我是一個(gè)工程師，在硅谷；我也是一個(gè)寶爸，兒子小名叫“憨憨”，因此大家都管我叫“憨爸”！

一直以來(lái)，我們都在國(guó)內(nèi)生活，雖然有了寶寶，但是有著上一代的幫忙，我們也樂(lè)得逍遙，時(shí)常享受著一些二人世界的美好時(shí)光。可是2012年的一天，我們第一次面臨了人生的抉擇，我的美國(guó)老板要調(diào)我到美國(guó)去，懷揣著對(duì)上海進(jìn)好學(xué)區(qū)的苦惱以及對(duì)美國(guó)教育的期望，憨媽辭了工作，我們?nèi)业谝淮翁こ隽藝?guó)門。

我們來(lái)美國(guó)是沖著美式教育這個(gè)金字招牌而來(lái)的，我們也曾天真地認(rèn)為，美國(guó)的學(xué)校是極好的，將孩子隨便往哪所美國(guó)學(xué)校一放，那么孩子將會(huì)自然而然變得無(wú)比的出色?？墒俏覀冨e(cuò)了！

1.首先是學(xué)區(qū)問(wèn)題

美國(guó)的學(xué)校也分三六九等，學(xué)校都有分?jǐn)?shù)的排名，如果是那種低分學(xué)校，學(xué)校里將充斥著墨西哥人和黑人，倒不是有種族歧視，但是因?yàn)槟鞲缛?、黑人?duì)教育極不重視，所以那些學(xué)校里面的學(xué)習(xí)氛圍將會(huì)非常糟糕，華人父母?jìng)冊(cè)趺捶判膶⒆约旱暮⒆臃胚M(jìn)去呢？

于是華人都紛紛涌入為數(shù)不多的好學(xué)區(qū)去（是不是有似曾相識(shí)的感覺(jué)呢），在美國(guó)，租一個(gè)在好學(xué)區(qū)的房子就可以上那個(gè)好學(xué)校，我們那個(gè)地段的學(xué)區(qū)房，一房一廳的租金得2千多美元，如果買這個(gè)地段的房子得多貴呢？三室一廳的那種稍微看了上眼的房子得150萬(wàn)美元以上！所以，不要相信國(guó)內(nèi)報(bào)紙上寫的那些美國(guó)房子白菜價(jià)、上海公寓可以抵美國(guó)豪宅的謊言，如果你想讓孩子接受好的教育氛圍，你得做好迎接天價(jià)房?jī)r(jià)的準(zhǔn)備。

2.其次是老師管教

憨憨在那所名牌小學(xué)上了兩年（幼兒園和一年級(jí)），老師對(duì)孩子們確實(shí)非?？蜌夂陀焉?，友善到布置作業(yè)很少，就算布置了作業(yè)，老師也不會(huì)去檢查，全憑孩子的自覺(jué)性。孩子有這種自覺(jué)性嗎？沒(méi)有，所以這時(shí)候就要輪到家長(zhǎng)出馬了。

孩子每天放學(xué)的時(shí)候，書(shū)包里都會(huì)放一些課堂上完成的練習(xí)、做的手工、老師的額外要求事項(xiàng)等等，我們每天接到孩子第一件事情，就是把孩子書(shū)包里面的練習(xí)、老師的要求事項(xiàng)都檢查一遍，如果發(fā)現(xiàn)練習(xí)哪里沒(méi)做好，就會(huì)對(duì)他進(jìn)行這方面的強(qiáng)化；針對(duì)老師列出的注意事項(xiàng)，我們也會(huì)做針對(duì)性的準(zhǔn)備。

