吳丹妤 吳煜
摘要:信息時代的到來,信息的內(nèi)容、傳播速度呈幾何級數(shù)增加,媒介素養(yǎng)教育應(yīng)運而生。大學(xué)生作為即將踏入社會的高知識高技術(shù)群體,新時代社會能否轉(zhuǎn)型成功,很大程度上寄托于大學(xué)生群體的媒介素養(yǎng),因此高校思想政治教育也面臨著如何做好媒介素養(yǎng)教育工作的新考驗。本文以對景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查為切入點,擬將景德鎮(zhèn)陶瓷文化為表現(xiàn)對象,理論教育與實踐活動相結(jié)合,試行具有地域特色的媒介素養(yǎng)教育。
關(guān)鍵詞:陶瓷文化;大學(xué)生;媒介素養(yǎng)
一、基于景德鎮(zhèn)陶瓷文化下的大學(xué)生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的可行性
信息獲取與傳播是人類文明得以存在與發(fā)展的必要基礎(chǔ),其最終的目的是使得人們更加高效的適應(yīng)生活。當(dāng)前,隨著信息時代的到來,信息的內(nèi)容呈幾何級數(shù)增加,傳播途徑快速變換,在提供大量有效信息的同時,也夾雜著海量的無效信息與誤導(dǎo)信息。運用何種渠道獲取信息、篩選信息、辨別信息、整理信息、傳播信息,是面對信息時代大潮所必須回答的問題,媒介素養(yǎng)教育應(yīng)運而生。大學(xué)生作為即將踏入社會的高知識高技術(shù)群體,信息化社會能否轉(zhuǎn)型成功,很大程度上寄托于大學(xué)生這類青年群體的媒介素養(yǎng),針對性的媒介素養(yǎng)教育顯得尤為重要。同時,青年學(xué)生群體處于學(xué)習(xí)與社會相銜接的特殊環(huán)境中,具備對社會的關(guān)注需求與學(xué)習(xí)的客觀條件,非常利于媒介素養(yǎng)的塑造。教育工作者應(yīng)該努力把握這個有效群體,開展針對性的媒介素養(yǎng)教育,培養(yǎng)具備良好媒介素養(yǎng)的知識群體,有效促進信息化社會轉(zhuǎn)型。
景德鎮(zhèn)作為歷史文化名城,有著悠久而鮮活的陶瓷文化,面對如今快速變化發(fā)展的市場,這種文化型的城市及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)必須在文化信息獲取、加工、傳播方面更加敏銳而準(zhǔn)確,媒介素養(yǎng)教育恰逢其時。景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院作為全國最為專業(yè)的陶瓷文化類頂尖藝術(shù)院校,針對信息化社會的迫切需要,更應(yīng)當(dāng)仁不讓的肩負起培養(yǎng)陶瓷藝術(shù)文化人才的重任,結(jié)合現(xiàn)有的文化課程,加強相關(guān)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育領(lǐng)域的專業(yè)研究、教學(xué)設(shè)計與課程安排。
二、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析
(一)媒介消費行為
針對信息媒介的快速發(fā)展現(xiàn)狀,我們在景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院隨機抽取100名學(xué)生進行調(diào)查訪問以了解學(xué)生群體對媒介的使用情況,將數(shù)據(jù)整理后(見表1)發(fā)現(xiàn):98%以上的被調(diào)查對象會每天接觸手機與網(wǎng)絡(luò),與此同時,在每個寢室都配備電視、各圖書館及時更新書刊報紙的情況下,只有約52%的學(xué)生還經(jīng)常接觸使用如電視、廣播、報刊等傳統(tǒng)媒介以溝通學(xué)習(xí)。。由此可見手機、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)超越電視、報紙、廣播等傳統(tǒng)媒體,成為當(dāng)今青年學(xué)生對外溝通、獲取信息、人際交往的最重要手段與渠道。
另外,我們通過表1可以發(fā)現(xiàn),大學(xué)生將接觸媒介的大部分時間花在了休閑娛樂、人際交往、了解新聞上。對于信息獲取媒介的使用,更多的僅限于低水平使用層面,對于深層信息的挖掘、對于復(fù)雜媒體的利用、對于信息的鑒別與整理都缺乏相應(yīng)的準(zhǔn)備。
(二)媒介解讀與判別能力
媒介的作用是在信息與受眾之間搭起溝通的橋梁,是人們或許信息的工具。受眾需要根據(jù)自身的需求以選擇使用不同的媒介來獲取信息,這一過程中,對媒介的使用能力、對信息的辨別能力、整理能力都極大的影響著信息的獲取效率。但是在實際的調(diào)查中,有52%的大學(xué)生認為他們在當(dāng)中擔(dān)任的角色更多的是處于被動的位置,有50%的大學(xué)生感覺大眾傳媒對他們的世界觀、價值觀、人生觀產(chǎn)生了影響,15%的大學(xué)生沒有這類意識。通過課堂上對學(xué)生的觀察,大眾媒體對于學(xué)生群體的影響遠高于學(xué)生自我感知的程度。
