代紅梅

摘要：興趣是學(xué)習(xí)中重要的內(nèi)動(dòng)力。而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣特別是針對(duì)中職生的則是一個(gè)長(zhǎng)期和連續(xù)性的過(guò)程。本文依據(jù)教學(xué)原則，結(jié)合中職學(xué)生的心理發(fā)展階段的特點(diǎn)和自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以如何提高中職生的音樂(lè)課堂興趣為主題，闡述了如何在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣，從而達(dá)到提高音樂(lè)教學(xué)效率，完美音樂(lè)課堂的目的。

關(guān)鍵詞：音樂(lè);教學(xué);培養(yǎng)興趣;提高效率

音樂(lè)作為創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一，最大的作用即是培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)。這種方式束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維及創(chuàng)造潛能。特別是在中職生的音樂(lè)課堂中。根據(jù)我走進(jìn)中職生音樂(lè)課堂近五年的時(shí)間我認(rèn)為傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)已不實(shí)用于現(xiàn)今音樂(lè)課堂教學(xué)中，而是有創(chuàng)新意識(shí)，但是創(chuàng)新的先決條件便是興趣。“音樂(lè)教育要把培養(yǎng)興趣愛(ài)好作為重要理念”。作為一名音樂(lè)教師該怎樣讓學(xué)生在不知不覺(jué)中提高和發(fā)展對(duì)音樂(lè)的興趣呢？我認(rèn)為，可從以下幾個(gè)方面去探索和實(shí)踐：

一、投其所好，利用游戲加以導(dǎo)趣，寓學(xué)于樂(lè)，輕松愉快

學(xué)生的天性就是愛(ài)玩、好動(dòng)，教師可以根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用一些有趣的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在游戲中學(xué)生充分積極主動(dòng)，愉快的環(huán)境下，有目的地進(jìn)行音樂(lè)的訓(xùn)練能取得最佳的教學(xué)效果。說(shuō)到這里，我認(rèn)為第一堂課很重要，在準(zhǔn)備第一堂課內(nèi)容的時(shí)候要提高學(xué)生的興趣我認(rèn)為可以從游戲開(kāi)始。音階游戲，可采用七個(gè)小矮人與白雪公主的故事，分別找七位同學(xué)充當(dāng)小矮人，從哆到唏依次排好隊(duì)并且把音階熟唱幾遍，找準(zhǔn)自己的音，老師在黑板上把音階順序打亂，讓學(xué)生們以最快的速度找自己的位置。這樣不僅滿足了他們玩的欲望，又培養(yǎng)了他們學(xué)的興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛。當(dāng)然，游戲是多種多樣的，關(guān)鍵是師者要巧妙設(shè)計(jì)并組織好。

二、努力創(chuàng)造愉快、民主的音樂(lè)氣氛進(jìn)行滲趣

良好的音樂(lè)氣氛可以使學(xué)生置身于音樂(lè)美的熏陶中，在課堂內(nèi)應(yīng)創(chuàng)造和諧、民主的氛圍，建立民主、平等的師生關(guān)系，這是開(kāi)發(fā)潛能、弘揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)自主的重要前提。教師在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主、“動(dòng)靜"結(jié)合。“動(dòng)”要有秩序、有規(guī)律地動(dòng)，情緒飽滿，氣氛熱烈，勇于發(fā)問(wèn)，使學(xué)生有“成就感”、“輕松感”?！办o”不是死氣沉沉、沒(méi)精打采，而是注意力集中，思維專注而活躍。寬松的教學(xué)氣氛中有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和學(xué)風(fēng)，寬松而不渙散，嚴(yán)謹(jǐn)而不威懾，兩者結(jié)合，構(gòu)建了一種和諧共創(chuàng)的教學(xué)環(huán)境，師生愉快地教、愉快地學(xué)，學(xué)生興趣自然高漲。當(dāng)然，和諧的音樂(lè)氛圍，不僅僅是指課堂，還包括課外的。比如，利用課間校園廣播途徑，播放優(yōu)秀的中外校園歌曲、世界名曲;定期開(kāi)展音樂(lè)欣賞課堂，欣賞一些著名的國(guó)內(nèi)外歌舞劇，用故事引導(dǎo)他們，提高他們的欣賞水平能力。還可在櫥窗、教室張貼音樂(lè)圖片：定期開(kāi)展歌詠比賽和集體文藝比賽等活動(dòng)。讓學(xué)生在充滿藝術(shù)的氛圍中熏陶和潛移默化，保持對(duì)音樂(lè)的高度熱情。

