王星

外軍軍校學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力培育實踐特點探索

王星

本文探索外軍五所著名軍事院校以學(xué)員隊、連、旅為載體為實踐作支撐，以有梯度的實踐崗位為途徑，讓學(xué)員在實踐環(huán)節(jié)中不斷完善和鍛造領(lǐng)導(dǎo)力，

軍校學(xué)員；領(lǐng)導(dǎo)力培育；實踐

外軍五所著名軍事院校為培育學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力，提供了科學(xué)的載體、多樣的實踐崗位，將理論與實踐緊密結(jié)合，讓學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的實踐環(huán)境中領(lǐng)悟、培養(yǎng)、提升和完善領(lǐng)導(dǎo)力。

一、研究對象

本文以美國海軍軍官學(xué)校、空軍軍官學(xué)校、西點、英國桑赫斯特皇家軍事學(xué)院、法國圣西爾陸軍軍官學(xué)校為研究對象，探析它們從實踐途徑培育學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力的特點與規(guī)律。

二、外軍軍校學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力培育實踐特點

（一）以學(xué)員旅等為載體為實踐作支撐，在日常管理中塑造學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力

海軍軍官學(xué)校的所有學(xué)員都編入學(xué)員旅，旅下設(shè)營，營下設(shè)連；在學(xué)員連里，實行不同等級、專業(yè)學(xué)員混編在一起的辦法實施管理?？哲娷姽賹W(xué)院的學(xué)員連隊是學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力培育的實驗室，學(xué)員可以在這里體驗指揮和參謀職責(zé)，學(xué)習(xí)如何進行軍事機構(gòu)管理，有效開展領(lǐng)導(dǎo)力活動，有效促進培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。為了使學(xué)員更好的體驗部隊生活，培育領(lǐng)導(dǎo)力，西點還實行與部隊一樣的旅、團、營、連編制，與部隊一樣實行新老混合編隊的方法。圣西爾的所有學(xué)員按年級分成3個學(xué)員營，每個營又按專業(yè)分為若干個隊?；始臆娛聦W(xué)院編有4個學(xué)員連，各連以英軍參加過的著名戰(zhàn)役命名。實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分組管理等機制，學(xué)員旅等為實踐活動的開展提供了載體，為學(xué)員進行自我管理、自我鍛煉提供了制度保證。

（二）以漸進式實踐崗位為途徑，在實踐中鍛造學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力

漸進式實踐崗位，是指根據(jù)學(xué)員年級的不同、對領(lǐng)導(dǎo)力培育要求的不同等，讓學(xué)員擔(dān)任不同的領(lǐng)導(dǎo)崗位，體驗并扮演領(lǐng)導(dǎo)者角色。這種漸進式的實踐崗位，讓學(xué)員從自我管理到管理他人，從跟隨者到領(lǐng)導(dǎo)者，從服從者、執(zhí)行者到指揮者，從基層管理者到中層甚至學(xué)員旅中的高層管理者，進行良好的角色轉(zhuǎn)換；并能身臨其境進行角色的體驗。

1.海軍軍官學(xué)校

一年級學(xué)員的任務(wù)是學(xué)會服從和執(zhí)行；二年級學(xué)員對一年級學(xué)員負(fù)完全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；三年級學(xué)員將在新學(xué)期開始時進行教導(dǎo)新學(xué)員的工作，學(xué)校將從這個年級的學(xué)員當(dāng)中挑選一些學(xué)員軍官，承擔(dān)四年級學(xué)員不在校時學(xué)員旅的指揮任務(wù)，培養(yǎng)他們良好的領(lǐng)導(dǎo)力。四年級學(xué)員則承擔(dān)學(xué)員軍官的工作，為了多數(shù)人有獲得領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和培育領(lǐng)導(dǎo)力的機會，學(xué)校會在四年級學(xué)員中安排三批學(xué)員軍官。學(xué)員軍官可以擔(dān)任學(xué)員旅中從旅到排的指揮官和參謀人員。將在現(xiàn)任旅長和營、連長軍官的密切監(jiān)督下，在三年級的學(xué)員協(xié)助下，管理整個學(xué)員旅，通過實踐途徑完善學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力。

2.空軍軍官學(xué)院

由學(xué)員輪流擔(dān)任各級指揮員是學(xué)?！邦I(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)訓(xùn)練”的重要內(nèi)容。新學(xué)員在第一學(xué)年秋季與春季的軍事訓(xùn)練中要充任下屬，以作為培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、增強自信心、遵規(guī)守紀(jì)的第一步。二年級和三年級的學(xué)員可擔(dān)任“學(xué)員軍士”的職位。學(xué)員從大二開始，擔(dān)任學(xué)員聯(lián)隊的初級軍士職位，實現(xiàn)從一個命令執(zhí)行者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，掌握組織與領(lǐng)導(dǎo)軍事訓(xùn)練的方法和技巧，著重提高學(xué)員的演說和表達能力。三年級學(xué)員擔(dān)任高級軍士，在現(xiàn)役軍官的指導(dǎo)下，對大一和大二學(xué)員實施領(lǐng)導(dǎo)與管理。四年級學(xué)員會擔(dān)任聯(lián)隊隊長和大隊長等職務(wù)，要全面負(fù)責(zé)其他三個年級的領(lǐng)導(dǎo)與訓(xùn)練，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)下級軍官，學(xué)校也會經(jīng)常為他們組織一些專門的培訓(xùn)，為今后的終身事業(yè)打基礎(chǔ)。

