摘 要：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室主要是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課教學(xué)研究和學(xué)生實(shí)踐的重要場(chǎng)所，服務(wù)對(duì)象是藝術(shù)類專業(yè)的全體教師和學(xué)生。好的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)對(duì)于藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐和研究具有很重要的作用，實(shí)驗(yàn)室的管理水平的高低也決定著實(shí)踐教學(xué)水平的質(zhì)量。在高校的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中，藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室又具有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，筆者就自己在藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中多年來(lái)的體會(huì)和研究，總結(jié)幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；問(wèn)題；思路

一、高校藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問(wèn)題

1.藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不受重視

由于生源的擴(kuò)充，導(dǎo)致教室與實(shí)驗(yàn)室空間的嚴(yán)重缺乏，學(xué)校認(rèn)為有教室上課就可以了，往往幾十人擠在一個(gè)空間狹小的實(shí)驗(yàn)室畫(huà)畫(huà)、做設(shè)計(jì)，更為嚴(yán)重的是教師為了能讓每個(gè)學(xué)生都有實(shí)際操作和動(dòng)手的機(jī)會(huì)，只能帶學(xué)生在走廊里、教室外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這些情況都嚴(yán)重阻礙了教學(xué)的正常進(jìn)行和學(xué)生藝術(shù)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造能力的發(fā)揮。另外，有些學(xué)校完全不考慮藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特性，在藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上一般按照理工科實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)模式，忽略了藝術(shù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的創(chuàng)造性。

2.藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)工作人員分工不明，管理混亂

一直以來(lái)，藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)人員好像一個(gè)打雜工，哪里有需要就到哪里，既要管理美術(shù)基礎(chǔ)教具的保管與借出，又要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的多媒體設(shè)備的管理與維修，還要負(fù)責(zé)各個(gè)系別實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器維護(hù)，分工的不明確與混亂導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)人員無(wú)力專心于做好、做精其中一項(xiàng)工作，嚴(yán)重阻礙了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。

3.藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室畫(huà)具和設(shè)備陳舊，阻礙了教學(xué)發(fā)展

隨著時(shí)代的發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)類的教具、畫(huà)具、設(shè)備也逐漸落后和陳舊。大量教具、畫(huà)具老舊、損壞，堆放在實(shí)驗(yàn)室不僅造成了資源的浪費(fèi)也占用了大量的實(shí)驗(yàn)空間。而電腦、多媒體等設(shè)備配置落后、老化、數(shù)量有限，極大地影響了如動(dòng)漫、數(shù)字媒體等專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。

二、高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)新思路

1.擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和設(shè)計(jì)專業(yè)需求的現(xiàn)代化數(shù)字實(shí)驗(yàn)室

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不再適應(yīng)現(xiàn)代的藝術(shù)教育發(fā)展需求，高科技數(shù)字化教學(xué)媒介的出現(xiàn)為現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)新教學(xué)提供了便利，建立現(xiàn)代多媒體數(shù)字藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室迫在眉睫。高校要根據(jù)現(xiàn)代創(chuàng)新人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)模，分別建立有專業(yè)特點(diǎn)和適合學(xué)生實(shí)踐操作的特色實(shí)驗(yàn)室，如包裝印刷實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)模型實(shí)驗(yàn)室、攝影實(shí)驗(yàn)室、雕塑陶藝實(shí)驗(yàn)室等等，為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)和科研提供有利場(chǎng)合，同時(shí)也可以培養(yǎng)具有創(chuàng)造性、應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

2.加大資金投資力度，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)儀器設(shè)備

先進(jìn)的儀器設(shè)備能夠大大提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生以最快的速度掌握新的和實(shí)際的藝術(shù)專業(yè)技能，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，因此高校要加大資金投資力度，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)儀器設(shè)備。

3.做好實(shí)驗(yàn)設(shè)備的日常維護(hù)及建立完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度

實(shí)驗(yàn)設(shè)備的正常運(yùn)行是教師上好一堂課的重要保障，定期的檢查與維護(hù)既可延長(zhǎng)儀器的使用壽命，也為實(shí)驗(yàn)費(fèi)用節(jié)約開(kāi)支。同時(shí)制定規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，也是提高實(shí)驗(yàn)室工作質(zhì)量和效率必不可少的一項(xiàng)工作。實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)該按照規(guī)章制度做到專人專管，責(zé)任分明。實(shí)驗(yàn)人員按照分工可以分為三類：實(shí)驗(yàn)室器材管理和日常賬目管理人員、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和數(shù)字多媒體技術(shù)維修人員以及指導(dǎo)大型專業(yè)機(jī)器操作和培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員。三類人員要做到分工明確，各負(fù)其責(zé)，以保證實(shí)驗(yàn)室工作有條不紊地開(kāi)展。

4.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)作

以往實(shí)驗(yàn)室的管理大多實(shí)行封閉式管理，教師和學(xué)生也只有在上課的有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，大大降低了實(shí)驗(yàn)室的利用率，造成教學(xué)資源的閑置與浪費(fèi)。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，制定安全有效的管理制度既可以保證設(shè)備的安全，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，又可以給師生創(chuàng)造更多的做項(xiàng)目、搞科研的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的積極性，使實(shí)驗(yàn)室充滿濃厚的科研氛圍。

三、結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)關(guān)系到藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的方向，以社會(huì)需要和培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)人才為辦學(xué)宗旨背景下的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，需要我們更進(jìn)一步理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展更多有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力并且與現(xiàn)代社會(huì)緊密接合的一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。通過(guò)有針對(duì)性的特色專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，完善優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室空間及配套設(shè)施，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，合理利用實(shí)驗(yàn)室有效資源，不但改善了實(shí)驗(yàn)室的空間環(huán)境，提高了實(shí)驗(yàn)室的有效利用率，同時(shí)還能促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平及有效保障科研任務(wù)的完成，逐步縮小與現(xiàn)代社會(huì)需求的差距。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：毛聯(lián)瑞（1982— ），女，碩士，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院何香凝藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院助教，研究方向：美術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。