陳勇

對(duì)錯(cuò)別字疾惡如仇，當(dāng)編輯校對(duì)的就得有這種態(tài)度和精神。

一般認(rèn)為校對(duì)這一行業(yè)是伴隨著中國出版印刷的發(fā)明和發(fā)展而逐漸形成的。古人把校對(duì)稱為校讎學(xué)。實(shí)際上在古時(shí)校讎學(xué)是對(duì)編輯出版學(xué)的統(tǒng)稱。校讎學(xué)是以編輯校正文字書稿為工作內(nèi)容的方法，讎者，仇也。對(duì)錯(cuò)別字疾惡如仇，當(dāng)編輯校對(duì)的就得有這種態(tài)度和精神，因?yàn)椤笆е晾?，謬以千里”，可要釀成大禍的?。?/p>

最早有關(guān)校對(duì)工作的描述是先秦竹簡書籍中有關(guān)校讎的記載。其描述為校讎本為比勘校對(duì)之意。漢代劉向《別錄》中記載：“一人讀書，校其上下，得其謬誤，為校;一人持本，一人讀書，若怨家相對(duì)，故曰讎也?！贝撕x專指校對(duì)文字訛誤，即狹義的校讎——?？保ㄐ?duì)）。就廣義的校讎言之，“實(shí)際上包括版本、?？薄⒛夸浫矫娴膬?nèi)容。這三者，便是校讎學(xué)的具體組成部分”。這一記載早于有史料記載6世紀(jì)末到7世紀(jì)初隋唐時(shí)期的雕版印刷術(shù)幾百年，可見校對(duì)工作的悠久歷史，是伴隨著絹帛、竹簡等書籍的產(chǎn)生就已經(jīng)產(chǎn)生啦！

劉向、劉歆父子是西漢后期著名的古典文獻(xiàn)專家，在整理皇家藏書的校讎實(shí)踐中，校對(duì)編輯整理了大量自秦以來毀壞和丟失的先秦簡策，第一次歸納總結(jié)了校讎規(guī)程。所有這些奠定了編輯校對(duì)工作的理論基礎(chǔ)。他們所總結(jié)出的書簡校正理論涉及了版本考證、文字?？薄⑹穼?shí)考訂、古籍分類、目錄編纂等諸多方面，為中華文化的發(fā)展和傳承做出了重大貢獻(xiàn)，他們亦堪稱編輯校對(duì)的鼻祖。

大約在公元7世紀(jì)前期，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，世界上最早的雕版印刷術(shù)在唐朝誕生了。唐朝最主要的出書場所就是書院。唐代書院的“刊輯”經(jīng)籍，包括編纂、校勘、出書等，涉及現(xiàn)代行業(yè)分工中的作者、編輯、印刷工人的部分工作，這些工作古人稱之為“修書”。從以上的敘述中可知，唐代書院修撰刊刻圖書過程中職事設(shè)置之多、職責(zé)劃分之專，說明其事業(yè)的發(fā)展已達(dá)到相當(dāng)高的水平，其制度也相當(dāng)完備。其中類似今日出版社校對(duì)的職事有校勘、校書、正字、校理、刊正等，名目較多，說明書院對(duì)圖書的質(zhì)量十分關(guān)心，為了減少甚或消滅書中的錯(cuò)誤，增設(shè)了很多道防線，從制度上給上乘之品的生產(chǎn)提供了保證?？梢娞拼鸵呀?jīng)對(duì)編輯校對(duì)工作十分重視，且形成完備的體系。

