在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，我們要如何做才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、善于利用教材

1.科學(xué)地使用教材

安排教材內(nèi)容時(shí)候要得當(dāng)，比如說學(xué)生大都在課的前半部分，精神比較集中，那么我們就把學(xué)習(xí)新的內(nèi)容放在體育課的前半時(shí)段。當(dāng)然運(yùn)動的時(shí)候要符合人的自身體能特征，把運(yùn)動負(fù)荷量比較小的教材內(nèi)容放在前面講。

2.要發(fā)現(xiàn)教材的趣味性

教材往往編寫得比較單調(diào)和枯燥乏味，但是教材里的游戲是活的，我們可以利用這些游戲的趣味性和競爭性，經(jīng)過我們的重新編排，使其更加符合學(xué)生的心理。小學(xué)生大多都是活潑好動的，好奇心也比較重，在教課的時(shí)候，我們經(jīng)常利用游戲和測試，改變單調(diào)的教學(xué)方式，讓學(xué)生愛上體育課。

二、善于改變教學(xué)方法

1.分層次教學(xué)

在課的前半部分，學(xué)生的興趣往往還沉浸在上一課或者是課間活動中。老師除了運(yùn)用常規(guī)教學(xué)模式外，還要采用一些有趣的小游戲，把學(xué)生的注意力收回到現(xiàn)在的課堂教學(xué)中來。

一定要充分做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動，以前的那種繞著操場跑兩圈，或者簡單的手腕操，都已經(jīng)太過時(shí)了。要準(zhǔn)備一些內(nèi)容新鮮的準(zhǔn)備活動，除了常用的那些口令，我們可以引入模仿情景教學(xué)，或者是擊掌傳鼓教學(xué)，或者是做幾個(gè)小游戲等等。方法要適時(shí)而定，可以互相結(jié)合。

在正課部分，最重要的是要保持住學(xué)生的注意力，這就要求老師要采用生動活潑的有趣味的講解。還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中靈活變通方法，這也是為了充分調(diào)動起學(xué)生的興趣。

在體育課將要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生在運(yùn)動了一堂課后，都比較疲憊，這就要求我們采用一些舒緩情緒和恢復(fù)體力的練習(xí)活動。

2.科學(xué)使用語言調(diào)動

（1）語言具有引導(dǎo)作用

在上課的時(shí)候，老師要聯(lián)系生活實(shí)際，語言要盡可能的通俗易懂，比如在學(xué)習(xí)長跑這一課的時(shí)候，一定要給他們講清楚長跑對人的呼吸統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的促進(jìn)作用，還要講到長跑對于人格的培養(yǎng)也有影響，這樣的講解，比較理性化，也使得學(xué)生能夠正確地對待長跑這一項(xiàng)目。

（2）語言具有表揚(yáng)性

要以表揚(yáng)為主，采用正面的教育方式，這樣能夠廣泛地調(diào)動學(xué)生的課堂參與性。比如說“某某同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)！”“這一組同學(xué)跑得挺快！”“這位同學(xué)最勇敢！”等等。這些話雖然簡短些，但是作用可不能小覷，會極大地鼓勵受了表揚(yáng)的那些學(xué)生，同時(shí)也讓別的學(xué)生看到了榜樣，激發(fā)他們的進(jìn)取心。

作為老師，我們應(yīng)該積極地探索怎么激發(fā)學(xué)生興趣的方法，要讓他們真正地愛上體育課，真正體會到體育活動無限的快樂。

（作者單位 河北省阜平縣王林口鄉(xiāng)辛莊小學(xué)）