3.桑赫斯特皇家軍事學(xué)院

新學(xué)員入校將接受不斷的檢查和訓(xùn)話等，需要學(xué)會如何從普通老百姓轉(zhuǎn)變?yōu)檐娙?。之后學(xué)校會讓學(xué)員以不同級別的指揮員身份參加訓(xùn)練或綜合演練，教員全程跟蹤考察。比如在第二學(xué)期末的時候，由學(xué)員自己組織到美洲、非洲、英國本土等一些艱苦地區(qū)進行遠征活動，以培育和鍛煉學(xué)員在艱苦環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)力。

4.圣西爾陸軍軍官學(xué)校

學(xué)校和作戰(zhàn)單位在排級層次建立了合作伙伴關(guān)系，學(xué)員要去基層部隊擔(dān)任排長。學(xué)員在第一學(xué)年（分為三個階段）以軍事訓(xùn)練為主，在第三階段的5個月時間里到部隊擔(dān)任實習(xí)排長，學(xué)會訓(xùn)練和指揮新兵；第三學(xué)年重點培養(yǎng)學(xué)員作為軍事指揮員的領(lǐng)導(dǎo)意識和能力。組織學(xué)員到陸軍各兵種部隊和統(tǒng)帥機關(guān)見習(xí)、到熱帶叢林鍛煉等，全方位、多渠道的培育學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力。

5.西點

西點獨特的學(xué)員自主管理模式也為學(xué)員提供了漸進式有梯度的領(lǐng)導(dǎo)崗位。學(xué)員實行軍銜制，大一為列兵、大二為下士、大三為中士、大四為上士和臨時軍官軍銜，并按年級的高低配以不同的肩章加以區(qū)分。學(xué)員可以擔(dān)任旅、團、營、連的各級不同崗位，其中旅、團級的領(lǐng)導(dǎo)崗位任期為一年，可以連任，其他崗位職務(wù)任期為一個學(xué)期，學(xué)員可以輪流擔(dān)任，以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和所有學(xué)員在校四年期間都能擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為學(xué)員畢業(yè)后能盡快適應(yīng)部隊生活、適應(yīng)作戰(zhàn)訓(xùn)練創(chuàng)造了條件。

首先新生面臨的第一個重大挑戰(zhàn)就是放棄自我，學(xué)會執(zhí)行，要完成從老百姓到軍人的角色轉(zhuǎn)變。二年級學(xué)員（三等學(xué)員）就要學(xué)會一對一的領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)指揮小團體的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。三年級學(xué)員（二等學(xué)員）承擔(dān)指揮大團體的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，對下屬的表現(xiàn)負(fù)責(zé)，為所有三等學(xué)員樹立榜樣，協(xié)助一等學(xué)員發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用等，這將為三年級學(xué)員提供鍛煉領(lǐng)導(dǎo)小部隊能力的機會。四年級學(xué)員（一等學(xué)員）將成為學(xué)員臨時軍官，領(lǐng)導(dǎo)一個排、連甚至營、團、旅，其中表現(xiàn)極為突出的學(xué)員將承擔(dān)指揮整個學(xué)員旅的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。作為學(xué)員旅骨干，是學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)漸進式的最高階段。

三、啟示

這五所軍校，以載體為實踐作支撐，以實踐崗位為途徑將領(lǐng)導(dǎo)力的培育深入到各個方面。然而由于各國國情的不同，每所軍校均受本國文化的影響。比如同樣是新生的入校訓(xùn)練，皇家軍事學(xué)院的入校訓(xùn)練，并不像美國西點那樣的“野蠻”，而是在保持英國紳士風(fēng)度的前提下，將學(xué)員從老百姓向軍人轉(zhuǎn)變。因此我們在吸取借鑒外軍經(jīng)驗時，必須考慮文化背景，結(jié)合我國的具體國情等，取其精華、去其糟粕。

注釋：

①星辰.軍校“老字號”——英國皇家軍事學(xué)院［J］.黃埔.2006 （5）：52-53：53.

（作者單位：武警警官學(xué)院）

王星（1984-），四川眉山人，武警警官學(xué)院管理科學(xué)與工程系管理理論教研室講師，技術(shù)10級，碩士研究生。