而到了宋代，雕版印刷發(fā)展到全盛時(shí)代。宋仁宗慶歷年間（1041—1048年）布衣畢升發(fā)明了活字印刷?；钭钟∷⑿g(shù)讓大篇幅的書目便于量產(chǎn)，顛覆了手寫時(shí)間慢效率低的弊端，使重要的古籍和經(jīng)典廣泛傳播?；钭钟∷⒉粌H大大提高了工作效率，而且還有其他一些優(yōu)點(diǎn)。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字可隨時(shí)更換，不必像雕版那樣要從頭開始，或者挖改補(bǔ)字。也不會(huì)產(chǎn)生雕版的蟲蛀、變形及保管困難的問題。只要有了一套活字，便什么書都可印，大大節(jié)省了寫刻雕版的費(fèi)用，又縮短了出書時(shí)間。這種既經(jīng)濟(jì)又簡便的印刷方法，在世界印刷史上樹立了具有劃時(shí)代意義的豐碑。有了活字印刷術(shù)，整個(gè)世界的文化、教育、溝通等都發(fā)生了變化。就中國而言，中國突然進(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，印刷的書籍比起前代成倍地增長，人們從學(xué)術(shù)影響和商業(yè)利益兩方面考慮，不得不在書稿雕版前反復(fù)推敲，對(duì)書稿進(jìn)行細(xì)致的加工，對(duì)版面編輯進(jìn)行認(rèn)真的設(shè)計(jì)。這些都有力地促進(jìn)了中國古代編輯校對(duì)工作的展開與發(fā)展。在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的校對(duì)工作也越來越和現(xiàn)代校對(duì)工作相似。宋代以前所說的校讎，包括?？眱?nèi)容提要等古籍整理工作的幾乎所有環(huán)節(jié)與方面。宋代，一方面校讎工作開始向理論化的方向發(fā)展，出現(xiàn)了獨(dú)立完整的專書?？敝髋c總結(jié)歸納校勘原則、通例的著作，另一方面，以“辨章學(xué)術(shù)，考鏡源流”為特色，包括目錄、版本、校勘錄等內(nèi)容又走向分化與獨(dú)立。在這一時(shí)期有南宋鄭樵的《通志·校讎略》，是校讎學(xué)的第一篇總結(jié)性的開山著作，書中反應(yīng)的就是這些問題。鄭樵將校讎的內(nèi)容拓展為論述收藏整理、經(jīng)營管理圖書理論與方法，校讎略以校讎命名，卻少論狹義的校讎（即?？保┮皇?。但已經(jīng)為傳統(tǒng)校讎學(xué)奠定基礎(chǔ)。他認(rèn)為不論求書、校書還是修書，要想收到顯著成效，提高質(zhì)量，就應(yīng)該選賢任能，并使校讎之官能“久其任”，即把它作為終生事業(yè)。他強(qiáng)調(diào)“編次必謹(jǐn)類例”，認(rèn)為“書籍之亡者，由類例之法不分也”;類例詳明不僅關(guān)系到書籍存亡，且對(duì)辨章學(xué)術(shù)、考鏡源流至關(guān)重要，“類例既分，學(xué)術(shù)自明，以其先后本末具在”。 他還認(rèn)為，凡設(shè)官專守、匯集圖書、辨別真?zhèn)?、校訂誤謬、確定類例、詳究編次、設(shè)法流傳等，都是校讎的范圍。所以《校讎略》不僅是校讎學(xué)專著的濫觴，也是目錄學(xué)的先行。至此，校讎學(xué)已經(jīng)將編輯校對(duì)文字圖書整理等一系列出書工作都包含到了廣義的校讎學(xué)之中。

元代書院的刻書事業(yè)承繼宋代之緒，得到了長足的發(fā)展，呈現(xiàn)繁榮之勢(shì)，書院對(duì)自己的刻書活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的記錄，形成刻書書目，刻書事業(yè)已經(jīng)十分制度化。而且在整個(gè)中國書院刻書的歷史上占有相當(dāng)重要的地位。與宋代比較，元朝有更多的書院加入到了刻書的行列。形成書院刻書專業(yè)化的傾向，不再是師弟子員之外的教學(xué)任務(wù)。書院中以“對(duì)讀校對(duì)”，“比對(duì)?？薄薄熬庮悺睍鍟康葹槌?wù);作為學(xué)生的齋長也加入到?？惫ぷ鞯男辛?，為了刊刻重要的圖書或修補(bǔ)院中書板，地方行政官如江浙等處儒學(xué)提舉、司副他學(xué)官也可到書院臨時(shí)任職。這時(shí)期的書院很像現(xiàn)在的出版社了。

明代書院刻書，其數(shù)可觀，比元代多。如《永樂大典》就是這時(shí)期編撰而成。明代盛行的五湛之學(xué)和書院一體發(fā)展，以發(fā)揮心學(xué)為己任，鐘情于聯(lián)講以傳播其主張，強(qiáng)調(diào)悟性而不重“道問學(xué)”式的功夫。因此，終明一代，書院的刻書事業(yè)未能再創(chuàng)輝煌。雖然校讎學(xué)理論在明代沒有新的創(chuàng)新，但是，單就《永樂大典》一書的出版就足以說明在明代編校出版水平已經(jīng)到了一個(gè)相當(dāng)發(fā)達(dá)的水平。

