王偉

體育課上的傷害事故是體育教師不可回避的話題。大大小小的校園傷害事故時有發(fā)生，由于缺乏對校園傷害事故正確的應(yīng)對方法，體育教師常常被一個極小的傷害事故弄得苦不堪言。筆者從以下幾個案例中，就如何在實(shí)際的教學(xué)中積極預(yù)防傷害事故的發(fā)生，理清體育課傷害事故的責(zé)任劃分，正確面對和處理體育課上的傷害事故，分別進(jìn)行闡述。體育教師和學(xué)?？梢粤私庖幌赂髯缘穆氊?zé)和義務(wù)，也可以從中找到預(yù)防傷害事故發(fā)生的方法。

一、因體育設(shè)施存在安全隱患導(dǎo)致的傷害

案例：體育課上，學(xué)生在足球分組比賽中跳躍守門時手臂被足球門掛網(wǎng)的鉤子（變形外露）劃傷手臂并傷及韌帶。受傷的學(xué)生是在進(jìn)行正常的體育活動，不可能預(yù)見掛網(wǎng)的鐵鉤已經(jīng)變形外露，校方?jīng)]有為學(xué)生提供安全的運(yùn)動場地，應(yīng)對事件的發(fā)生負(fù)全部責(zé)任。因設(shè)施存在安全隱患而導(dǎo)致的傷害在體育傷害中的比例為20%左右，目前各個學(xué)校都加強(qiáng)了校園安全管理，上級部門也定期對學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患進(jìn)行巡查，此類事故逐年減少。體育教師是體育器材安全巡查的第一責(zé)任人，體育教研組一定要制定詳細(xì)的管理制度、巡查制度、登記制度、匯報制度和解決落實(shí)制度，隨時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，為學(xué)生提供安全的活動場地，將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。

二、教師在教學(xué)中的疏忽和過失導(dǎo)致的傷害

案例：某小學(xué)二年級一位學(xué)生在體育課上進(jìn)行往返接力比賽時，與相鄰兩個小組的學(xué)生迎面相撞致該學(xué)生的門牙直接撞斷兩顆。該事故的發(fā)生雖由學(xué)生不按要求跑偏位置造成，但體育教師在組織教學(xué)時明顯經(jīng)驗(yàn)不足，小組間的距離太近且沒有往返的分道線，學(xué)生在激烈的比賽中很難避免發(fā)生事故，所以該事故的主要責(zé)任人應(yīng)是體育教師。針對此類安全事故，體育教師一定要加強(qiáng)教學(xué)技能的研究，深挖教材，多聽課，課前做好備課工作并寫好安全預(yù)案，對容易發(fā)生安全事故的地方要重點(diǎn)標(biāo)記重點(diǎn)預(yù)防，主動請教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來給自己的課堂提建議和意見，杜絕此類安全事故的發(fā)生。

三、學(xué)生自身健康原因?qū)е碌膫?/p>

案例：某小學(xué)四年級學(xué)生在一次400米測試過程中突然倒地，昏迷不醒。教師第一時間將他送往醫(yī)院，但終因搶救無效死亡。后經(jīng)查明，該同學(xué)患有先天性心臟病，家長怕對教師說了以后會使同學(xué)歧視他，故意隱瞞了病情，所以該生和正常學(xué)生一樣堅持參加大強(qiáng)度的體育活動。此案例中家長應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任，校方可少負(fù)甚至不負(fù)責(zé)任。針對此類事故，體育教研組一定要和學(xué)校醫(yī)務(wù)室建立密切的聯(lián)系，每年體檢以后都要主動向醫(yī)務(wù)室要學(xué)生的健康數(shù)據(jù)，建立專門的患病學(xué)生檔案，在考試名單上對患病學(xué)生一定要有明顯的標(biāo)記，隨時提醒體育教師注意此類學(xué)生的活動。學(xué)校每年應(yīng)該向家長發(fā)放問卷調(diào)查表，對學(xué)生身體情況進(jìn)行調(diào)查，說明重要性，要求家長必須在調(diào)查表上簽字予以確認(rèn)，杜絕安全事故的發(fā)生。

四、學(xué)生之間故意造成的傷害

案例：某學(xué)校體育課間兩學(xué)生發(fā)生口角，體育教師及時進(jìn)行了勸阻，片刻后一學(xué)生趁教師不注意，把手中的接力棒突然敲向另一個學(xué)生，造成該學(xué)生眼球輕微破裂。

該案例中教師不存在主觀過錯，故意造成傷害事故的學(xué)生是賠償責(zé)任人，由其監(jiān)護(hù)人（家長）負(fù)責(zé)賠償。對于這類傷害，還是根據(jù)歸責(zé)原則：誰故意，誰負(fù)責(zé)。此類事故雖然體育教師不承擔(dān)責(zé)任，但自己班上發(fā)生了事故總是不好的事，體育教師在處理學(xué)生之間的糾紛時一定要察言觀色，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。如果發(fā)現(xiàn)有矛盾還沒完全解決的，一定要安排其他學(xué)生做好監(jiān)護(hù)并及時和班主任溝通，做到不留后遺癥。

五、意外事故導(dǎo)致的傷害

案例：某學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，教師認(rèn)真組織比賽，一直跟著學(xué)生當(dāng)好裁判。學(xué)生在比賽中不慎滑倒，造成骨折。此種情況教師、學(xué)生都正常比賽，主觀上都不存在故意行為，誰都不能預(yù)見傷害會發(fā)生，屬于意外事件，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》應(yīng)免責(zé)。但這種事故的發(fā)生往往是多方面原因造成的，體育教師應(yīng)盡職盡責(zé)，事故發(fā)生后必須合理做好善后處理工作。

六、運(yùn)動中的扭傷和擦傷

體育課上發(fā)生最多的傷害就是扭傷和擦傷。學(xué)校和體育教師平時要做好家長的宣傳工作，提高家長的認(rèn)識，發(fā)生此類事故以后體育教師一定要及時和家長取得聯(lián)系，針對治療等提出可行的方法，表現(xiàn)出教師的熱情和關(guān)心并協(xié)助處理好善后工作，取得家長的理解和支持。

每個體育教師都經(jīng)歷過學(xué)生傷害事故的發(fā)生，無論大小總是讓教師很頭疼，有時很小的傷害事故得不到家長的理解，小事故也變成了大事故。所以體育教師既要加強(qiáng)自身教學(xué)技能，也要學(xué)會對事故的妥善處理。學(xué)校和體育教師在處理問題時不可過分推諉或開脫責(zé)任，也不可與家長過分爭執(zhí)而把矛盾激化，而應(yīng)本著人道主義和教育工作者的職業(yè)道德，從各個方面關(guān)心、照顧、安慰受傷害的學(xué)生和家長，在力所能及的范圍內(nèi)對他們給予必要的幫助，這樣也有利于問題的解決。每一次事故發(fā)生后體育教師都應(yīng)該及時做好總結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，杜絕類似事故的發(fā)生。體育教師既是學(xué)生體育技能的傳授者，也是學(xué)生安全的守護(hù)者，希望每個體育教師都能繃緊安全這根弦，讓傷害事故遠(yuǎn)離校園。