文/高建華 王祎雪

思想政治教育的目標(biāo)的人的教育，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速的背景下，高校思想政治教育即迎來(lái)了機(jī)遇也遇到了挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的理論式教育方式開(kāi)始逐漸的暴露出很多的問(wèn)題，嚴(yán)重的制約著思想政治教育的發(fā)展與作用。

一、當(dāng)前高校思想政治教育中缺乏實(shí)踐性的表現(xiàn)方面

社會(huì)實(shí)踐是檢驗(yàn)大學(xué)生思想政治教育成果的重要手段，對(duì)提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、鍛煉學(xué)生實(shí)踐一致，培養(yǎng)良好的思想品德方面具有著重要的作用，但是由于我國(guó)高校傳統(tǒng)教育模式的影響，現(xiàn)代思想政治教育課程嚴(yán)重缺乏實(shí)踐性，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、對(duì)高校思想政治教育實(shí)踐性的認(rèn)識(shí)不足，缺乏普遍的重視

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)實(shí)踐才能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活工作，以真正的彰顯知識(shí)的重要作用，思想政治教育也是如此，但是現(xiàn)在我國(guó)的很多高校對(duì)于這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)還不到位，無(wú)論是從課程設(shè)置還是從思想認(rèn)識(shí)都對(duì)實(shí)踐課程采取了低度重視，沒(méi)有將其擺在學(xué)校工作的重要地位中，在這種教學(xué)環(huán)境的影響下廣大的學(xué)生對(duì)于實(shí)踐課程的重視程度也不高，只單方面的重視理論及某一方面實(shí)踐能力的提高，對(duì)思想政治教育實(shí)踐課持反感、排斥的態(tài)度。

2、高校思想政治教育實(shí)踐課程形式單一，內(nèi)容簡(jiǎn)單，缺乏活力

當(dāng)前很多高校的思想政治實(shí)踐課程的內(nèi)容都比較的陳舊、單一，缺乏多樣性，開(kāi)展最多的就是寒暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但在這一活動(dòng)中一般都是象征性的組織學(xué)生進(jìn)行開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有真正的將學(xué)生喜好與思想政治教育的目的融合在一起，使活動(dòng)缺乏活力，失去原來(lái)的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)現(xiàn)在的很多高校僅用短短的幾天的時(shí)間組織實(shí)踐活動(dòng)，然后再簡(jiǎn)單的進(jìn)行參觀、訪談就草草的結(jié)束了一次實(shí)踐經(jīng)歷，這使學(xué)生無(wú)法真正的體會(huì)到實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)情況，也沒(méi)有正確的把握實(shí)際反應(yīng)的國(guó)情、民情實(shí)際，使得思想政教育流于表面，沒(méi)有取得有效的成果。

3、高校思想政治教育實(shí)踐課程缺乏層次性和計(jì)劃性，教學(xué)成果不顯

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生思想政治教育的重要堡壘和陣地，能夠使學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活，從而促進(jìn)大學(xué)生不斷的進(jìn)行自我完善。但是目前很多的高校思想政治教育實(shí)踐課程都普遍的缺乏系統(tǒng)性和層次性，嚴(yán)重的甚至形成了“一講就煩，一煩就散”的惡性局面，這使教育的實(shí)際作用沒(méi)有得到有效的發(fā)揮，也使實(shí)踐教育形式陷入尷尬的境地。

二、加強(qiáng)高校思想政治實(shí)踐課程教育的重要作用

教育與實(shí)踐是緊密相連的兩個(gè)方面，能夠共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，在當(dāng)前的教育背景之下，實(shí)踐課程的地位與作用受到了越來(lái)越多人的重視，在思想政治教育中的地位日益突出，總的來(lái)說(shuō)其主要作用可歸納為以下幾個(gè)方面:

1、加強(qiáng)高校思想政治實(shí)踐課程教育力度可以有效的增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，適時(shí)的開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)層面，擴(kuò)大他們的社會(huì)接觸面，可以使大學(xué)生更好的把握社會(huì)實(shí)際，從而在畢業(yè)后更快、更好的融入到社會(huì)生活之中，以提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力。

2、加強(qiáng)高校思想政治實(shí)踐課程教育力度可以有效的提高學(xué)生的綜合能力。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐可以更好的磨練大學(xué)生的意志，促進(jìn)他們成長(zhǎng)。在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，加強(qiáng)思想政治教育可以引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定他們服務(wù)社會(huì)的決心，最終達(dá)到提高他們綜合能力的目的。

三、新時(shí)期有效提高高校思想政治教育實(shí)踐性的主要途徑

1、促進(jìn)高校思想政治實(shí)踐教育課程向著項(xiàng)目化、目標(biāo)化的方向發(fā)展。思想政治教育是提高學(xué)生品質(zhì)的重要手段，我們要廣泛的加以重視，在日常的教學(xué)過(guò)程中構(gòu)建適合現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)需求的新的項(xiàng)目體系，讓高校中的思想政治教育更加的專業(yè)化、目標(biāo)化、項(xiàng)目化，使思想政治教育逐漸向著項(xiàng)目式方向發(fā)展，使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中真正的明確自己的方向，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐課程效果的發(fā)揮。

2、“傳、幫、帶”化的發(fā)展思想政治實(shí)踐教育課程，豐富學(xué)生的知識(shí)層次。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們要挑選實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師向?qū)W生傳授思想政治理論知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)踐活動(dòng)，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生更好的掌握理論知識(shí)和實(shí)踐方法，以達(dá)到從細(xì)微的地方進(jìn)行思想政治教育的目標(biāo)。

3、豐富大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐形式，形成多樣化、全方位的實(shí)踐層次。教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在大學(xué)生的思想政治實(shí)踐教育課程上我們要以學(xué)生為本，采用多樣的教育方式來(lái)向?qū)W生傳授思想政治理論知識(shí)，使他們的真正的將實(shí)踐與理論相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的做好實(shí)踐課程教授，使大學(xué)生樹(shù)立起正確的思想道德觀念。

結(jié)語(yǔ)

思想政治教育在大學(xué)生的成長(zhǎng)成才過(guò)程中具有著重要的作用，不僅可以幫助大學(xué)生樹(shù)立起正確的三觀思想，還可以強(qiáng)化大學(xué)生的道德品質(zhì)，使廣大的學(xué)生真正的成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)建設(shè)有用的人才。在今后的課程工作中，我們要進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)踐課程的重要作用，加強(qiáng)思想政治教育實(shí)踐性研究，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

［1］李威.淺談新時(shí)期高校思想政治教育難點(diǎn)的解決措施［J］.科學(xué)中國(guó)人，2014

［2］陳愛(ài)娟.論新時(shí)期高校思想政治教育的優(yōu)化發(fā)展 ［J］.池州學(xué)院學(xué)報(bào)，2012