高學(xué)偉

《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹(shù)立自信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足，樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。”那么，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣呢？在教學(xué)中主要注意做以下幾點(diǎn)：

1、建立平等民主的師生關(guān)系

在教學(xué)環(huán)境中，心理環(huán)境起著極為重要的影響作用。為了營(yíng)造有利于學(xué)習(xí)的心理環(huán)境，我們要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的思想、觀點(diǎn)，盡可能的使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生愉快的投入學(xué)習(xí)；同時(shí)，對(duì)學(xué)生要有積極的“教師期望”，并能通過(guò)自己的言行有效的表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的期望，靜心等待“皮革馬利翁效應(yīng)”的發(fā)生；此外，要成為學(xué)生的合作者，與學(xué)生一起交流、一起探究，與學(xué)生一起共建有利于個(gè)性發(fā)展的課堂氛圍。

2、營(yíng)造愉快、安全的課堂學(xué)習(xí)氛圍

斯特維克認(rèn)為，教師營(yíng)造的課堂氛圍極大的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生在輕松、安全的氣氛中學(xué)習(xí)，有助于他們集中精力，增強(qiáng)信心，勇于參與，從而最有效的激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，作為教師要學(xué)會(huì)換位思考，多從學(xué)生的角度來(lái)考慮學(xué)生的需要，注意學(xué)生的心理狀態(tài)。此外，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和需求，充分利用社會(huì)資源，有計(jì)劃、有組織、有創(chuàng)造性地開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、具有新鮮感和活力的課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演劇，以及創(chuàng)辦英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)、校園或班級(jí)刊物等，激發(fā)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，豐富語(yǔ)感，開(kāi)闊視野。

3、有效利用各種因素激發(fā)學(xué)生的好奇心

小學(xué)生的好奇心理、求知欲望是很強(qiáng)的，因此，教師在教學(xué)中要設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得一定的成就，從而使其產(chǎn)生一些成就感，而這種成就感往往要在日常生活中或具體的交際環(huán)境中才能獲得。再教句型“What color …”？時(shí)，教師先將自己手中握著的物品名稱告訴學(xué)生，把手放在背后，問(wèn)“What color is it？ Guess！”這時(shí)可使學(xué)生集中猜測(cè)，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的搶著回答，猜對(duì)后老師給予鼓勵(lì)，學(xué)生在成功欲望的支持下，反復(fù)操練句型，最后學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用。

4、使教學(xué)內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性及趣味性

“最佳挑戰(zhàn)度“理論指出，那些容易完成，不能積極地促進(jìn)能力的發(fā)展和提高的學(xué)習(xí)任務(wù)不能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的興趣，而那些難度適中，通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)才能激起學(xué)生的興趣。因此，要想使教學(xué)內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性，教師首先要對(duì)自己學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情況和語(yǔ)言水平有充分的了解，只有這樣才能對(duì)任務(wù)的難度和挑戰(zhàn)性給予正確的定位。其次，設(shè)計(jì)的任務(wù)可以是在某個(gè)部分的要求上稍稍超出學(xué)生現(xiàn)有的語(yǔ)言水平，讓學(xué)生多付出一些努力就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要想使學(xué)習(xí)內(nèi)容具有趣味性，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該和學(xué)生的生活實(shí)際息息相關(guān)，盡可能的貼近他們的生活。

5、以生動(dòng)的方式呈現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)

生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)任務(wù)呈現(xiàn)方式能夠引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)、新內(nèi)容的特別關(guān)注，所以我們要盡力使課堂教學(xué)形象化、直觀化。積極應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。多媒體教學(xué)融視、聽(tīng)、學(xué)為一體，將學(xué)生置于比較真實(shí)的生活、語(yǔ)言環(huán)境中，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言現(xiàn)象，達(dá)到吸引學(xué)生滿足他們的好奇心的目的。

6、建立學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)共同體

在校園建立一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，組織志趣相同的學(xué)生共同學(xué)習(xí)，因?yàn)橐粋€(gè)人即使對(duì)某樣活動(dòng)興致盎然，也會(huì)有懈怠的時(shí)候，此時(shí)，朋友從旁鼓勵(lì)協(xié)助，能形成有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。