楊占軍

摘要：學(xué)校是學(xué)生除了在家之外呆的最久的一個(gè)地方，因此在校安全一直是多方關(guān)注的重點(diǎn)之一，安全教育不僅僅關(guān)乎學(xué)校的安全和穩(wěn)定，也是營(yíng)造安全校園良好環(huán)境的重要保障。因此，正視在校生每一個(gè)人的安全教育，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)成了學(xué)校安全工作應(yīng)該注意的。但即便如此，對(duì)于學(xué)校沒(méi)有落實(shí)完善到位依舊是現(xiàn)在不可忽視的一面，因此如何保障學(xué)生的安全意識(shí)和正視安全教育也成了本文談?wù)摰闹攸c(diǎn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校安全教育安全意識(shí)

中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2015）06-0250-01

一、正視學(xué)生安全問(wèn)題，從培養(yǎng)自身意識(shí)開(kāi)始

建立安全校園是現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校的普遍理念，不管任何年級(jí)，學(xué)生安全永遠(yuǎn)是最重要的，學(xué)校安全關(guān)乎學(xué)生老師的安全之外，也間接影響到了社會(huì)的穩(wěn)定，因此學(xué)生安全牽扯到億萬(wàn)家長(zhǎng)的神經(jīng)，同樣也是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)所在。但反觀現(xiàn)在學(xué)校的安全教育，盡管每天都會(huì)強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，耗費(fèi)了大量的人力物力，但往往取得的效果并不盡如人意。學(xué)生們被日復(fù)一日的空洞安全問(wèn)題弄到?jīng)]有一點(diǎn)危機(jī)意識(shí)，使得安全教育收獲甚微。但最終卻因?yàn)橐恍┘?xì)小的疏忽，產(chǎn)生了不必要的安全事故。因此，正視學(xué)生的安全教育，首要任務(wù)是從鍛煉他們的安全意識(shí)開(kāi)始：通過(guò)在宿舍樓貼上安全教育小知識(shí)，上課的教學(xué)樓之間懸掛安全教育橫幅，開(kāi)展多樣化的學(xué)校安全宣傳教育活動(dòng)，組織觀看安全教育視頻等等一系列的方法，大力的向?qū)W生宣傳和教育安全法規(guī)，培養(yǎng)他們樹立起正確地，積極的安全意識(shí)，鍛煉他們?cè)谟龅礁鞣N緊急情況下的急救措施和應(yīng)該避免的可能傷害自己的方法，讓安全教育真正的進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)范圍，同時(shí)也要在日常的生活中加以落實(shí)。

當(dāng)然，學(xué)校和老師加強(qiáng)安全教育推廣僅僅是一種宣傳形式，如果不加以行動(dòng)也只是一種口頭教育。因此每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該嚴(yán)抓落實(shí)，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持安全管理，這樣才能真正的把安全教育落實(shí)到位。在教育的過(guò)程中，除了提出法規(guī)和注意事項(xiàng)，也要結(jié)合每個(gè)地區(qū)學(xué)校的實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的緊急預(yù)案，做到真正的把學(xué)生安全放在第一位，這樣才能以身作則，樹立應(yīng)該具備的安全意識(shí)，確保學(xué)校的平安和穩(wěn)定。

二、通過(guò)各種安全實(shí)例，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)

談到做好學(xué)校學(xué)生安全，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，原因就在于學(xué)生安全教育內(nèi)容繁雜零碎，而現(xiàn)在又普遍存在籠統(tǒng)的沒(méi)有針對(duì)性的安全教育，這樣并不利于學(xué)生正視自己的在校安全，因此建議學(xué)校應(yīng)該通過(guò)各種安全實(shí)例，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的安全教育活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)一些教科書的輔助學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)在校生懂得方方面面的安全問(wèn)題以及防范意識(shí)，提高自身的自我防范能力，對(duì)于一些危機(jī)情況的判斷能力和應(yīng)變能力，以及面對(duì)緊急情況的自救能力等等。

