任和

每年六月，網(wǎng)友們都要“摩拳擦掌”地坐等高考作文題目出爐，以便進(jìn)行一番或批評(píng)或逗樂(lè)的“吐槽”，這儼然成了一場(chǎng)全民狂歡的“吐槽”盛會(huì)。

其實(shí)，“吐槽”高考作文只要不是惡意挑刺，而是以?shī)蕵?lè)、幽默的方式對(duì)其進(jìn)行委婉的批評(píng)，那就是一件很有藝術(shù)性、娛樂(lè)性和技術(shù)含量的事情，是一種社會(huì)進(jìn)步。

全民“吐槽”高考作文有其合理性。一場(chǎng)“吐槽”能夠吸引全民對(duì)高考的關(guān)注和參與。全民“吐槽”高考作文，其實(shí)是參加過(guò)高考的人對(duì)自己青蔥歲月的一場(chǎng)祭奠。高考貴為“國(guó)考”，在每個(gè)人的生命中都占有著“一席之地”。在“吐槽”高考作文的過(guò)程中，會(huì)讓他們回憶起自己高考時(shí)的那些故事，或?yàn)樽约耗菚r(shí)的努力而感慨，或?yàn)槟菚r(shí)的遺憾而哀嘆，或從別人的青春中窺探自己的青春。重要的是，“吐槽”高考作文，是對(duì)高考語(yǔ)文試卷的全民思考。在眾望所歸之中，高考語(yǔ)文卷會(huì)一步步走向成熟。

也就是說(shuō)，“吐槽”高考作文是人們對(duì)權(quán)威的大膽質(zhì)疑和寄予厚望，是自信力的一種增長(zhǎng)，是責(zé)任心的一種增長(zhǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的思想越來(lái)越開(kāi)放，對(duì)事物的認(rèn)知也不再一味遵照專家、權(quán)威所說(shuō)，而是有了自己的思考，越來(lái)越多人“不唯書，不唯上，只唯實(shí)”。

曾幾何時(shí)，高考作文被認(rèn)為是無(wú)可挑剔的。而現(xiàn)如今人們對(duì)高考作文發(fā)起全民“吐槽”，其實(shí)蘊(yùn)含著人們對(duì)教育的重視和對(duì)現(xiàn)有教育體制的反思，是對(duì)高考作文深入認(rèn)識(shí)與思考的結(jié)果，是對(duì)權(quán)威質(zhì)疑與挑戰(zhàn)的表現(xiàn)。這不僅僅是高考的進(jìn)步，而且是整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，整個(gè)社會(huì)文明的進(jìn)步。

很大程度上，高考一度成為許多人人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的高考，有人成功走過(guò)，欣喜萬(wàn)分；有人不幸落馬，悲不自勝。但這全民“吐槽”高考作文的現(xiàn)象卻證明了無(wú)論是“走過(guò)”還是“落馬”的人，面對(duì)這過(guò)于絕對(duì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考，都有著自己的獨(dú)立思考。全民性的“吐槽”是整個(gè)社會(huì)對(duì)教育、對(duì)國(guó)家的未來(lái)建設(shè)者們的關(guān)注，是人們對(duì)現(xiàn)有的教育體制所提出的改善和調(diào)整的更高要求。

俗話說(shuō)，“良藥苦口利于病”。而“吐槽”卻是一劑包裹著“糖衣”抑或略蘸苦汁的良方。褒也好，貶亦罷，只要沒(méi)有惡意，就會(huì)在客觀上對(duì)高考作文的改進(jìn)與發(fā)展起到一定的積極作用。暫不說(shuō)高考作文是由部分專家在較為封閉的情況下編寫出來(lái)的（這難免會(huì)出現(xiàn)“不接地氣”“奇葩”的作文題），單說(shuō)當(dāng)代社會(huì)思潮日趨多元，單看以大數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要的就是開(kāi)放與包容?！罢胬碛q愈明?！痹诓粩嗟摹巴虏邸敝校覀兛梢钥吹礁呖甲魑念}目在不斷地改進(jìn)，從原來(lái)的空談“高大上”發(fā)展到現(xiàn)在的“腳踏實(shí)地”。

由此可見(jiàn)，于高考作文而言，于社會(huì)發(fā)展而言，全民“吐槽”高考作文是一種進(jìn)步。

點(diǎn)評(píng)：本文旗幟鮮明地表達(dá)了自己的見(jiàn)解，并且進(jìn)行了較為全面的闡述。針對(duì)全民“吐槽”高考作文的社會(huì)現(xiàn)象，作者沒(méi)有人云亦云，而是獨(dú)具慧眼，透過(guò)現(xiàn)象看到了事物的本質(zhì)，道理講得順，意思表達(dá)明白。特別是作者態(tài)度不卑不亢，語(yǔ)言不偏不激，措辭得體，讓人覺(jué)得文中所述道理確實(shí)在情理之中。而且能夠上升到網(wǎng)絡(luò)影響和社會(huì)發(fā)展等宏觀方面，體現(xiàn)出作者對(duì)社會(huì)的關(guān)注，對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的思考，讓文章大氣、有高度。