曲卓

摘要：思想政治理論是高校教學(xué)體系中的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)和個(gè)體成長(zhǎng)有重要作用。本文就思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新，為提高思想政治理論實(shí)踐課的實(shí)效性，對(duì)課堂實(shí)踐模式、校園實(shí)踐模式、菜單主題實(shí)踐模式、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐模式等創(chuàng)新模式進(jìn)行了探討和研究。

關(guān)鍵詞：思想政治理論教育實(shí)踐教學(xué)；高校；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2015）06-0192-01

1.引言

在高等教育教學(xué)中，思想政治教育是對(duì)高效學(xué)生進(jìn)行思想政治引領(lǐng)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造的重要陣地，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才和獨(dú)立個(gè)體成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。為了切實(shí)發(fā)揮這個(gè)重要陣地的作用，我們有必要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教學(xué)形式，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性和趣味性。

2.開展實(shí)踐教學(xué)的必要性

2.1開展實(shí)踐教學(xué)是現(xiàn)代思想政治教育大勢(shì)所趨

實(shí)踐教學(xué)不僅被理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科的教學(xué)中，而且在人文類學(xué)科中也得到廣泛推廣，學(xué)科教育要想取得實(shí)際效果，就要把理論教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。以實(shí)踐教學(xué)為載體，可以避免學(xué)生局限于概念、原理，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。我國(guó)的思想政治理論實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該力求創(chuàng)新，讓教學(xué)貼近社會(huì)、貼近生活，讓學(xué)生更加深入、直觀地了解社會(huì)和生活。

2.2思想政治理論實(shí)踐教學(xué)傳統(tǒng)模式存在弊端

從當(dāng)前高效思想政治教學(xué)模式來(lái)看，絕大多數(shù)院校在實(shí)踐教學(xué)上采用傳綜合式教學(xué)法，即授課教師利用學(xué)期中的一次課程，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)貝蹏?guó)主義教育基地、烈士陵園、英雄紀(jì)念館等進(jìn)行參觀，或者是利用假期開展志愿者服務(wù)、生產(chǎn)勞動(dòng)、實(shí)地調(diào)研等活動(dòng)。這種方法雖然能夠?qū)W(xué)生從滿堂灌的課堂中抽離出來(lái)，但是內(nèi)容比較枯燥單調(diào)，集中統(tǒng)一的方式，容易使教育流于形式，且因?yàn)槿鄙偌?lì)機(jī)制，難以引起學(xué)生的參與熱情。

3.思想政治實(shí)踐教學(xué)的幾種創(chuàng)新模式

3.1課堂實(shí)踐模式

該模式主要是采取師生互動(dòng)法，主要包括語(yǔ)言互動(dòng)和音響圖書互動(dòng)。語(yǔ)言互動(dòng)是指開展課堂辯論、討論或進(jìn)行師生角色交換、情景模擬等形式。例如，可以以高校當(dāng)?shù)孛酥臼康氖论E為題材進(jìn)行演講或朗誦，也可以圍繞課本內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)尋找故事腳本，自編自導(dǎo)自演小情景劇；演講活動(dòng)，要求學(xué)生自己撰稿，在眾多觀眾面前登臺(tái)，既可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維敏捷度，又可以提高思想認(rèn)知的深度，激發(fā)他們關(guān)注時(shí)事、思考問題的主動(dòng)性和積極性。

3.2菜單式社會(huì)實(shí)踐模式

所為菜單主題式，就是各教研室根據(jù)思想政治理論課程，挑選出一些操作性強(qiáng)的實(shí)踐主題，把學(xué)生劃分成實(shí)習(xí)小組，每個(gè)小組根據(jù)興趣自主選擇主題，在小組長(zhǎng)和教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自主策劃、自行組織，利用志愿服務(wù)、調(diào)查研究等形式，深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)工廠、紀(jì)念館、工礦企業(yè)等地，對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民生等各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)研，并根據(jù)活動(dòng)成果自主完成實(shí)踐報(bào)告或以幻燈片、小短片的形式進(jìn)行展示，教師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行綜合評(píng)分，并將成績(jī)計(jì)入期末總評(píng)。這種方法可以讓學(xué)生自主尋找問題解決辦法，通過(guò)自身實(shí)踐和努力得到結(jié)論，更有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力。

