少時(shí)曾聽過這樣一個(gè)故事：家境貧寒的小男孩赤腳參加跑步比賽，得了第一名反而傷心地哭了起來，原來小男孩的夢想是得到第二名，因?yàn)榈诙莫?jiǎng)品是一雙跑步鞋。故事雖感人，不過聽完后，在我心中仍然認(rèn)為，除非有特殊情況，第一名的吸引力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于第二名的。但長大后才知道，在生活中，第一名并不總是值得人追求。

吾友小周，是國內(nèi)一“985”高校的研究生。小周學(xué)習(xí)優(yōu)異，讀研期間得過好幾次二等獎(jiǎng)學(xué)金，但從未得過一等，這不免讓人覺得遺憾，畢竟一等和二等之間差距還是十分明顯的：一等獎(jiǎng)學(xué)金是國家頒發(fā)的，獎(jiǎng)金數(shù)額高達(dá)2萬元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于二等的5000元，而且因?yàn)槭菄覍用娴莫?jiǎng)學(xué)金，將來在找工作、申請讀博等場合中，一等獎(jiǎng)學(xué)金所能發(fā)揮的作用肯定超過二等獎(jiǎng)學(xué)金。兩者一對比，大家不免都勸小周繼續(xù)努力，爭取早日拿到一等。但小周卻對大家的提議連連搖頭，直言自己可不會(huì)去干這賠本生意。

爭取一等獎(jiǎng)學(xué)金，怎么成了賠本生意？原來，小周說，這幾年學(xué)校里獎(jiǎng)學(xué)金的分配除了看成績之外，很大一部分還要靠個(gè)人去運(yùn)作。如何去運(yùn)作，無非就是請客吃飯。對于二等獎(jiǎng)學(xué)金，一般也就是需要花上兩三千元的請客費(fèi)，由于獎(jiǎng)學(xué)金有5000元，兩項(xiàng)一減，還能有個(gè)一兩千的結(jié)余;但對于一等獎(jiǎng)學(xué)金，由于含金量高，需要的運(yùn)作成本往往高達(dá)2萬多元，如此一來，得了一等獎(jiǎng)學(xué)金在經(jīng)濟(jì)上反而不如二等獎(jiǎng)學(xué)金來得實(shí)惠，折騰一番，也就是得一個(gè)名而已。小周說，自己是務(wù)實(shí)的人，不愿去做這個(gè)虧本生意。

學(xué)校雖是金字塔，但也是社會(huì)的一部分，得了獎(jiǎng)學(xué)金，和同學(xué)老師一起慶祝一下倒也正常，但怎么會(huì)竟然需要2萬多元呢？看到大家的不解，小周說事后慶祝倒花不了多少錢，關(guān)鍵在事前運(yùn)作。當(dāng)下，為了保障一等獎(jiǎng)學(xué)金評選的客觀公正，國家采取了很多程序措施，如學(xué)校只負(fù)責(zé)提名推薦，能否得獎(jiǎng)要看來自校外、校內(nèi)專家組成的評審組的意見。可制度再好，就像社會(huì)上某些招投標(biāo)一樣，專家評審?fù)葑兂赡眉t包的走過場，而學(xué)校里某些具有商業(yè)頭腦的老師便自告奮勇充當(dāng)起了掮客，老師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系成績不錯(cuò)、有希望得獎(jiǎng)的同學(xué)，詢問是否有志于此，如果同學(xué)愿意出錢，剩下的運(yùn)作事項(xiàng)便交給老師來解決了。而對于如何收錢的技術(shù)問題，也難不倒高智商的老師們，小周進(jìn)一步解釋說，老師們會(huì)要求學(xué)生找一家企業(yè)，由企業(yè)出面和學(xué)校簽訂一份橫向課題協(xié)議，并在協(xié)議中明確約定該課題完成人便是某老師，然后把2萬元以課題費(fèi)的形式支付給學(xué)校，老師以完成課題需要為由把錢領(lǐng)走，然后再以課題咨詢費(fèi)的形式分給評審專家們，至此，整個(gè)過程便悄無聲息地完成了。最終，愿意拿獎(jiǎng)的同學(xué)拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，而老師不僅完成了課題，而且還能得到若干好處費(fèi)，學(xué)校也增加了一項(xiàng)課題成果，看來是皆大歡喜。可這樣的皆大歡喜，真值得高興嗎？

鄭州 關(guān)曉海