蘇學(xué)元

摘 要：在初中英語教學(xué)中，語法的學(xué)習(xí)屬于初級階段，對以后系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要。將語法學(xué)習(xí)的理念與實(shí)踐進(jìn)行積極、有效的結(jié)合，是適應(yīng)教學(xué)改革的需要，也是一項有意義的突破性行為。主要針對英語語法中的趣味性、語境、應(yīng)用以及對比教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的探討，強(qiáng)調(diào)指出教學(xué)理念與實(shí)踐相統(tǒng)一的價值。

關(guān)鍵詞：初中英語語法；趣味教學(xué)；對比教學(xué)

隨著教育改革的不斷深入，很多教學(xué)思想和教學(xué)觀念應(yīng)運(yùn)而生，使得整個教育行業(yè)呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。英語語法教學(xué)是初中教學(xué)的重點(diǎn)，需要借鑒新的教學(xué)理念。新課改的推行使得很多傳統(tǒng)語法教學(xué)方式都無法適應(yīng)，在實(shí)踐中無法進(jìn)行合理的應(yīng)用，給語法教學(xué)的正常進(jìn)行造成了負(fù)面影響。因此，為了促進(jìn)英語語法教學(xué)的順利發(fā)展，要對教學(xué)理念進(jìn)行不斷創(chuàng)新，并積極與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，在整體上促進(jìn)語法教學(xué)的進(jìn)步。

新課改的教學(xué)思想強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，注重發(fā)揮主體作用，拓展創(chuàng)造性思維，將所需知識應(yīng)用于實(shí)踐，促進(jìn)溝通與交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到英語學(xué)習(xí)的氣氛。在這個過程中，教師要對教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)對不科學(xué)教學(xué)模式的改善，引導(dǎo)學(xué)生在語法學(xué)習(xí)中總結(jié)規(guī)律，注重運(yùn)用，師生共同努力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略，全面提升學(xué)習(xí)能力。

一、注重將趣味教學(xué)應(yīng)用到英語語法學(xué)習(xí)中

在整個英語學(xué)習(xí)內(nèi)容中，語法是最難也是最基礎(chǔ)的，一旦語法學(xué)習(xí)不到位，就很難真正融入英語學(xué)習(xí)環(huán)境中。因此，要高度重視對英語語法的教學(xué)。語法教學(xué)枯燥乏味，如果適當(dāng)融入趣味，必將提升學(xué)習(xí)效率。教師在教學(xué)過程中，要運(yùn)用全新的教學(xué)理念，對傳統(tǒng)的以教師為主的教學(xué)思想進(jìn)行改變，借助趣味性的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性地位。在這個過程中，教師可以采取多種教學(xué)方式，借助網(wǎng)絡(luò)、多媒體等形式滲透語法內(nèi)容。這種富有趣味性的教學(xué)必將拓展學(xué)生的思維，教學(xué)效果也會更加明顯。

二、在語法教學(xué)中注重語境的作用

英語這門學(xué)科具有實(shí)用性，注重交流。因此，教師在具體教學(xué)中要營造教學(xué)語境，促進(jìn)語法教學(xué)由理念轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，從根本上提升學(xué)生的英語應(yīng)用水平。語法學(xué)習(xí)主要涉及詞匯、句子、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，而這些內(nèi)容需要在英語語境中加以學(xué)習(xí)，這就要求教師靈活設(shè)置教學(xué)語境，注重實(shí)踐。

三、注重實(shí)際應(yīng)用在語法教學(xué)中的作用

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的最高境界，語法教學(xué)也是如此，在教學(xué)目標(biāo)中一直被重視。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要將教學(xué)與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)中的問題與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，同時，將所見所聞用英語表達(dá)出來，也就是說，語法教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合有助于學(xué)生英語實(shí)踐能力的提升。

四、在語法教學(xué)中應(yīng)用對比教學(xué)法

在英語語法教學(xué)中，教師應(yīng)重視對規(guī)律的總結(jié)，引起學(xué)生的積極討論，形成具有指導(dǎo)性的語法學(xué)習(xí)竅門或者規(guī)律。因此，必須重視對比教學(xué)法在語法學(xué)習(xí)中的運(yùn)用。教師可以將有代表性、規(guī)律性的例子講解給學(xué)生，學(xué)生在經(jīng)過觀察、探討之后，形成規(guī)律性的總結(jié)。這樣能夠使學(xué)生更好地把握語法關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的高效結(jié)合，使教學(xué)效果更加明顯。

五、任務(wù)性教學(xué)在語法教學(xué)中的應(yīng)用

在任務(wù)的指引下，學(xué)生的參與性增強(qiáng)，充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，教師可以根據(jù)教學(xué)需要營造具體、適當(dāng)?shù)那榫澳Ｊ剑w現(xiàn)目標(biāo)性。在這個過程中，教師要積極參與和指導(dǎo)，促進(jìn)合作，實(shí)現(xiàn)對英語語法的有效學(xué)習(xí)。

六、多鼓勵學(xué)生進(jìn)行閱讀

閱讀的目的是為了加深對語法的記憶和掌握。因此，要將語法教學(xué)與聽說讀有機(jī)結(jié)合，鼓勵學(xué)生增加閱讀量，在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，積極思考。在閱讀中，學(xué)生會遇到語法問題，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)對語法知識點(diǎn)的深度理解，效果更加明顯，這是單純進(jìn)行課堂教學(xué)很難達(dá)到的。所以，教師要利用好教材中的語法項目與閱讀的聯(lián)系，設(shè)計相關(guān)問題或圖表，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。

綜上所述，教師需要高度重視初中英語語法教學(xué)，對語法教學(xué)進(jìn)行改革，綜合運(yùn)用趣味、實(shí)踐等多種方式，科學(xué)合理地安排英語教學(xué)活動，讓學(xué)生更好地掌握和理解英語語法知識，進(jìn)而提高英語語法的教學(xué)效率，最終實(shí)現(xiàn)語法理論教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合，最終提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：

宋萍.關(guān)于初中英語語法教學(xué)的理念與實(shí)踐探究[J].校園英語，2014（22）.

編輯 薄躍華