3.3校園實(shí)踐模式

高校校園中，經(jīng)常會(huì)有各種各樣的文化活動(dòng)，思想政治實(shí)踐教育，應(yīng)該注意校園文化的挖掘和利用。例如，可以通過(guò)成立或鼓勵(lì)學(xué)生參加愛國(guó)主義社團(tuán)、志愿者服務(wù)協(xié)會(huì)、學(xué)生自律協(xié)會(huì)、思想政治研究協(xié)會(huì)等社團(tuán)，開展科技服務(wù)、精神文明創(chuàng)建及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，讓學(xué)生在校園活動(dòng)中去接觸社會(huì)，強(qiáng)化思想政治意識(shí)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。學(xué)校也可以安排教師或?qū)＜遗e辦人文教育和講座，或進(jìn)行征文比賽加強(qiáng)學(xué)生參與度。另外，還可以面向社會(huì)和其他院校，聘請(qǐng)具有豐富理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人士，通過(guò)座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，與學(xué)生“零距離”接觸，通過(guò)交流，提高德育效果。

3.4網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐模式

思想政治理論實(shí)踐教育，離不開現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)覆蓋率越來(lái)越高，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)更成為當(dāng)今大學(xué)生必不可少的生活工具，思想政治課程教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一現(xiàn)狀，挖掘網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)新模式。

3.4.1科學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)板塊。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)的理論性、趣味性，完善時(shí)政要聞、互動(dòng)論壇、學(xué)生作品展示等模塊，讓學(xué)生可以根據(jù)自身需求主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)；舉辦網(wǎng)絡(luò)黨校、網(wǎng)上形勢(shì)教育課程，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的思想導(dǎo)向作用；開通網(wǎng)上校長(zhǎng)信箱，開辟師生交流、在線辦公、院系溝通等平臺(tái)，加強(qiáng)師生互動(dòng)；開設(shè)并錄制精品課程，在網(wǎng)上進(jìn)行展播使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模塊成為學(xué)生溝通交流、展現(xiàn)自我的精神家園。

3.4.2培養(yǎng)大學(xué)生的自主參與意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模塊設(shè)計(jì)出來(lái)后，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線交流和自主學(xué)習(xí)。要細(xì)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的考核辦法，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)學(xué)分制，學(xué)分獲得情況與當(dāng)學(xué)期成績(jī)掛鉤，發(fā)揮制度剛性制約作用。要強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)的推廣和宣傳，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)參加教學(xué)的重要性。同時(shí)，要大力建設(shè)與學(xué)生息息相關(guān)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)、時(shí)政論壇、網(wǎng)上科技在線、學(xué)生家園等板塊，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中自主選擇感興趣的模塊或議題。

4.結(jié)語(yǔ)

為確保這些創(chuàng)新實(shí)踐模式發(fā)揮作用，學(xué)校還要不斷規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理，積極協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，成立思想政治理論實(shí)踐課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組或教學(xué)中心，全面負(fù)責(zé)具體工作；提供足夠的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并強(qiáng)化對(duì)經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況的檢查和督導(dǎo)，將檢查結(jié)果與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員的績(jī)效掛鉤。同時(shí)，要注重實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)和信息支撐建設(shè)，提升教師開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的能力，為實(shí)踐教學(xué)的開展提供制度、人力、物力的保障，切實(shí)發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)應(yīng)有的作用。

（作者單位：天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院）

本文系天津市高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)2014年度課題《高職思政課信息化實(shí)踐教學(xué)模式研究》階段性研究成果

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