到了清代，伴隨著對(duì)傳統(tǒng)典籍的大規(guī)模清理總結(jié)，又形成了以文字、音韻、訓(xùn)詁為基礎(chǔ)的校讎?yán)碚?，大大充?shí)和補(bǔ)充了原始的校讎?yán)碚摚Ｗ嚬ぷ骱屠碚摰陌l(fā)展更加成熟。這一時(shí)期的代表著作有清代章學(xué)誠的《校讎通義》，總結(jié)了劉向以來廣義校讎學(xué)特別是目錄學(xué)方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)鄭樵的學(xué)說亦有所糾正和發(fā)展。他主張?jiān)谛Ｗ囍?，要先將各種文獻(xiàn)中的人名、地名、官階、書名等，“仿《佩文韻府》之例，悉編為韻” ，詳注出處，在文獻(xiàn)分類時(shí)可按韻檢索查考，這很像現(xiàn)在的編目學(xué)。他還指出校讎之義，是為了“辨章學(xué)術(shù)、考鏡源流”，推闡大義，條別學(xué)術(shù)異同，使人由委溯源。這很像現(xiàn)在校對(duì)工作中的理校法。至此，校讎學(xué)已基本完善成熟，涵蓋了編輯出版工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

近現(xiàn)代校對(duì)工作的全新發(fā)展起始于鉛版的活字印刷，鉛活字版印刷的發(fā)明使校對(duì)工作進(jìn)入了前所未有的發(fā)展時(shí)期，校對(duì)工作在人們的心目中更加專業(yè)，針對(duì)性也更強(qiáng)了，主要是專注于圖書報(bào)刊等印前的致訛、編輯排版等的技術(shù)整理工作。校對(duì)流程又有了一個(gè)完整的規(guī)劃，如三校一讀、核紅、印前技術(shù)整理等。校對(duì)理論也有了創(chuàng)新，如由校異同和校是非的校對(duì)理論衍生出的他校、理校、折校等校對(duì)方法應(yīng)運(yùn)而生，校對(duì)工作更加側(cè)重于對(duì)圖書出版印刷過程中英文字致訛問題的研究，總結(jié)出大量的易混易錯(cuò)字詞勘誤表，以提高書稿質(zhì)量。校對(duì)符號(hào)、規(guī)范用字、圖書差錯(cuò)統(tǒng)計(jì)方法等規(guī)則因此日趨完善。編輯工作也和狹義的校對(duì)工作分開，形成了三審制等一系列行業(yè)規(guī)范。到目前為止校讎學(xué)也有了一個(gè)全新的名字——編輯出版學(xué)。并且在這一階段編輯出版學(xué)還不斷分化出辭書編撰學(xué)、圖書印刷排版學(xué)、圖書出版發(fā)行學(xué)、圖書管理學(xué)等分科。同時(shí)，編輯學(xué)和校對(duì)都還被看成圖書出版工作的重要組成部分。

現(xiàn)當(dāng)代，計(jì)算機(jī)排版的發(fā)明使編輯校對(duì)工作更加如虎添翼，出版工作從過去的鉛與火的繁重的體力勞動(dòng)進(jìn)入到了現(xiàn)在的光與電的高科技發(fā)展時(shí)期。依托計(jì)算機(jī)開發(fā)出大量的排版錄入軟件，如五筆字型、智能拼音、手寫識(shí)別、掃描錄入、BD排版、華光排版、清華紫光、photoshop、 pagemaker、freehand、繁體字和簡體字互相轉(zhuǎn)換等一系列出版軟件。印刷技術(shù)也從鉛活字印刷發(fā)展到了更加便于大量復(fù)制的膠版印刷，更發(fā)展到了能夠依托互聯(lián)網(wǎng)的即時(shí)數(shù)字出版。脫離紙張而形成的電子書籍報(bào)刊雜志豐富多彩，大有取代傳統(tǒng)出版之勢(shì)。人們?cè)谠行?duì)的工作基礎(chǔ)之上，不但提高了紙質(zhì)產(chǎn)品的校對(duì)效率，還開發(fā)出了計(jì)算機(jī)校對(duì)軟件等眾多的校對(duì)方法，如以聲光電為輔助的計(jì)算機(jī)校對(duì)方法層出不窮，極大地提高了校對(duì)工作的效率。節(jié)省了人力物力，編輯出版工作進(jìn)入了空前繁榮的時(shí)期。

現(xiàn)在我們的圖書出版量是過去幾千年間圖書出版總量的幾倍，這完全依賴于計(jì)算機(jī)出版技術(shù)的大量應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，使我們進(jìn)入了知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們當(dāng)代出版人既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，作為我們新時(shí)期的校對(duì)工作者，一定要抓住機(jī)遇迎難而上，不斷地發(fā)展和完善編輯校對(duì)理論，把校對(duì)工作推向前進(jìn)！

（作者單位系商務(wù)印書館）