曹玉梅+李新花

【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0001-02

孩子就是我們生命的全部，是祖國的未來，民族的希望。關注孩子的教育，已經(jīng)成了全社會的焦點問題。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問，如何對孩子進行科學的教育，使其快樂學習，健康成長，也成為家長和教師十分關注的問題。要教育好一個學生，不能只靠班主任一個人，要調(diào)動一切可調(diào)動的力量，形成教育合力。只有家長與老師、與學校共同合作，才能為中華民族的振興，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。工作這么久以來，我越來越發(fā)現(xiàn)與家長聯(lián)系的重要性。家校聯(lián)系不僅有助于學生教育的提高還便于班主任做好管理工作，家長與學?；ハ嗯浜?，能更好地達到培養(yǎng)學生的效果。因此，建立良好的家校聯(lián)系制度也是我們?nèi)找骊P注的重要工作之一。

如何做好家校聯(lián)系工作？在家校合作工作中，我們倡導“三邊互動”，即教師和學生、父母和子女、家長和老師之間都應有不斷的對話，讓先進的理念、創(chuàng)新的思維、鮮活的知識伴隨著思想和情感，在彼此之間的交流互動中積極有效地溝通滲透。我們主要采取了以下幾種教育合作方式：

一、建立長效家訪制度

家訪，在家校聯(lián)系工作中是一項傳統(tǒng)但又極為有效的舉措。家訪就是學校組織班主任或教師親自去學生家里，和家長面對面探討學生發(fā)展的一種方式。其特點，一是拉近了教師與家長的距離，二是家訪有助于問題的及時解決。但是如果家訪工作不是長期有效的進行，班主任平時不習慣主動和家長取得聯(lián)系，只是在學生出了問題時才會想到家長，長此以往會導致很多不良后果。其一，可能會導致一些家長一接到班主任電話或是約見通知，就會本能地擔心，以為孩子一定在學校闖了禍，見面時，心理上總是忐忑不安，處在這種心理狀態(tài)下的家長，很難與班主任進行深入的交流和溝通。其二，聯(lián)系溝通的范圍只限于那些常犯錯誤的學生的家長，這種聯(lián)系隨意性大，家長大多缺乏足夠的思想準備，面對孩子出現(xiàn)的問題，常常情緒激動，采取簡單粗暴的教育方法。

針對于家訪，我們的做法是利用寒暑假與周末時間，一學期至少到每個學生家中家訪一次。我們學校制定了專門的家訪制度以及活動方案和活動記錄。每次家訪前我們都做精心的準備：包括學生的學習、習慣、興趣愛好、與人相處、思想動向等，以及此次家訪的目的，與家長針對孩子教育的互動交流，今后的教育方向都要做精心準備。家訪，不僅僅是與家長的交流，更重要的是與學生的溝通，這樣的交流可能比找學生談話要好很多倍。家訪活動后，我們及時反思總結(jié)活動的收獲與改進方向，便與以后的家訪做經(jīng)驗借鑒。另外，隨著人們生活節(jié)奏的加快，教師挨家挨戶的上門訪問已變得越來越難以實現(xiàn)。因此，我們根據(jù)學生的具體情況而選擇適當?shù)男问竭M行家訪，如登門家訪、電話家訪、書信家訪（包括發(fā)電子郵件）等，讓家長感到與教師的溝通親切、自然，對孩子的教育也會越來越成功。

二、召開家長會與充分利用家長接待日

召開家長會也是家?；拥囊环N方式。它要求學校做好充分的準備，力求內(nèi)容豐富，形式多樣，且具有實效性。一學期一次的家長會必不可少，家長會上，班主任除了告訴家長成績之外，還可以總結(jié)學生一學期的德育情況。家長會的形式多種多樣，比如我校在開學初召開了全校家長會，這次家長會通過舉辦家長學校培訓班、家長陪孩子就餐和學生寫給家長的千封感恩信等形式，使家長懂得了教育子女的基本方法，學生加深了對父母的尊重和理解，老師知道了學生在家的表現(xiàn)。多個家長在一起，可以互相交流教育子女的心得體會。這種家?；臃绞酵瑫r也為家長和學校進行有效溝通和交流打下良好基礎。

家長會雖好，但間隔時間較長，所以可設立若干家長接待日。做法是：班主任根據(jù)自己的工作實際，以周為單位，確定家長接待日的具體時間、地點；要求家長按時間表到學校與班主任見面，交流孩子的情況。我們學校家長接待日是每周三下午。這一天，只要家長有時間，可以和班主任聯(lián)系好，來學校和班主任、代課教師、學生互動交流。通過交流，增進了了解，增加了教學的透明度，讓家長樂于參與到學校的教學中來，實現(xiàn)了雙贏。當然，為了每個家長接待日的成功，班主任都要提前認真準備好和家長交流的內(nèi)容，一定要讓每個家都能有所收獲，只有這樣，家長才會堅持參加，并認真對待與班主任的溝通交流。

三、家校聯(lián)誼，共建學校特色活動

通過家校聯(lián)誼會，可以加強學校和家長的聯(lián)系，讓家長更加清楚地了解學校的活動，了解自己孩子的在校表現(xiàn)情況。所以學?？山M織教師、家長、學生共同參加的聯(lián)誼會，展示各自的才藝，吐露大家的心扉。在一種輕松、愉快的氛圍下體驗各自的角色，使今后的家校合作工作更加完美。

