以前我在班上人緣很好，可自從我當(dāng)了班干部后，每當(dāng)有同學(xué)干違紀(jì)的事情時(shí)我就得記下他的名字，這使我在班中的人緣直線下降，并且還有人因此記恨我。有些同學(xué)要不就拿我當(dāng)空氣，要不就處處和我作對(duì)，甚至一些朋友也與我漸漸疏遠(yuǎn)了。我該怎么辦？

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在我們的學(xué)校生活中，你的這種苦惱是很有代表性的。世界上最讓人感覺不爽的就是管別人和被人管，所以在班干部行使班級(jí)管理職能的時(shí)候，必然會(huì)引發(fā)“干群”之間的矛盾甚至沖突。你說自己以前在班里人緣很好，說明你本是一個(gè)受大家喜愛與歡迎的人，祝賀你！我估計(jì)，你的班主任也是因?yàn)榭吹搅四愕膬?yōu)秀及在班上的高認(rèn)可度才讓你擔(dān)任班干部，甚至就連現(xiàn)在記恨你的小伙伴也在選舉中給你投了贊成票。

但世界上任何一個(gè)角色都像一枚硬幣，具有利弊和得失的兩面性。比如當(dāng)明星，名利雙收，光鮮亮麗，但在狗仔隊(duì)長(zhǎng)槍短炮的追擊下，失去了個(gè)人隱私與寧?kù)o生活。班干部的當(dāng)選也一樣，能得到同學(xué)的認(rèn)可和老師的信任，對(duì)自信的提升有正面意義，自信可是一個(gè)人成功的最重要基石；此外，在具體的班務(wù)管理工作中，你的領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等軟實(shí)力都將在訓(xùn)練中得到很大提高。一個(gè)聰明的班干部會(huì)將別人的支持與贊美化作不斷前進(jìn)的動(dòng)力，而將別人的反對(duì)與批評(píng)看作是讓他及時(shí)反思、調(diào)整改進(jìn)的建議。當(dāng)班干部自然會(huì)遭遇一些無奈，在繁忙的學(xué)業(yè)壓力下，還要犧牲個(gè)人時(shí)間服務(wù)班級(jí)，在秉公執(zhí)法的過程中失去友誼、招致怨恨，甚至被大家孤立。

你現(xiàn)在正承受著這樣的痛苦。我提兩個(gè)建議，一是要對(duì)擔(dān)任的職位有正確的定位：班干部不是官，而是班級(jí)的公仆，在管理過程中要體現(xiàn)服務(wù)大家的意識(shí)，沒人喜歡被人管，但都愛接受別人的服務(wù)。這就要求你在“執(zhí)法”時(shí)更具人性化和靈活性，不能動(dòng)不動(dòng)就扣分記名字，在采取這些措施前是否來個(gè)溫馨提醒？來個(gè)主動(dòng)與當(dāng)事人溝通？只有讓大家理解你的動(dòng)機(jī)是為公，是為大家營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能最大程度地減少工作上的阻力。第二，你可以向班主任提議優(yōu)化班級(jí)管理機(jī)制，讓更多的同學(xué)輪崗擔(dān)任諸如衛(wèi)生監(jiān)督、紀(jì)律維持等管理工作，讓每個(gè)人都體驗(yàn)當(dāng)班干部的甘苦。或許有了這樣的換位后，“干群”雙方就能更深刻地相互理解與體諒，班級(jí)管理也能走出新路子了。