陳永

兒子2歲，正是自我意識(shí)萌發(fā)的年齡，什么事情都要自己來，大人說什么他都要對(duì)抗。

能依著他的，我們都依著他——孩子高興，大人也省事；問題是，不是所有的事情都能依著他，這時(shí)怎么辦？

兒子洗頭是一個(gè)大難題。全家齊上陣，抱的抱，哄的哄，結(jié)果仍是鬧劇一場(chǎng)。

一日，無意之中我發(fā)現(xiàn)他在洗臉時(shí)，用手把水捧起，嘴里還念叨：“下雨了，下雨了！”

咦，這是個(gè)好辦法！再洗頭時(shí)，我用塑料袋裝滿水，在上面扎一些小洞，兒子頓時(shí)來了精神，我倆玩起了“下雨游戲”。

“我們用這個(gè)塑料袋里的水來洗頭，好嗎？”趁著他興致越來越高，我試探著說。

“好！”兒子高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我怕節(jié)外生枝，先用毛巾蒙好兒子眼睛，然后用塑料袋灑水到兒子的頭上。兒子害怕水弄到眼睛里，躲了一下；發(fā)現(xiàn)水并未弄到眼睛后，就開心地讓“雨兒”一直下到自己頭上。

這次洗頭，兒子不但沒哭，還咯咯咯地笑個(gè)不停！全家齊上陣的場(chǎng)景，成了單打獨(dú)斗的局面。

從此以后，只要我喊“下雨了”，兒子就跑過去拿起毛巾把眼睛一捂，說：“來，洗頭！”

兒子愛賴床。周末還好，平時(shí)大人要上班，他也要上幼兒園，不趕緊起床不行啊。可不管好說歹說，兒子就是剃頭鋪關(guān)門——不理，賴在床上不起來。

兒子愛聽故事，有一天，我給他讀故事《拔蘿卜》時(shí)，演示了故事的情景，兒子很高興。于是我想到把故事的場(chǎng)景應(yīng)用到勸小家伙起床上。

不承想，還真有效！我一邊拉著兒子的手，一邊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜！嘿喲嘿喲拔不動(dòng)！小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜……”唱到最后一句時(shí)，我就恰到好處地一使勁，把兒子往起一拉；兒子也很樂意配合歌詞的進(jìn)展，往上一躍身，心甘情愿地被我“拔起來”。

有時(shí)孩子他媽也摻和進(jìn)來拔蘿卜，一家人更是其樂融融。

起床后穿衣服又是一件大事。不管你多著急，他就是不配合你，各種搗亂，你剛給他穿好左腳的襪子，他又把右腳的襪子脫了，反反復(fù)復(fù)。其實(shí)我也明白，孩子是想跟大人玩；但早上時(shí)間這么緊，實(shí)在耗不起啊。

有天我發(fā)現(xiàn)他對(duì)床前墻上的鏡子做鬼臉玩，心想：有了！

我對(duì)兒子說：“鏡子里的小朋友叫陳小徹（兒子叫陳徹），我們跟他比賽穿衣服，好不好？”兒子來了精神，很認(rèn)真地穿起衣服來。

“耶！我們穿好褂子了?？炜纯搓愋厥欠翊┖脕恚俊蔽覄倮厝氯轮?。兒子伸頭一看鏡子，著急地大喊：“爸爸，他也穿好褂子了！快給我穿褲子！”

“不要怕，我們偷偷地穿好！不讓他知道！然后再看他！”我悄悄地跟兒子說。“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”兒子小聲地催促我。

我偷偷地樂了。難題搞定！

妻子把給孩子喂飯的任務(wù)交給了我，美其名曰“權(quán)力下放”?？磥硭媸抢现\深算，早知道這個(gè)差事難當(dāng)。

這不，到點(diǎn)出門上班了，我“拐賣哄騙”的招數(shù)全用上，兒子依舊“悠然自得”。怎么辦？兒子喜歡搭積木，一看到積木就來精神?？礃幼?，我要利用好這個(gè)資源。

我一手拿著饃，一手拿起刀。妻子瞪大眼睛看著我，意思是“難不成還要?jiǎng)拥犊謬槨保?/p>

我笑而不語，手起刀落——三下五除二將一塊饃變成了正方形、三角形、長方形。兒子一看見各種各樣的圖形，立馬伸手來取。我拿起一個(gè)“三角形”說：“三角形，真正好，我要咬掉你的角！”兒子果然跟著我學(xué)了起來。不一會(huì)兒，面前的“圖形”全進(jìn)口了，還不停嚷嚷：“我還要，我還要！”

和兒子這樣的“高手”過招，招式不能一成不變，要常換常新。比如今天切“圖形”，明天就得拼個(gè)“小火車”，后天再壘個(gè)“寶塔”。招式如何得來？關(guān)鍵是要了解孩子，抓住他們的好奇心和興奮點(diǎn)。正所謂：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。