作者簡介：李占國（1978.11.15-），男，漢，河北保定易縣人，本科，保定電力職業(yè)技術學院的輔導員，負責學生管理工作。

摘要：學生干部包括班級干部，也包括學校各個團體的干部。他們的綜合素質和辦事能力都比較高，他們在班級學習、生活中是其他同學的學習榜樣，是老師管理班級的得力助手。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）03-0126-01

高職院校的學生大多數(shù)在全國統(tǒng)一高考中成績不理想，來到這里他們多半有些無奈，因此對班級集體缺乏認同感，不愿參與班級的建設和管理。同普遍學生相比，學生干部普遍素質高、能力強，更為可貴的是他們熱愛集體、樂于助人，愿意同老師和同學們交朋友。學生干部在班級建設和管理發(fā)揮著重要的作用。

一、學生干部在班級管理工作中的作用

（一）學生干部是老師的得力助手。要想把班級建設成一個團結向上、積極進取、充滿正能量的集體，只憑班主任一個人的力量是遠遠不夠的。班主任不能24小時與學生們處在一起，他們還要完成學校交付的其它任務。班主任沒有足夠的時間和精力來搞好班級管理。學生干部與其他學生共同學習、共同生活。長時間的接觸，讓他們了解每個同學的脾氣性格、優(yōu)點缺點，便于他們開展工作，只需要班主任在背后“遙控”指揮即可。

（二）學生干部是學生們的學習榜樣。學生干部是學生們民主選舉產生的，可謂是百里挑一。他們遵守學校的規(guī)章制度、熱愛集體、學習認真、生活正派，渾身充滿著一種正能量。同學們愿意與學生干部接觸，也會時不時地在私下里偷偷地模仿他們，向他們學習，向他們看齊。

（三）學生干部是老師和學生溝通的紐帶。在班級管理中，學生與老師的關系往往是對立的。老師是管理者，學生是被管理者。所以學習對老師經常懷有一種敵對心理，不愿意與老師交流和溝通。時間一久，便在學生和同學之間形成了一道深深的“代溝”。學生和老師之間需要一道橋梁和一條紐帶。學生干部來源于學生，又服務于學生，他們說的話、辦的事，同學們容易接受，也樂于接受。所以，學生干部就成為老師和學生溝通交流的橋梁和紐帶。

二、學生干部的工作特點

（一）身份的特殊性。學生干部，他們的身份首先是學生，然后才是干部。他們的雙重身份在學生群體中顯得比較特殊。這就要求他們既要做好學生的本職，也要發(fā)揮好干部的管理作用。

（二）工作的義務性。學生干部是不拿工資的，也談不上什么福利待遇。他們在工作上的付出是得不到一分錢的回報的。不僅如此，他們還要花費自己的時間，還要掏自己腰包為班級服務?？梢哉f，學生干部的工作是只有盡義務，不能有享受。

（三）管理的魅力性。學生干部在管理班級時沒有行政命令權利，也沒有物質獎懲權利。他們在管理上主要是靠思想教育。這就要求學生干部們在同學心目中樹立起良好的人格魅力。憑借優(yōu)秀的成績、過硬的能力、正派的人品讓大家心服、口服，樂于接受你的管理。只有在學生干部人格魅力的感染下，學生們才心甘情愿地接受你的管理。

三、學生干部工作中存在的問題

(一)不能正確處理學習和工作的關系。表現(xiàn)一：過于關注管理工作，無暇顧及正常學習。開展管理工作需要學生干部們付出很多時間和很大精力?？墒侨绻驗楣ぷ?，而無法開展自己正常的學業(yè)，最終導致學業(yè)不能正常畢業(yè)。這樣的學生干部是失敗的。表現(xiàn)二：過于強調學習而忽視開展管理工作。對于班級管理關心程度不度，忽冷忽熱，患得患失，這樣只能導致班級混亂，甚至像一盤散沙。這也是學生干部的無能。

（二）不能正確處理與同學之間的關系。 絕大部分學生干部在班級中擁有良好的人際關系，能夠得到同學們的肯定和支持。但是也有少數(shù)學生干部受到同學們的質疑：一是質疑他們以權謀私。利用手中的權力為自己和關系的同學謀取好處，比如獎學金、助學貸款等。二是質疑他們作風官僚。在管理班級中講官話、拉官腔，與一般學生之間存在著距離。三是質疑他們追逐名利。只關注官銜的大小，不在乎為班級的建設和管理付出多少，奉獻多少。

（三）不能正確處理時間與效率的關系。高職院校一般是三年學制，除去一年或半年的實習時間，學生實際在校最多兩年半。如何在這有限的時間內提高自己同師生的溝通交流能力和班級管理能力，是每個學生干部需要認真思考的問題。只有積極發(fā)揮主觀能動性，解放思想、大膽創(chuàng)新，才能提高班級管理的水平，才能得到老師和同學們的肯定。

四、提高學生干部工作水平的幾點建議

（一）端正態(tài)度。要把當干部看作是老師和同學們對自己的最大信任和肯定。一定要用最好的工作業(yè)績來回報大家。在工作中應該不怕苦、不喊累，滿腔熱情地、耐心地為同學們搞好服務。

（二）熟悉班情。只有知已知彼才能開展好班級管理。要熟悉班中每個同學的具體情況，比如他們的性格和愛好、特長和不足、家庭成員和家庭住址；還要掌握班級在本系和本院校中所處的位置，以便有目標、有計劃、有重點地開展班級管理工作。

（三）創(chuàng)新工作。創(chuàng)新是實現(xiàn)班級管理成功的最大法寶。作為學生干部，一定要善于學習先進的管理知識、吸收先進的管理經驗，還要勇于創(chuàng)新，在管理理念、管理方法上力求突破。

（四）以身作則。作為班級的領頭雁、帶頭羊，學生干部一定要嚴格要求自己，做一個新時代“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的大學生，用自己的實際行動為大家作出表率。

（五）團結同學。水可載船，也可覆船。學生干部一定要緊密地團結每個同學，引導大家的心往一處想，勁往一處使。這樣的班級才是一個團結的集體、擁有戰(zhàn)斗力的集體。

（六）干部協(xié)作。不論是班級干部、系級干部，還是校級干部；不管你是在團委任職，還是在黨支部任職，所有學生干部一定要講究相互配合，不能各自為戰(zhàn)，單打獨斗，要善于協(xié)調作戰(zhàn)，下整盤棋。相信只要在學生干部的齊心協(xié)力下，班級管理一定會蒸蒸日上，大有作為。