè)園有一定的要求。一是學(xué)生申報(bào)的項(xiàng)目不僅要有科技含量，還要具備良好的市場發(fā)展前景;二是要以團(tuán)隊(duì)的形式創(chuàng)業(yè);三是團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目必須與專業(yè)相關(guān)。符合以上三個(gè)條件的學(xué)生先向二級學(xué)院提交創(chuàng)業(yè)申請，經(jīng)二級學(xué)院篩選后再由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)選出最適合創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)。通過層層競選，合格的團(tuán)隊(duì)方可入駐創(chuàng)業(yè)園。

在眾多的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，上官加相的團(tuán)隊(duì)可以說是佼佼者。“我們的業(yè)務(wù)包括文印、設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢。到目前為止，我們已經(jīng)積累了一批穩(wěn)定的客戶，學(xué)校所有二級學(xué)院、部門都與我們團(tuán)隊(duì)有業(yè)務(wù)聯(lián)系，如今業(yè)務(wù)已經(jīng)拓展到校外。”上官加相現(xiàn)在已畢業(yè)一年，他已在學(xué)校東門找好了合適的店鋪，即將搬離創(chuàng)業(yè)園踏上新的征程。上官加相說：“走出校門后，我們面對的不再是包容性很強(qiáng)的老師，而是挑剔的客戶。在學(xué)校創(chuàng)業(yè)，錯(cuò)了可以從頭再來，而在社會上創(chuàng)業(yè)，也許失敗一次就再也爬不起來了，所以我們不能懈怠?！鄙瞎偌酉嗝刻煸绯?點(diǎn)起床，第一件事就是拿起紙筆寫下一天中要做的所有事情，這個(gè)習(xí)慣讓他不會遺漏工作上的細(xì)枝末節(jié)。成功來源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定服務(wù)質(zhì)量，從上官加相身上體現(xiàn)出來的創(chuàng)業(yè)者品質(zhì)，正是學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的之一。

莫云驍是汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)的大二學(xué)生，他們團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是“微水洗車”?！芭c普通洗車相比，‘微水洗車耗水量較少且環(huán)保，只需普通洗車用水量的十分之一就能把車子洗干凈，平均只要半桶水?！蹦乞斦f。該團(tuán)隊(duì)共有十人，他們來自不同的專業(yè)，每天課程不一樣，方便排班，滿足不同時(shí)間段的洗車需求。“我們只要一個(gè)電話，他們就會過來洗車，非常方便，省去了在外洗車排隊(duì)的麻煩。”團(tuán)隊(duì)成員王一補(bǔ)充道?！拔⑺窜嚒眻F(tuán)隊(duì)自去年10月份成立以來，從起初不被人接受到現(xiàn)在客源越來越多，是不少同學(xué)始料不及的?！跋窜囍皇俏覀儓F(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的第一步，接下來，我們還要做汽車美容、內(nèi)飾等，為顧客私人訂制各類服務(wù)。”經(jīng)過半年時(shí)間的創(chuàng)業(yè)歷練，莫云驍變得更自信了。

創(chuàng)業(yè)園給學(xué)生創(chuàng)造了一片創(chuàng)業(yè)的沃土，學(xué)生在這片創(chuàng)業(yè)沃土里不斷吸取養(yǎng)分，茁壯成長。王一說：“學(xué)校除免費(fèi)提供場地外，每年還會拿出二十多萬元作為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基金，主要用于學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、咨詢及學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的前期運(yùn)作。有了資金做后盾，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)?！?/p>