陳詩妍

今天，—到班級(jí)，迎來的就是林老師燦爛的笑臉。咦，這是怎么回事？同學(xué)們的心中都打了個(gè)問號(hào)。

只見林老師不急不慢地拿出一個(gè)裝滿水的罐子，又拿出一根普通的銀針，笑瞇瞇地開口了：“同學(xué)們，今天我們這節(jié)課和以往大不相同?，F(xiàn)在，林老師要化身為魔術(shù)師，給大家上—節(jié)實(shí)驗(yàn)課?！?/p>

“怎么可能？林老師會(huì)變魔術(shù)？”“就是就是！”“不信，我才不信！”頓時(shí)，班上炸開了鍋，吵鬧聲、議論聲不絕于耳，大家個(gè)個(gè)興奮異常。

林老師再次笑了笑，說：“不信，等著看吧！”說著，便動(dòng)手操作起來。她將桌上的銀針拿起，又指了指水罐，問道：“同學(xué)們，你們相信這銀針能漂在水面上嗎？”大家一個(gè)勁地?fù)u頭?！澳呛?，老師現(xiàn)在就開始見證這個(gè)奇跡?！敝灰娏掷蠋煂⑹种械你y針扔進(jìn)了水罐，同學(xué)們立刻一窩蜂地?fù)砩现v臺(tái)，死死盯著水罐，目不轉(zhuǎn)睛。不爭(zhēng)氣的銀針如一個(gè)淘氣的娃娃，“跳”進(jìn)罐底了。同學(xué)們沒見到稀奇事，灰溜溜地回座位了。

林老師的嘴角又彎了彎，說：“哎呀，看來實(shí)驗(yàn)沒成功，直接把針漂在水面上是不行的。怎么辦，誰來幫老師想個(gè)辦法？”“加鹽！”有同學(xué)迫不及待地喊出聲來。林老師兩手一攤，“可惜老師沒帶鹽?！蓖瑢W(xué)們一陣嘆氣。這時(shí)，又有同學(xué)出招了，把一張餐巾紙先漂在水上，再把針放上去。林老師又按照這個(gè)力法試了試。

“浮上來了，針浮上來了！”針浮上來了，全班同學(xué)興奮地大叫。這究竟是為什么呢？林老師為大家揭曉了答案：這是水的表面張力在起作用。針下落太快，導(dǎo)致表面張力不能穩(wěn)穩(wěn)接住，而餐巾紙能漂在水面，為針起了輔助作用，這樣，針就能浮在水上了。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，生活中要多實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)更多未知秘密。