大眾傳媒所傳播的信息是混雜的,絕大多數(shù)自發(fā)上傳的內(nèi)容沒有經(jīng)過調(diào)查求證就大肆傳播,甚至惡意制造噱頭吸引眼球。大部分學(xué)生甚至成年人群并沒有意識到這一問題,調(diào)查中60%的大學(xué)生認為目前的媒介報道是基本屬實的,40%的人表示懷疑。在這樣的情況下,對大學(xué)生媒介判別能力的培養(yǎng)工作已經(jīng)迫在眉睫。
(三)與媒介的互動
調(diào)查表明,98%的人都參與過媒體互動,92%的人參與的媒體互動都與網(wǎng)絡(luò)有關(guān),15%的人打過熱線電話,5%的人給報刊雜志投過稿件。由此可見,大學(xué)生的媒體活動基本都與網(wǎng)絡(luò)相關(guān),對于傳統(tǒng)的媒體關(guān)注者較少,針對此數(shù)據(jù)結(jié)果,我們又做了再一次調(diào)查,結(jié)果顯示45%左右的人都是以察看信息為主,只是偶爾發(fā)表一些評論,基本不主動制作媒介內(nèi)容;25%左右的人會經(jīng)常表發(fā)博文、圖片;10%的人曾經(jīng)有參與過網(wǎng)絡(luò)媒體實習(xí)的經(jīng)歷。
(四)對景德鎮(zhèn)地域文化的了解情況
對于景德鎮(zhèn)地方志、陶瓷文化、城市分布有所了解的分別為25%、50%、30%,都不了解的有10%,了解途徑見下表:
三、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀總結(jié)
通過上面的數(shù)據(jù)結(jié)果分析我們看到,大學(xué)生初步具備利用媒介獲取相關(guān)信息的能力,他們在接觸媒介的過程中具有一定的指向性,對各種媒介形式具備較好的認知與跟隨能力,部分大學(xué)生對于大眾傳媒中的各種信息的真?zhèn)蝺?yōu)劣有初步的判斷能力。
但同時,我們也發(fā)現(xiàn),這些大學(xué)生所具備的媒介素養(yǎng)程度參差不齊,多數(shù)取決于其自身的直覺或感悟,并不是通過科學(xué)的理論指導(dǎo)、系統(tǒng)的實踐教育所形成的,這樣導(dǎo)致大學(xué)生雖然能夠通過媒介快捷的獲取信息,同時也在使用過程中暴露出一系列缺陷:
1、網(wǎng)際交流逐漸代替人際交流。目前的大學(xué)生已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃成了生活的重要部分,在大學(xué)校園里隨處可見到“低頭族”,QQ、淘寶不斷閃動、朋友圈、微博互動持續(xù)升溫,還有看不完的連續(xù)劇……,大學(xué)生開始習(xí)慣于生活在網(wǎng)絡(luò)世界中,與現(xiàn)實世界漸行漸遠,大學(xué)的課堂只剩老師孤軍奮戰(zhàn)。
2、網(wǎng)絡(luò)安全意識與法律意識淡泊。目前,網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管法律及相關(guān)制度仍在不斷完善中,監(jiān)管范圍與執(zhí)法力度非常有限,不僅導(dǎo)致部分限制級的低俗信息充斥網(wǎng)絡(luò),同時也有大量垃圾信息大肆傳播。大學(xué)生介于成年人與未成年人之間,在使用網(wǎng)絡(luò)時更多的是為了消遣,那么輕松的、簡明的、娛樂性較強的信息是他們訪問的主要對象。這些娛樂性較強的信息、寬松的上網(wǎng)環(huán)境使大學(xué)生放松警惕從而缺乏思考,而這些虛假、非法的信息則乘虛而入,侵害大學(xué)生的思想使其對于真實世界愈加不滿,導(dǎo)致負能量幾何增長,誘發(fā)更多的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪。
3、信息篩選及辨別能力薄弱。以微信為例,朋友圈中信息基本不用通過審核即可自由發(fā)布,而便捷的轉(zhuǎn)發(fā)功能又極大提高了信息的傳播速度,雖然有投訴功能,但是普通民眾卻沒有時間、精力、能力去辨別信息的真?zhèn)危⑿趴蛻舳烁豢赡軓暮A康南⒅屑皶r去篩選、處理這些虛假、垃圾信息。這就造成垃圾信息極易制造、肆意傳播,卻非常難治理。
4、信息內(nèi)涵與傳播能力的不協(xié)調(diào)。一條信息能否大量傳播主要取決于公眾的好奇心與焦點,與其價值基本沒有太大關(guān)系。讀書易寫書難,在這樣不對等的矛盾下,大部分信息發(fā)布者不愿意花費大量的精力去加工具有獨特內(nèi)涵的、有價值的信息。而這樣信息恰好是提高受眾的學(xué)術(shù)媒介素養(yǎng)不可或缺的,也是景德鎮(zhèn)陶瓷文化大力發(fā)展迫切需要的。(作者單位:景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué))
本文為景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)《景德鎮(zhèn)地域文化下的大學(xué)生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究》項目成果之一。
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