三、充分利用電教媒體激發(fā)情趣

用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助學(xué)生，現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段主要有：多媒體設(shè)備、錄像片段、微型電腦等。

音樂(lè)課程中的欣賞課是以欣賞優(yōu)秀音樂(lè)作品來(lái)提高學(xué)生的審美能力和水平，同時(shí)也是陶冶學(xué)生情操的必不可少的課型，其中所選取的音樂(lè)作品是否能引起學(xué)生的興趣頗為重要，作品貼近學(xué)生的生活和欣賞水平，那么學(xué)生自然很容易接受。但我認(rèn)為還有很重要的一點(diǎn)是，教師能否提供給學(xué)生更多符合大多數(shù)學(xué)生的欣賞口味和水平，而大多數(shù)學(xué)校里的這方面資料根本無(wú)法滿足這一需要，而網(wǎng)絡(luò)資源可以極大地彌補(bǔ)這一不足。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集各類作品，分類整理讓學(xué)生欣賞，可以有效起到拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生審美能力的作用。

例如，在教唱歌曲筷子兄弟《父親》時(shí)，利用大幅感恩圖片讓學(xué)生視覺(jué)受到強(qiáng)烈沖擊，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生感觸，體會(huì)父母對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)。

另外，我們應(yīng)當(dāng)充分利用電教媒體進(jìn)行教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)、精彩、形象逼真。如：在欣賞《春江花月夜》時(shí)，利用多媒體，音像同步展現(xiàn)出春江花月夜的詩(shī)情幽意：夕陽(yáng)西下，皓月東升，江上微波漣漣，白帆點(diǎn)點(diǎn)，恍若夢(mèng)境……學(xué)生們忘情地投入在老師設(shè)計(jì)的月夜美景和民族器樂(lè)所展現(xiàn)的清麗優(yōu)雅的意境中。

又如，在介紹戲劇時(shí)，很多學(xué)生覺(jué)得戲劇冗長(zhǎng)、乏味，很是反感。這種情況下，我們可以播放所選戲劇的精彩片斷或經(jīng)典唱腔，通過(guò)直觀感受，使學(xué)生對(duì)戲劇產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，并引起學(xué)生共鳴，然后加深戲劇特點(diǎn)的理解，使學(xué)習(xí)過(guò)程生動(dòng)活潑。

四、讓每個(gè)學(xué)生參加實(shí)踐機(jī)活動(dòng)

其中才是最有效的學(xué)習(xí)方法，一個(gè)人的興趣只有在實(shí)踐中才能產(chǎn)生和發(fā)展，鞏固學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)不容忽視的重要環(huán)節(jié)。音樂(lè)的實(shí)踐有很多途徑，如：演奏樂(lè)器、唱歌、欣賞、舞蹈、創(chuàng)作等。在各種音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐中也可進(jìn)行競(jìng)賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。在課外，還可組織合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)等興趣小組，為他們排練節(jié)目，抓住一切機(jī)會(huì)參加校內(nèi)外的藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)技能在大庭廣眾中進(jìn)行表演，這樣，不僅可以增加他們的成就感，而且提高了學(xué)習(xí)興趣，陶治了學(xué)生的情操，鍛煉了各方面的能力，又增強(qiáng)了他們的自信心。

五、拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說(shuō)：學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料發(fā)生興趣。”因此我們應(yīng)當(dāng)精心選擇教材、合理安排音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，不斷給予學(xué)生學(xué)習(xí)空間，提出新問(wèn)題、新信息。如：經(jīng)常從《校園歌曲》中選擇學(xué)生喜愛(ài)的歌曲、音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)故事等內(nèi)容，滿足學(xué)生求知欲。

音樂(lè)教學(xué)是教與學(xué)的雙向過(guò)程，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，在教學(xué)中要造成學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，必須要讓他們對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。只有重視音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，才能順利地、出色地完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，才能真正使學(xué)生感受美，在藝術(shù)的空間中盡情邀翔，馳騁，表現(xiàn)美，真正做到“培養(yǎng)人”的目標(biāo)。通過(guò)以上的嘗試，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的身心得到了很好的發(fā)展。

總之，音樂(lè)教育的成功與否，主要看對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)如何。一個(gè)合格的音樂(lè)教師，往往想方設(shè)法地讓學(xué)生在參與音樂(lè)活動(dòng)和感受音樂(lè)的活動(dòng)中，去探索，去創(chuàng)新，表達(dá)他們的真情實(shí)感，促進(jìn)他們的想象力的發(fā)展，讓興趣成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的真正動(dòng)力，使音樂(lè)教育的教學(xué)效果更加顯著，教學(xué)質(zhì)量取得質(zhì)的飛躍。