20世紀(jì)80年代以來(lái)，公民意識(shí)教育逐漸成為中小學(xué)德育課程的重要內(nèi)容，學(xué)術(shù)界和許多中小學(xué)校進(jìn)行了富于創(chuàng)新性的探討和實(shí)踐。其中，常州市以德育課程改革為契機(jī)，嘗試在思想品德課程中凸顯公民意識(shí)教育，探索小學(xué)品德課程中公民意識(shí)教育的實(shí)施策略；并整合課程資源，創(chuàng)新公民意識(shí)教育主題班會(huì)課，逐漸形成了以課堂學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以研究性學(xué)習(xí)為載體，以集中活動(dòng)為突破口，以項(xiàng)目實(shí)施為推進(jìn)的公民意識(shí)教育實(shí)施機(jī)制，取得了良好的效果和社會(huì)效應(yīng)。

作為現(xiàn)代德育的重要組成部分， 學(xué)校公民意識(shí)教育不僅是社會(huì)對(duì)公民品行的要求，也是學(xué)校德育自身發(fā)展的需要。希望我們編選的文章能為一線學(xué)校帶來(lái)些許啟示，引發(fā)更多的思考。