比如說(shuō)憨憨每周的課后作業(yè)包括：

老師每周一布置的7、8個(gè)新的單詞，周五默寫；

每天一篇的讀書(shū)筆記，讀書(shū)需要不少于15分鐘；

每周一布置一篇演講內(nèi)容，周五上臺(tái)演講。

這些作業(yè)也變成了我們家長(zhǎng)的作業(yè)，雖然老師并不檢查孩子作業(yè)的完成情況，但是作為家長(zhǎng)，我們每天都要幫憨憨復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，真不是一件容易的活。所以在國(guó)內(nèi)是父母把孩子推給學(xué)校，老師搞定孩子學(xué)業(yè)、紀(jì)律、社交等一系列的問(wèn)題，而在美國(guó)，老師只是做個(gè)引導(dǎo)，家長(zhǎng)需要付出大量的業(yè)余時(shí)間才行。

3.最后是教育內(nèi)容

國(guó)內(nèi)的小學(xué)課程分為語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、體育等多門課程，每門課程都有專門的老師負(fù)責(zé)，可是在美國(guó)，小學(xué)里每個(gè)班只有一個(gè)老師，沒(méi)錯(cuò)，就是這一個(gè)老師搞定本班學(xué)生英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育等所有課程。

難道老師是如此富有精力而且全能嗎？呵呵，當(dāng)然不是，美國(guó)學(xué)校有一種volunteer制度，就是鼓勵(lì)家長(zhǎng)當(dāng)志愿者，幫助老師管理班級(jí)，比如說(shuō)我們憨憨的體育課，老師就請(qǐng)家長(zhǎng)們志愿當(dāng)體育課老師，輔導(dǎo)孩子們體育鍛煉。而如果沒(méi)有家長(zhǎng)志愿參加的話，這門體育課就荒廢了，孩子們到了體育課的時(shí)間，就是在游樂(lè)場(chǎng)上隨便玩耍而已。憨媽去年當(dāng)了讀書(shū)課的志愿者，負(fù)責(zé)給小朋友們講繪本故事，雖然每周都要備課很長(zhǎng)時(shí)間，但是每次憨憨看到媽媽過(guò)來(lái)講課，他都很自豪，到處對(duì)同學(xué)說(shuō)，“Look， this is my mum！”，這對(duì)培養(yǎng)憨憨的自信心倒是很有好處呢！

在美國(guó)人眼里，學(xué)校生活不是孩子教育的全部，更大一部分來(lái)自于課后和父母，在老美的字典里，學(xué)習(xí)成績(jī)只是一小部分，孩子是否出色，更多的是看他的社會(huì)活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)力、體育藝術(shù)等特長(zhǎng)，所以課后對(duì)孩子的訓(xùn)練至關(guān)重要。所以，孩子年齡小的時(shí)候，需要多帶他去體驗(yàn)不一樣的生活，比如參加足球、棒球等社團(tuán)踢比賽（這邊4歲孩子就開(kāi)始足球棒球訓(xùn)練和比賽了）；比如帶孩子在家做木工作品、做科學(xué)實(shí)驗(yàn)；比如帶孩子在野外露營(yíng)，感受大自然等等，這一切都不是學(xué)校所能給予的，而是需要家長(zhǎng)的不斷付出才行。

美國(guó)教育沒(méi)有國(guó)內(nèi)傳說(shuō)中那么好、那么高大上，只不過(guò)美國(guó)教育把更多的權(quán)力下放給父母，讓父母?jìng)儏⑴c對(duì)孩子個(gè)性化的引導(dǎo)中，所以，在美國(guó)，每個(gè)學(xué)生都是不同的，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，這與國(guó)內(nèi)教育培養(yǎng)出來(lái)清一色的考試機(jī)器有很大的不同。

在美國(guó)的教育里，孩子有多出色、能走多遠(yuǎn)，和父母的努力程度成正比，而這也是教育的本質(zhì)，父母才是孩子最好的老師。其實(shí)也沒(méi)必要羨慕那些在美國(guó)打拼的父母?jìng)?，他們有他們不得不承受之重，他們也在為孩子的教育而辛勤耕耘、奮斗努力！

所以，相信我，不管在什么地方，只要父母?jìng)優(yōu)樽约旱淖优冻隽恕⑴α?，我們的孩子絕對(duì)會(huì)有一個(gè)燦爛的人生！