文/本刊記者 王左利

馬悅 華為技術(shù)有限公司企業(yè)BG中國區(qū)總裁

正在發(fā)生的變革

“信息技術(shù)與教育教學(xué)如何進(jìn)行深度融合”是 “2015高校智慧校園建設(shè)與管理暨高校信息化峰會(huì)”的主要議題。對(duì)于這個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問題，此次峰會(huì)協(xié)辦單位華為企業(yè)BG中國區(qū)總裁馬悅表示， “在云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的支撐下，以移動(dòng)互聯(lián)的課堂、泛在的學(xué)習(xí)資源和社區(qū)、以學(xué)生為中心的個(gè)性化智慧化教學(xué)正在顛覆以固定的課堂、固定的老師、固定的課程為主的傳統(tǒng)教育，教育信息化新的浪潮——智慧教育正在到來?！?/p>

馬悅認(rèn)為，當(dāng)前教育信息化中正在發(fā)生幾個(gè)變革。第一，面向未來的變革，尤其是教學(xué)方式正在發(fā)生變革，過去以教為主，而未來的教學(xué)則是以學(xué)為主的。

第二，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)途徑的變革。各種技術(shù)的進(jìn)步使得學(xué)習(xí)突破了時(shí)空，尤其是有線和無線的廣泛融合讓學(xué)習(xí)突破了固定的課堂、固定的教室、固定的老師以及固定的課程。隨需學(xué)習(xí)成為未來的方向。

第三，教育資源精細(xì)化管理的變革。在教育領(lǐng)域中，無論是教學(xué)、科研還是行政都將進(jìn)一步精細(xì)化，這種精細(xì)化使得現(xiàn)在非常有限的優(yōu)質(zhì)資源將得到更合理的調(diào)配。

第四，教育將突破象牙塔，未來全世界都將參與到教育的變革中去。那么，對(duì)于整個(gè)教育體系來說，如何面向社會(huì)各界，培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)人才，提供個(gè)性化教育、綜合性教育成為一大命題。

對(duì)于這四點(diǎn)變革，馬悅表示，華為也在積極關(guān)注和參與?！盁o論是華為提出的全聯(lián)接世界、智慧校園的相關(guān)理念以及解決方案，都是為了推進(jìn)教育信息化未來向這四個(gè)方向轉(zhuǎn)型?！?/p>

全聯(lián)接與智慧校園

順應(yīng)智慧校園的發(fā)展趨勢以及對(duì)教育用戶新的需求的理解，華為在整合“云、管、端”ICT產(chǎn)品基礎(chǔ)之上，推出“智慧教育云”、“智慧校園”、“智慧云課堂”、“移動(dòng)書包”四層次的智慧教育ICT解決方案。為客戶提供完整的、可部署的智慧解決方案。

馬悅介紹，在教育領(lǐng)域，截至2014年底，華為的產(chǎn)品和解決方案已經(jīng)服務(wù)于全國85%以上的“211”和“985”高校，參與80%以上省教育廳的信息化建設(shè)。在智慧校園的建設(shè)中，華為積累了不少案例，先后參與了清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)等多所知名院校的智慧校園建設(shè)。

2014年，華為提出全聯(lián)接的概念。馬悅認(rèn)為，從某種意義上，全聯(lián)接與智慧相輔相成的，這兩者具有極其重要的關(guān)聯(lián)?！拔覀冞M(jìn)行了大量的分析，不管從行業(yè)維度，還是從地域維度，聯(lián)接指數(shù)越高，對(duì)行業(yè)影響力以及效率的提升就越高?！?/p>

如何理解“全聯(lián)接”，華為企業(yè)BG中國區(qū)Marketing與解決方案銷售部部長胡忠華介紹了全聯(lián)接的概念：基于更廣更快的泛在網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過對(duì)海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、計(jì)算與分析，實(shí)現(xiàn)端到端之間的全面互聯(lián)、互通、互動(dòng)。全聯(lián)接應(yīng)用在智慧校園中，可以全面感知校園環(huán)境和師生活動(dòng)狀態(tài)，為師生提供隨時(shí)隨地、統(tǒng)一集成、模式多樣的通訊與協(xié)作服務(wù)。同時(shí)通過與外部世界息息相通，讓校園脫離信息孤島，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。全聯(lián)接是實(shí)現(xiàn)智慧校園，提供開放平臺(tái)的基礎(chǔ)。

多方面參與推動(dòng)教育信息化

馬悅表示，教育領(lǐng)域是華為一直非常關(guān)注與重視的行業(yè)，華為近幾年在教育信息化領(lǐng)域精耕細(xì)作，從幾個(gè)方面全面參與其中：首先加大研發(fā)力度，在教育行業(yè)做了深度的行業(yè)定制化產(chǎn)品，并且已經(jīng)得到應(yīng)用。其次，積極參與到教育行業(yè)信息化頂層設(shè)計(jì)和業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)?，F(xiàn)在華為有兩千多個(gè)合作項(xiàng)目，與中國大專院校合作，“并且絕大部分已經(jīng)應(yīng)用到華為的產(chǎn)品開發(fā)，推動(dòng)了科研成果的產(chǎn)業(yè)化?！绷硗猓e極參與到大學(xué)的人才培養(yǎng)體系中。2014年年底，華為在中國108所高校，簽署共同成立華為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院合作協(xié)議，同年通過華為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)考試的在校大學(xué)生超過3000人次。今年還繼續(xù)加強(qiáng)了華為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院方面的投資，并資助了大量高校科研團(tuán)隊(duì)。

“從這幾個(gè)層面上來講，華為在教育行業(yè)的投入，不僅僅是為了銷售。我們希望作為一個(gè)企業(yè)責(zé)任、企業(yè)公民，或者社會(huì)一員，能夠推動(dòng)國家科教興國，推動(dòng)整個(gè)教育夢(mèng)、中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)?！?/p>