例如在開展感恩教育等系列活動中，充分結(jié)合節(jié)日對學生進行思想品德教育的同時，又聯(lián)系節(jié)日活動內(nèi)容加強和家長的聯(lián)系，讓他們也參與到活動中來，體驗活動的精彩和意義。我們在母親節(jié)、感恩節(jié)開展了孝敬教育：比如給媽媽送一束康乃馨，給媽媽寫一封感謝信，給最親的逝者寫一封感恩信等。為了增加活動的實效性，我們也要求家長給子女回一封信，讓孩子與家長進行溝通，以增進彼此的情感，了解各自的內(nèi)心需求，化解相互間的矛盾，也為家長與孩子的交流開辟了一個渠道，取得了良好的效果。

另外還可以利用家校聯(lián)系卡，溝通家長和學校的聯(lián)系。我們學校根據(jù)具體情況有時候會制作一些印有校園風貌的卡片，向?qū)W生家長發(fā)放。內(nèi)容可以是對學生良好行為的表揚，可以是對學校、班級工作的介紹，也可以是對特殊情況的反饋，家長也可以在聯(lián)系卡上寫上對學校、教師的建議和希望，或者反映孩子在家的表現(xiàn)等，大大提高了家長參與的積極性。

四、讓家長參與主題班會課

讓每一個家長對自己的孩子有真正的了解，我們可以邀請一些家長參加班會課，在課堂上聽聽自己孩子的心聲。增進他們之間的了解，促進他們之間的關系更加融洽、親密。通過家長與老師親密接觸，發(fā)揮全體家長參與學校管理的積極性，拓展家庭教育的空間。我們在會后讓家長及時填寫參加活動的收獲和建議，收集整理后反饋給相關教師，讓我們的教育更加貼近孩子和家長的生活，讓我們的教育更有意義！

例如，有一次我們召開的是“爸爸、媽媽我想對您說……”為主題的班會，讓學生對父母說出自己的心里話，可以說自己與父母間難忘的事情，也可以說自己的愿望，或者是對于父母的建議等……我們邀請家長參加了活動?；顒又校野嗟囊粋€同學很有感情的朗讀了自己寫的一篇文章：

懂 你

是誰，賦予了我生命？是誰，哺育了我？是誰，在我耳邊無休止地“嘮叨”？……

此時，《懂你》這首歌在我耳邊響起，久久不能停下。我發(fā)誓，以后我要把我全部的愛傾注在你身上，去更好的愛你！媽媽，我懂你！懂你

當他深情的讀完這首詩，媽媽早已經(jīng)泣不成聲，她不再為孩子平時的淘氣而憤憤不已，不再為孩子偶爾的頂嘴而耿耿于懷，甚至有些后悔自己沒有真正走進孩子的心理，與孩子傾心交流……經(jīng)過這次班會，母子的心貼得更近了，孩子更懂事了，母親更欣慰了……

五、家長參與記錄學生成長手冊，并且配合轉(zhuǎn)化和提高后進生的成績

我們學校每學期由學生、家長、教師共同填寫學生學習生活的各個方面的表現(xiàn)，根據(jù)學生的成長軌跡分析優(yōu)缺點并做出評價，讓學生更加清楚了解自己的學習和生活情況，利于學生的培養(yǎng)和成長。我們根據(jù)個別后進生的情況和特點，首先了解他們的學習興趣，基礎知識的掌握情況，因材施教。其次是多與家長聯(lián)系，并有針對性地、有計劃的布置每天的作業(yè)，讓家長督促孩子作業(yè)的完成情況。作業(yè)全部完成且做對的，我就在其作業(yè)本上寫一些鼓勵性的評語，大大增強了他們的自信心，學生的積極性有了提高，學生進步了并嘗到了成功的喜悅，學習興趣也更加濃厚。

六、利用互聯(lián)網(wǎng)及校訊通，溝通家校聯(lián)系

隨著以計算機、多媒體和網(wǎng)絡通訊為基礎的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領域的不斷應用，教育信息化已經(jīng)成為全球教育現(xiàn)代化過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過校訊通，可以把傳統(tǒng)的學校教育擴展為學校教育、家庭教育、社會教育三位一體的綜合教育。家長可以通過收發(fā)短信與老師進行零距離溝通；學校和班集的一切活動安排以及學生在校期間的表現(xiàn)能讓家長及時的了解和比較，從而及時的調(diào)整其教育方法；老師也可以通過家校互動平臺來實現(xiàn)班級的電子化管理，有效地制定學習計劃等。通過這樣的方式探討家教形式、方法、效果，讓家長不知不覺參與到學校教育中來，促進了學生的全面發(fā)展，使學校教育和家庭教育雙豐收。

我們學校還根據(jù)自己的資源配備情況，在學校網(wǎng)站開設了“家校互動”欄目。教師將每周家校聯(lián)系卡、一些生活常識、教子經(jīng)驗，問題處理方法等等，及時放在上面，為家長提供了實用的教育子女的經(jīng)驗，受到了家長的歡迎。

以上是我對家校合作教育方式的一些粗淺的認識與探索，教育需要全社會的關注，尤其是來自家庭的合作，在家校聯(lián)系的過程中，教師可以對學生在學校的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。總而言之，我們還有許多新的想法有待于去論證、去探索。今后我們力爭把家庭教育抓得更實、抓出自己的特色，有計劃、有目的地搞好家校聯(lián)系工作，不斷提高辦學水平和質(zhì)量，積極探索家庭教育新途徑，讓每一位孩子都能享受到成功的快樂。愿我們的家校合作一路走好！