由于安全教育面向的是學(xué)生，因此在結(jié)合實(shí)例的過(guò)程中最好應(yīng)該選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容，這樣才能讓學(xué)生提起精神，擺脫生澀的說(shuō)教式宣傳，通過(guò)多樣化的活動(dòng)，對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生采用不同的教育方法，確保讓每一個(gè)學(xué)生都能夠強(qiáng)化和正視自身的安全意識(shí)。

三、從問(wèn)題下手，針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展安全活動(dòng)

突發(fā)問(wèn)題一直學(xué)校安全的重點(diǎn)防范，盡管前期中學(xué)校在各個(gè)安全問(wèn)題上下了不小的功夫，但突發(fā)性問(wèn)題一直是難題所在，只有在一開(kāi)始就謹(jǐn)慎將所有可能發(fā)生的問(wèn)題做好精細(xì)的預(yù)防措施和緊急方案，同時(shí)在教育中全面應(yīng)對(duì)，才能避免安全事故的發(fā)生。

在安全面前經(jīng)常會(huì)說(shuō)的一句話就是一定要走在事故發(fā)生之前。這意味著我們要進(jìn)行預(yù)防，就好比春天是疾病高峰期，所以要提醒學(xué)生注意衛(wèi)生和飲食，保證身體健康，安全也是如此。為了防止踩踏事件發(fā)生，應(yīng)當(dāng)在上下課的時(shí)候錯(cuò)峰行走；為了避免發(fā)生溺水或觸電情況，應(yīng)當(dāng)在課堂上教育學(xué)生注意事項(xiàng)和應(yīng)急措施。通過(guò)一些問(wèn)題實(shí)例的講解活動(dòng)，從而讓學(xué)生明白安全的重要性，正視安全教育，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

對(duì)于每一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果只是光說(shuō)安全教育而沒(méi)有進(jìn)行任何實(shí)際演練，那也只是紙上談兵，只有通過(guò)組織活動(dòng)和教育學(xué)生合并，才能更大程度上的讓學(xué)生掌握常識(shí)和方法，避免受到威脅時(shí)不知所措。在組織活動(dòng)中，通過(guò)一些緊急措施和當(dāng)?shù)刈陨淼膶?shí)際情況，讓學(xué)生學(xué)以致用，防患于未然。當(dāng)然，活動(dòng)不能盲目組織，而是要在一開(kāi)始就制定好應(yīng)該怎么做的路線，針對(duì)不同問(wèn)題設(shè)計(jì)出不同的方案，這樣才能讓學(xué)生更加深入了解安全知識(shí)，提高防護(hù)能力，讓家長(zhǎng)能夠放心的把孩子交到學(xué)校上課，讓校園呈現(xiàn)平靜，社會(huì)變得更加穩(wěn)定。

四、總結(jié)

正視學(xué)生安全教育是每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視的問(wèn)題，要知道家長(zhǎng)將孩子送到學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅僅希望他們能夠獲得課本的基礎(chǔ)知識(shí)，更希望他們懂得如何保護(hù)自己，照顧自己。社會(huì)的不斷發(fā)展造就了科技的進(jìn)步，也讓多元化的知識(shí)充斥在學(xué)生面前，如何分辨是非黑白，懂得自身安全成為了當(dāng)務(wù)之重。如果一個(gè)學(xué)校僅僅只是考慮學(xué)校自身的升學(xué)率，忽略了學(xué)生的人身教育和安全教育，那么這個(gè)學(xué)校是失敗的，因?yàn)橹挥形覀冋嬲陌褜W(xué)生的安全放在首位，保護(hù)他們不受到侵害，才能讓這些祖國(guó)的未來(lái)人才茁壯成長(zhǎng)，吸收知識(shí)，才能讓他們將來(lái)為中華人民共和國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)，每一個(gè)孩子都是父母的希望，只有讓他們正視自己的安全問(wèn)題，樹立好安全意識(shí)，才能在最后給每一個(gè)父母最好的交代，因此，正視學(xué)生安全教育，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，刻不容緩。

（作者單位：河北金融學(xué)院）

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